大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《你是我最好的朋友》

1、Word - 4 -大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思你是我最好的朋友 作品分析： 剛一看到這本書(shū)，我就被它的題目所吸引，你是我最好的伴侶，是誰(shuí)和誰(shuí)之間的友情如此濃厚呢?世間的色彩有千千萬(wàn)萬(wàn)，然而最美的色彩是友情 據(jù)說(shuō)大象都是怕老鼠的，由于老鼠會(huì)鉆進(jìn)大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無(wú)可奈何。這個(gè)故事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做伴侶。帶著些許的奇怪，帶著些許的疑問(wèn)，我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品嘗起這本激動(dòng)心靈的圖書(shū)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用繪本觀賞，激活幼兒閱讀畫(huà)面的愛(ài)好，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期盼。 2、能夠?qū)Ｐ捏w味，運(yùn)用多種感官來(lái)感觸大自然中豐盛的顏色，并試試用柔美

2、詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本你是我最好的伴侶人手一冊(cè)、PPT課件。 教學(xué)重點(diǎn)： 激活幼兒的閱讀愛(ài)好，品讀娜娜對(duì)顏色描述的語(yǔ)句。 教學(xué)難點(diǎn)： 能充分綻開(kāi)想象，試試用柔美的語(yǔ)言把自己感觸到的顏色描述出來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、走入繪本： 1、 吸引幼兒愛(ài)好，展示小白鼠娜娜的圖片，今日小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好伴侶了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好伴侶呢?你們來(lái)猜一猜?(幼兒猜想) 2、(扉頁(yè))簡(jiǎn)介：娜娜是一只很特殊的小白鼠。認(rèn)真觀看：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)覺(jué)了什么?(處處是大象的圖片)猜測(cè)，為什么小老鼠的房間里處處是大象的照片呢? 大象情愿和小老鼠做伴侶嗎?PPT第4頁(yè)，為什么?可是，有一只大象情愿和娜娜做伴

3、侶，(封面)，封面上有什么?引領(lǐng)幼兒看大象的眼睛，自己試試閉上眼睛理解盲象是什么意思? 3、師幼共讀P1-P7 二、品嘗繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好伴侶，可是，末末是一只盲象，什么都看不見(jiàn)。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界!紅色、黃色、藍(lán)色、綠色娜娜會(huì)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描述繽紛的顏色呢? 1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么色彩呢? 2、展示畫(huà)面，初步感觸顏色的豐盛。 理解：末末是一只盲象，它是怎么感觸到紅色呢?(引領(lǐng)從味覺(jué)、嗅覺(jué)去體味) 3、拓展：假如你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹紅色呢?(結(jié)合看畫(huà)面：草莓、柿子、蘋(píng)果等畫(huà)面) (1)末末喜愛(ài)黃色的緣由是什么?他看不到黃色，為什么會(huì)喜愛(ài)黃色呢?(

4、是啊，他感覺(jué)到了黃色的暖和，也嘗到了黃色的甜美) (2)末末喜愛(ài)藍(lán)色的緣由是什么? (3)末末是怎么體味到黃色和藍(lán)色的呢? 1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么色彩嗎? 看圖：畫(huà)面上畫(huà)了什么? 2、猜測(cè)：這是末末聞到了什么?感觸到的什么色彩? 3、拓展：假如你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹綠色呢?(結(jié)合看畫(huà)面：森林畫(huà)面) 看圖：畫(huà)面上畫(huà)了什么?.來(lái)源教案網(wǎng);這又是什么色彩?娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的? 末末是一只盲象，它感觸最多的是什么色彩?(黑色)請(qǐng)你閉上眼睛，你覺(jué)得黑色是什么感覺(jué)，就像? (音樂(lè)響起)幼兒說(shuō)感觸。 三、提高情感： 1、過(guò)渡導(dǎo)入：聰慧而可愛(ài)的娜娜為末末敘述了那么多顏色，娜娜問(wèn)了末末一個(gè)問(wèn)題： 好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜愛(ài)什么色彩? 2、猜測(cè)：末末會(huì)怎么回答?說(shuō)說(shuō)你的理由。 3、讀對(duì)話： 我最喜愛(ài)白色!末末毫不遲疑地說(shuō)。 為什么?娜娜感到很奇怪。 4、再次猜測(cè)緣由： 由于我有一個(gè)好伴侶，她讓我的生命變得豐盛多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜愛(ài)白色。 5、書(shū)里還有許多隱秘，下次我們?cè)賮?lái)找一找。 教學(xué)反思： 1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)較樂(lè)觀，較感愛(ài)好，能樂(lè)觀參加到活動(dòng)中; 2、在敘述故事時(shí)，盡量與幼兒平視，讓幼兒感觸到被理解、敬重、接納，給幼兒適度的自由空間; 3、幼兒利用與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等方