幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)發(fā)言

1、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)講話稿園長(zhǎng)講話敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：大家好!第一感謝大家向來(lái)以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今日的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參加者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起側(cè)重要的作用。在這里我真摯地希望經(jīng)過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培養(yǎng)好。下邊我就幼兒園的有關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的有關(guān)問(wèn)題同大家一同進(jìn)行商討,希望我們能完成共鳴。一、幼兒園的基本狀況：我們幼兒園始建于1994年,是一所學(xué)校隸屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育看法新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德涵養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園多年來(lái)，一直以“開(kāi)發(fā)潛能、啟示真愛(ài)、促使發(fā)展，為幼兒成功的一世確立優(yōu)異的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園

2、主旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)辟創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)異園風(fēng)和“謹(jǐn)慎善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)建合適幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來(lái)，我園有十幾名教師遇到省、市、縣級(jí)的表彰獎(jiǎng)賞，先后被評(píng)為山東省優(yōu)異指導(dǎo)員、市(縣)級(jí)優(yōu)異教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)異班主任、教課好手等，幼兒園也被評(píng)為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人前鋒號(hào)、平陰縣女員工立功立業(yè)示范崗等榮耀稱(chēng)呼。在上司幼教辦展開(kāi)的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)中，我們都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，獲取了上司領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的向來(lái)夸贊和氣評(píng)。二、幼兒園的課程設(shè)置說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們交流一下對(duì)孩子的教育看法的問(wèn)題。我們幼兒園向來(lái)以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。此

3、刻好多家長(zhǎng)也很側(cè)重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就以為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10之內(nèi)甚至20之內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰慧啊!其實(shí)在幼兒園里我們其實(shí)不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，顯然跟西方的國(guó)家不一樣，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今日你玩得快樂(lè)嗎?今日你跟誰(shuí)合作了?重申的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。倡導(dǎo)讓孩子主動(dòng)的、研究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子貫通融會(huì)的學(xué)。幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成優(yōu)異的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)興趣為目的。由于幼兒時(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的知識(shí)和技術(shù)，經(jīng)過(guò)各樣方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技術(shù)快樂(lè)的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲念使之養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的喜好。而優(yōu)異的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠陪同其一世，并影響他的一世。下邊我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市采用的教材主假如山東省編教材，我們幼兒園的課程主假如環(huán)繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主假如以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下環(huán)繞某個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)久性的全面的研究，在學(xué)習(xí)研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲取發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育交融了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式顯