小學英語外研新標準四年級上冊Module劉鳳娟教學設計方案模板

1、教學設計方案模板教學設計方案課題名稱：Do you want some rice?姓名：劉鳳娟工作單位：大竹縣廟壩第二中心小學學科年級：小學四年級教材版本：外研版（三年級起點）一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）該課是外研版小學英語四年級上冊4模塊第一課，要求學生運用“Do you want.?”句型征詢他人意見以及如何回答。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）讓學生在實際生活中靈活運用該句型、教學過程采用情境教學、模擬真實場景編造對話，培

2、養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）對象為四年級學生，在上新課前安排學生復習相關詞匯（食物類、水果類、飲品類），為本節(jié)課打好鋪墊。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）一 Warming up Say “Hello”to them. 目標:集中精力Act(I act the word-hungry). 目標：由饑餓引出下面的詞匯Watch PPT and say out words about food or drinks.目標：熟悉功能詞匯，為下面句型的運用打基礎。二 Pr

3、esentationWatch video and repeat the sentence“Do you want.?”目標：熟悉功能句型的使用場景。Play a game. Two students a group,then ask A go to teach B,and say how about.目標：學生自學、合作學習為主，并學會評價。三 Practice Make a dialogue. 目標：通過角色扮演加深對該句型的理解和應用。Chant:Do you want some rice? Yes, want rice. Do you want some noodles? Yes, w

4、ant noodles. 目標：通過chant 再次鞏固句型的使用。四 Production Make a dialogue(Choose what you like in your daily life)目標：加深對該句型的靈活巧妙運用。五 Ending Chant(Noodles and rice ,are very very nice.) 目標：韻律感感強，學生容易記住，通過chant讓學生不要挑食。五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設計信息技術融合點）教師活動預設學生活動設計意圖一 Warming up

5、Say “Hello”，Watch PPT熟悉功能詞匯，為下面句型的運用打基礎。二 Presentation三 Practice Watch video，Play a game.學生自學、合作學習為主。四 ProductionMake a dialogue加深對該句型的靈活巧妙運用。五 Ending Chant(Noodles and rice ,are very very nice.)韻律感感強，學生容易記住，通過chant讓學生不要挑食六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）學生學會用