小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下冊(cè)（2022年新編）Module7M7U1教案

1、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Module7 Unit1I helped Mum 射洪縣太和四小 何莉一、教材分析：本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撨^(guò)去的行為。本單元的課文情景是星期一Amy和遠(yuǎn)在英國(guó)的奶奶通了一個(gè)電話，Amy告訴奶奶自己昨天煮了面條，幫媽媽做了家務(wù)，還洗了衣服，奶奶高興地夸獎(jiǎng)了Amy。隨后，奶奶詢問(wèn)Sam做了些什么，Amy告訴奶奶，Sam沒(méi)幫媽媽干活，他只是在玩電腦游戲和看電視。奶奶又詢問(wèn)Tom做了些什么，Amy告訴奶奶，Tom也幫忙了，于是奶奶也夸獎(jiǎng)了Tom。重點(diǎn)是行為動(dòng)詞的過(guò)去式。通過(guò)第五模塊和第六模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了通過(guò)動(dòng)詞的形式變化描述事物或人物過(guò)去的特征和狀態(tài)的意識(shí)。本單元的目的是

2、提示學(xué)生：英語(yǔ)中還可以通過(guò)動(dòng)詞的形式變化說(shuō)明過(guò)去的行為。我在難度不高的舊知識(shí)中融入新知，使學(xué)生在簡(jiǎn)單、自然的交際活動(dòng)中擴(kuò)充詞匯，做到在用中學(xué)，邊學(xué)邊鞏固，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，我學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，基礎(chǔ)一般，詞匯量較少。四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)、純真可愛(ài)。大部分學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言。所以，我在教學(xué)過(guò)程中基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)和四年級(jí)學(xué)生的心理特征，采用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動(dòng)為主線輔以情境教學(xué)和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行合作交流，學(xué)習(xí)新知。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能正確認(rèn)讀

3、理解詞匯：cook,wash,didnt=did not,computer,love,him以及What about?（2）學(xué)生能運(yùn)用I helped Mum.談?wù)撨^(guò)去的行為。（3）掌握動(dòng)詞過(guò)去式的標(biāo)志后綴“ed”. 2、能力目標(biāo)： 學(xué)生能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的行為。3、情感目標(biāo)：(1).通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流的意識(shí)。(2).體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 行為動(dòng)詞的過(guò)去式。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠在實(shí)踐練習(xí)中熟練運(yùn)用本課的新單詞和句型。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡、點(diǎn)讀筆、PPT

4、、小磁鐵。六、教學(xué)過(guò)程：Step一. Warming up.Sing a song.（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)氣氛）Greetings.Hello! How are you?Step二. Lead-inPlay a game .(I do you guess).（設(shè)計(jì)意圖：以教師真實(shí)的圖片及活動(dòng)引出動(dòng)詞短語(yǔ)，貼近生活，引起學(xué)生的共鳴。）T:I am happy today.(讀today).Are you happy today?Yes or no?But Ms He was tired yesterday .(讀yesterday).Because Ms He did lots of things d

5、o you guess.Yesterday I watched TV.Yesterday I played on the computer.Yesterday I helped Mum.Yesterday I cooked noodles.Yesterday I phoned friends. Yesterday I washed clothes.（play the PPT，teach reading）T:Ms he did so many things so I was tired.(PPT出示所有短語(yǔ)，老師歸類教讀末尾發(fā)“t”和“d”的單詞，讓學(xué)生感知，熟悉)play a chant.（設(shè)

6、計(jì)意圖：通過(guò)朗朗上口的chant再一次熟悉動(dòng)詞短語(yǔ)）Watched, watched ,watched TV .Phoned ,phoned ,phoned friends. Washed ,washed ,washed clothes. Cooked ,cooked ,cooked noodles. Helped, helped ,helped mum. Step三. Learn the text.Listen,find and circle“ed”.T:Ms He did some things yesterday,on Monday I did some things too.What

7、about Amy? Amy phoned grandma on Monday.（play the recording）What did Amy do yesterday?(watch the video)What did Sam and Tom do yesterday?(match)（設(shè)計(jì)意圖：分三步學(xué)習(xí)理解課文，由易到難，學(xué)生能夠清晰地理解課文大意。）So who helped mum yesterday?Amy and Tom.Lets praise them.(Amy/Tom,you are a good girl/boy!)T:Did you help mum? You are a good girl/boy. I love you!（設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)對(duì)學(xué)生情感教育，學(xué)會(huì)感恩）Step四.PracticeLook and say.(3 seconds later,say the sentences.)（設(shè)計(jì)意圖：三秒后遮住動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生在比賽中練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）Step五.Sing a song.Step