小學(xué)信息技術(shù)教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元?jiǎng)赢嫽脽羝镊攘Α睹阑脽羝方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、美化幻燈片一、教學(xué)內(nèi)容分析美化幻燈片是在前面制作演示文稿基礎(chǔ)上的提升。美化幻燈片是本套教科書第二階段（技能形成重要階段）處理信息的初步能力多媒體展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課主要掌握插入新幻燈片、插入藝術(shù)字、插入剪貼畫、改變背景美化幻燈片、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板改變幻燈片背景。課時(shí)安排為1課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過第八課的學(xué)習(xí)，學(xué)生己經(jīng)熟練掌握了新建演示文稿、在幻燈片中輸入文字、文本框的調(diào)整和插入、保存演示文稿。并且也有較高的Word操作水平，對(duì)插入藝術(shù)字、插入剪貼畫均可自主完成。本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和主要精力放在改變背景美化幻燈片上。三、教學(xué)目標(biāo)插入新幻燈片插入藝術(shù)字插入剪貼畫改變背景美化幻

2、燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板改變幻燈背景四、教學(xué)重難點(diǎn)：美化幻燈片背景五、教學(xué)方法設(shè)置疑問、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探索、合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件：網(wǎng)絡(luò)教室 軟件：聯(lián)網(wǎng)的多媒體控制平臺(tái)，老師自制的視頻教程，學(xué)生導(dǎo)學(xué)案。七、學(xué)習(xí)過程（一）復(fù)習(xí)引入孩子們，通過七、八課的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)能夠設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的幻燈片了，在前面兩課的學(xué)習(xí)中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)幻燈片的操作與以前學(xué)習(xí)的什么軟件有許多相似的地方？想要把幻燈片設(shè)計(jì)得更美觀，更有吸引力，還需要對(duì)幻燈片進(jìn)行美化。今天，我們會(huì)嘗試一種新的學(xué)習(xí)方式，老師為同學(xué)們提供了三條“幫助熱線”，你們有信心通過“幫助熱線”自主完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？（二）新課學(xué)習(xí)1自主學(xué)習(xí)：活動(dòng)一： 打開老師

3、下發(fā)資料中的演示文稿“我的寫真集（一）插入一張“新幻燈片”作為封面，并在封面添加“藝術(shù)字”標(biāo)題，標(biāo)題為“我的寫真集”；為每張幻燈片插入與內(nèi)容相吻合的剪貼畫。完成活動(dòng)一的同時(shí)，請(qǐng)孩子們思考以下問題： (1)插入的新幻燈片不在首頁(yè)，該怎么做調(diào)整？(2)對(duì)插入的藝術(shù)字還可以做哪些修飾或調(diào)整？活動(dòng)二：用“格式”菜單中的“背景”方案為“我的寫真集”中的三張幻燈片加上漂亮的背景。完成活動(dòng)二的同時(shí)，請(qǐng)孩子們思考以下問題：(1) 背景的填充效果有幾種方案？各自有什么特點(diǎn)？(2) 背景顏色設(shè)置中有“全部應(yīng)用”和“應(yīng)用”兩個(gè)按鈕，有什么不同？2拓展提升探索活動(dòng)：為“我的寫真集（二）”加入一種應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，與活動(dòng)一

4、的背景效果進(jìn)行比較，你的體會(huì)是_。請(qǐng)你探索：運(yùn)用了“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”后，還可以對(duì)它進(jìn)行背景的改變嗎？3交流展示：（1）我為幻燈片加了哪些背景？我認(rèn)為添加背景時(shí)要注意哪些方面的問題？（2）運(yùn)用“背景”和“模板”改變幻燈片背景各自的特點(diǎn)是什么？（3）我在本次的學(xué)習(xí)中遇到了哪些困難，我是怎么解決的？我向其它同學(xué)學(xué)習(xí)了哪些好的技能和技巧？4學(xué)習(xí)反思（完全掌握可以獲得 基本掌握 還在努力）學(xué)習(xí)流程評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容獲得星數(shù)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)1、插入新幻燈片2、插入藝術(shù)字3、插入剪貼畫。4、改變背景美化幻燈片5、運(yùn)用“模板”美化幻燈片學(xué)習(xí)過程1、與同學(xué)或老師進(jìn)行了交流2、對(duì)學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問進(jìn)行了記錄交流展示與同學(xué)交流、分享了學(xué)習(xí)的成果拓展訓(xùn)練探究問題表現(xiàn)積極