小學英語人教新起點六年級上冊Revision教學設計石筍街小學劉春苗

1、六年級英語口語展示課教學設計（設計人：劉春苗）文本內(nèi)容：教師提前準備了8副卡通圖片。每副圖片都蘊含一個小故事，其中包含時間、地點、人物、事件等。圖片或者描述動物之間的小故事，或者是講述人物之間的發(fā)生的小故事，故事內(nèi)容符合六年級現(xiàn)有英語學習水平，可以讓學生充分發(fā)揮想象力，不會過于簡單，具有一定的挑戰(zhàn)度。學情分析：本課為現(xiàn)場授課，學生來自本學校六年級的學生。學生現(xiàn)在學習的人教版小學英語教材，已經(jīng)積累了比較多的日常交際用語，有一定的英語思維能力和表達能力。六年級學生此前從沒有開展過此類的口語培訓課程，但是小組合作的經(jīng)驗豐富，對于挑戰(zhàn)的接受度較強，樂意接受新內(nèi)容教學展現(xiàn)自己的英語口語技能。經(jīng)過學期分析

2、，在文本設計時預計有如下學習難點：部分六年級學生可能因為感覺自己英語基礎不好或者性格內(nèi)向，不樂意展示自己的口語，從而不愿意參與小組合作。學生對于新的語言點、新詞匯的熟悉度會影響故事口語的表達。合作不順利的小組，學生容易遺漏關(guān)鍵提示內(nèi)容。課型： 口語表達課課時計劃：一個課時完成本內(nèi)容教學教學目標預設：核心素養(yǎng)視角下的教學目標預設語言能力目標：聽：學生能夠在圖片輔助下聽懂理解教師提示的關(guān)鍵字詞。說：學生能夠根據(jù)圖片提示、關(guān)鍵詞提示復述整個故事、表達自我觀點。讀：學生能夠讀出自己所寫的關(guān)鍵單詞。寫：學生能夠根據(jù)老師的提示寫出每個環(huán)節(jié)的重點單詞作為故事脈絡發(fā)展的提示。思維品質(zhì)目標：通過故事提示培養(yǎng)學生

3、邏輯思維能力。通過故事表達培養(yǎng)學生的認知能力和想象思維。學習能力目標：培養(yǎng)學生自主組織語言、自主表達故事內(nèi)容、自主表達觀點的能力。培養(yǎng)學生小組合作合作學習的能力。文化品格目標：通過圖片故事學習重點提示單詞。通過圖片故事了解英語故事的表達順序。教學重點：能夠通過圖片用英語講述簡單的故事內(nèi)容。教學難點：對邏輯思維能力和想象力思維的訓練。學生擁有豐富的想象力，但是相關(guān)英語單詞匱乏，造成想象力和表達能力的不匹配。教學輔助：教學PPT，圖片等。教學步驟教師活動學生活動設計意圖GreetingT: Hello, boys and girls. Good morning/afternoon!Greeting

4、 with teacher.和學生問好，活躍課堂氣氛。 Warming up T：Today we will play something new. A talking show. I have four pictures here, can you guess how will we do it?Students look at the picture quickly and guess how the talking show will hold. 使用圖片激發(fā)學生的好奇心，猜測活動如何開展。Before the activity Give an example.T: When you s

5、ee this picture, how will you introduce it? Please raise your hand.You have known a lot about how to tell a story, lets review them together. 1 Time( 15 points )2 Place( 15 points)3 People/Animal ( 15 points)4 Thing ( 15points) Adding content( 40 points) Score= 15+ 15 + 15+ 15 + 40 =100 points Teach

6、er repeats that if one group does not follow the class rules, your group will lose points and please protect your story right. Students answer.Students learn how to get more points for their group.教師先請學生看示例圖片回答問題，學生自己總結(jié)講故事的要點，然后老師和學生一起復習講故事的關(guān)鍵要素。學生明確的知曉每一項要點能得到多少分數(shù)，客觀公正的對待自己組和其他組同學的表現(xiàn)。Activity parts

7、. T: please look at this slide. You will work following those points.Work in groups ( at least 5 )One is a question asker.One is an answerer.One is a paper recorder.One is a speaker, telling the picture of your groups.One is an order keeper.One is a judge, giving the points of other groups. Students

8、 look at the slide and know the sequence of this activity. 教師解釋活動流程,重點解釋劃線難點單詞，學生了解活動環(huán)節(jié)并記住活動時間和組內(nèi)紀律要求。While doing activity T: repeat the rules of keeping secrete. Play the picture for each group for one minute. And give 5 minutes for each group to prepare. Students work in groups. Look at the pictur

9、e for one minutes. Write down the key information.Talking in groups. 學生團隊合作，分工明確，任務分配合理。Showing timeT: Time is up, please come here to show your speech.T: please show your points for their performance, each group. We will sum them up and see which group is the winner. The speaker of each group will walk to the black board to show their stories.激發(fā)學生的表演欲望，通過相互評比分數(shù)激發(fā)學生的競爭意識。After activi