小班新版藝術(shù)活動小瓢蟲飛（律動）教案反思_第1頁
小班新版藝術(shù)活動小瓢蟲飛（律動）教案反思_第2頁
小班新版藝術(shù)活動小瓢蟲飛（律動）教案反思_第3頁
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1、小班新版藝術(shù)活動小瓢蟲飛（律動）教案反思這是小班新版藝術(shù)活動小瓢蟲飛（律動）教案反思，是優(yōu)秀的小班藝術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。藝術(shù)活動：小瓢蟲飛（律動）活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡潔的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟識身體各部位。2、意參與與韻律活動，在隨樂活動中體驗音樂的美妙與歡樂?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小瓢蟲玩具及手飾。（2）音樂小瓢蟲，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動場景?；顒舆^程：1、賞識活動場景，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。（1）老師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀！有高高的樹，還有很多好看的花兒和綠色的草這里是一個漂亮的大花園，我們今日就在這花園里活動吧。（2）帶著幼兒跟隨音樂入場

2、，引導(dǎo)幼兒賞識花、樹等漂亮的場景。2、互動游戲小瓢蟲捉迷藏，初步感知、表現(xiàn)身體律動。（1）出示小瓢蟲玩具，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟識歌曲所觸及的身體各部位，感知點點頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動：小瓢蟲飛到頭上-點點頭像它問好。小瓢蟲飛到肩膀-聳聳肩膀逗逗它。小瓢蟲飛到膝蓋-拍拍膝蓋歡送它。小瓢蟲飛到屁股-扭扭屁股和它交好友。3、學(xué)習(xí)律動小瓢蟲飛，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲。（1）老師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請你們聽一首好聽的歌曲，小好友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小好友別忘了和它打招呼。（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂，用美麗而有節(jié)律的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。4、游戲：小瓢蟲找好友，體驗韻律活動的好玩與歡樂。（1）幼兒戴上小瓢蟲手飾，在游戲情境中，運用身體律動進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。（2）老師即興創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個部位，并用動作主動互動。老師：小瓢蟲等會兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。5、借助活動場景，在音樂聲中自然結(jié)束。幼兒跟隨老師與小瓢蟲，自然地融入活動場景，在音樂聲中飛過草地大樹花園活動反思：讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動作，幼兒連續(xù)來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都主動表現(xiàn)，體

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