小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級上冊（2022年新編）Module7Module7Unit1教案

1、Module 7 Unit 1 He cant see.茨竹學(xué)校 駱昕彤教材分析1本模塊始終圍繞句型can談?wù)撃茏龅胶筒荒茏龅降氖虑?。在以此為主線的學(xué)習(xí)中，還加入了動詞第三人稱單復(fù)數(shù)和人稱代詞賓格形式的知識簡單運(yùn)用。2在Unit 1學(xué)習(xí)中，主要了解了如何用英語表述盲、聾等殘障人士和消防官兵不能做到的事，從而讓我們關(guān)注到狗對人類的幫助。再通過Sam向Ms Smart詢問引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Can you?學(xué)情分析在繼第6模塊對can句型的肯定形式進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)后，本模塊cant的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，就顯得更加容易掌握了。Can句型對小學(xué)生而言，本來就是較容易掌握的句型之一，再加上反復(fù)地復(fù)習(xí)操練，很多學(xué)

2、生會輕視甚至忽視這一知識點(diǎn)的再學(xué)習(xí)。針對這一點(diǎn)，我在本單元的教學(xué)中，除了抓好重點(diǎn)句型cant的鞏固復(fù)習(xí)以外，再將教學(xué)中的次重點(diǎn)放大，如人稱代詞賓格形式的學(xué)習(xí)及掌握；動詞第三人稱的單、復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。這些知識點(diǎn)，都是一直困擾學(xué)生的，因此，在教學(xué)中要合理的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和進(jìn)程，有效地開展教學(xué)中的游戲和活動，不但不會讓學(xué)生小看本模塊的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，還能為大部分學(xué)生解決困擾他們的難題。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：1. 掌握詞匯presenter,useful,blind,deaf,firefighter.2. 掌握句型This man is blind. He cant see. This dog help

3、s him.3. 復(fù)習(xí)句型Can we?及回答Yes, I can. / No, I cant.能力目標(biāo)：1. 結(jié)合客觀原因，用cant描述別人做不到的事。2. 能用Can we?詢問能否做某事。情感目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)動物，并與它們友好相處。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能識記、理解單詞presenter,useful,blind,deaf,firefighter.2. 正確運(yùn)用句型 cant描述別人做不到的事。難點(diǎn)：1. 結(jié)合課文內(nèi)容描述別人不能做到的事情。2. 理解部分人稱代詞的賓格形式。教學(xué)過程Step 1. Warming-up（熱身）1. Greetings.2. I can

4、say, I can act（我會說，我會演）.Run, run, I can run.Walk, walk, I can walk.Jump, jump, I can jump.Sing, sing, I can sing.Dance, dance, I can dance.Swim, swim, I can swim.說和演的語速和動作由慢到快。【設(shè)計意圖】師生邊做邊演，可以課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了舊知，為下面學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊，同時也創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。Step 2. Presentation1.Leading-in.（1）師生對話：Now, I have some questions

5、for you.“Can you .? （play football, playbasketball, swim）No, I cant”(2)教師說“Can the dog read books？” （課件展示狗的圖片）Now,lets watch a video about dogs.”學(xué)生看視頻，回答問題：“Yes，it can.”教師接著問：“according to the video，what do you think of dogs？”學(xué)生回答：“Dogs are clever.Dogs are cute.Dogs are useful.Dogs are cool.”教師：“gre

6、at，now lets chant together.Dogs are so cute.Do you like dogs?Look,this is my dog,Is it cute? Yes,and its useful too.lets see.”learning new wordsT:My dog met a man in the street.look,whats the man like?Ss:he cant see.T:Yes,we can also say,hes blind.(教授新詞blind)so，my dog helps him.Is it helpful?Ss:yes.

7、T:look,theres a girl on the sofa.A man is knocking at the door.but the girl didnt respond.Why?Ss:because she cant hear.T:Great!She cant hear.She is deaf.(教授新詞deaf) Youre so good.now guess who helps her?Ss:Your dog!T:Wonderful!Such a helpful dog! Look,my dog is on a TV show(教授新詞 show).Why? What did i

8、t do?Lets watch the cartoon.Ss:The dog help the firefighters.(新詞教學(xué)：firefighter)【設(shè)計意圖】（1）教授單詞show ，useful領(lǐng)讀,同學(xué)讀，開火車等形式。（2）教授單詞blind, deaf, hear提醒注意ea,ear的發(fā)音，通過動作手勢的形式使學(xué)生理解單詞的意思，做出看不見或耳聾的模樣，讓學(xué)生感知。Im blind. I cant see. Im deaf. I cant hear.出示圖片，板書firemen，sausage領(lǐng)讀并提醒學(xué)生注意字母組合ire, au及單數(shù)fireman復(fù)數(shù)sausages的

9、讀音。領(lǐng)讀所教新單詞及短語，并通過乘火車、小組讀等多種方式加以鞏固。對于五年級學(xué)生采用實(shí)物和在具體的語境中講授新單詞，可以讓學(xué)生在有意義的語言環(huán)境中非常自然地接受，同時注意對學(xué)生進(jìn)行單詞發(fā)音規(guī)律的教學(xué)，以鍛煉學(xué)生比較、聯(lián)系及自學(xué)單詞的能力。在此過程中，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募罱虒W(xué)評價，讓學(xué)生體驗到習(xí)得語言的快樂。3.Listen and choose , true or false(聽錄音，判讀正誤).播放錄音，學(xué)生聽后判讀正誤。T:You did a good job!Now look Lingling、Amy and Sam are watching the TV show together.

10、Lets watch with them.and then check T or F.1. Lingling likes dogs. T F2. Dogs are not useful. T F3. The man is deaf. T F4. The girl cant see . T F5. Hot dogs are dogs. T F【設(shè)計意圖】聽錄音判讀，使學(xué)生更加熟悉課文內(nèi)容踴躍地參與到課堂教學(xué)中來，同時也進(jìn)一步鞏固了本課要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)句型。Chant. 學(xué)生用相似的語句把課文中的重點(diǎn)句子反復(fù)操練，朗朗上口，提高了學(xué)習(xí)興趣4.Listen and repeat（跟讀課文）.T:C

11、an Sam have a dog？Ss：No,he cant.T:Why?Because Sam is too young to take care of dogs.He can have a dog when he grow up.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生跟讀原聲帶，邊聽邊指所聽到的句子。同時在讀的過程中注意對學(xué)生諸如連讀，重讀等朗讀技巧的指導(dǎo)。多媒體圖片顯示，引領(lǐng)學(xué)生加深對課文中重點(diǎn)句子的理解，并且進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行情感教育。Step 3. Practice練習(xí)Do role play.Step 4. 情感教育T：Dogs are our friends,we should protect them.Also,we should protect other animals. 【設(shè)計意圖】對本課主題進(jìn)行升華，提高學(xué)生的保護(hù)動物愛護(hù)動物的意識。Step 5. Summary小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)今天所學(xué)句型“cant +動詞原形” 匯報本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及其具體運(yùn)用。Step 7. Assignments家庭作業(yè)課后反思：不足：1.在教學(xué)過程中，存在一些口誤現(xiàn)象，應(yīng)糾正 ；2.教學(xué)重點(diǎn)不突出，應(yīng)當(dāng)將板書設(shè)計得更合理，更能突出重點(diǎn)；3.role play的環(huán)節(jié)可