PEP五年級英語下冊單元教學(xué)計劃

1、單 元內(nèi) 容單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!第一單元教學(xué)計劃Unit My Day學(xué)習(xí)一天中不同時間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副 詞談?wù)撊粘Ｉ睢＝虒W(xué)難點(diǎn)在于頻度副詞 usually, 的確使用，和掌握詢 問他人作息時間的句型 do up/ 以及詢問他人周末活動安排的句型： What do you the 1.能力目標(biāo)：1) 能夠使用頻度副詞問答作息時間，如： do do exercises? I usually do at 能夠使用頻度副詞問答周末活動， 如：What do you the I often go 3

2、) 能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動詞短語及介詞短語，如 breakfast, do morning exercises, play in the at 等 能夠用所學(xué)語言 知識描述一天中的生活起居以及周末活動。2.知識目標(biāo)：1) 能夠掌握 A、 部分 和 中的四會 單詞。2) 能夠聽、說、認(rèn) AB 分 Lets talk 中的單詞和句型。3) 能夠掌握 A B 分 Read 中的四會句型并能靈活運(yùn)用4) 能夠了解字母組合 ay, gl 的發(fā)音規(guī)并能讀出例詞。5) 了解 ， 等部分的內(nèi)容。3.情感策略.化意識等目標(biāo)1) 情感態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，能 夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人

3、。 2) 學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他 們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間 文化目標(biāo)： 了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小學(xué)生作息時間安排上的差異。1) 能夠使用頻度副詞問答作息時間，如：When do you do exercises? I usually morning 8:30.2) 能夠使用頻度副詞問答周末活動 do do on the weekend? I often go shopping.3) 能夠聽說讀寫與日常作息有關(guān)的動詞短語及介詞短語如eat breakfast, do exercises, play sports, din

4、ner, in noon.。主要教學(xué)方法需要的情景教學(xué)法小組合作法主要教學(xué)手段和資源單詞卡 多媒體課件具體的單元課時安排單 元名 稱單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!6 時第二單元教學(xué)計劃Unit Two My 主要圍繞四個季節(jié)的有關(guān)話題展開，通過學(xué)習(xí)季節(jié)名稱，了解各個季節(jié)的特 征和在不同季節(jié)里的活動，能靈活運(yùn)用主句型“ your favourite Which you like best? Why do you like? 問答最喜歡哪個節(jié) 并陳述原因.1能力標(biāo) (1) 能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如： s your Which d

5、o like best? Summer/Winter Why do you like.? I can. (2) 能夠就天氣情況進(jìn)行問答 the like in It 能夠聽懂、會唱本單元的歌曲“ your ”歌謠。(4)了解不同國家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動。2識目標(biāo) 聽讀寫單詞及短語season, summer, fall, swim, fly skate, make plant trees. 句型：Which you like I like best. is but fall is my favourite season. Why do you like summer? I in Why

6、do like winter? I can sleep a time.(2) 能夠聽、說、讀 Part A, B s 和 talk 中的 三會的單詞和句子。 了解 等部分的內(nèi)容。(4) 了解字 母組合 air, sp, 發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)的例詞。(5) 能掌握 Read and write 中 的四會句子，能讀懂對話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測題。3. 情感目標(biāo)( 讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)能積極參與課堂活動 培養(yǎng)學(xué) 生細(xì)心觀察、熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。 (3) 培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì) 的意識。本單元的重點(diǎn)是 兩部分的四會詞匯和主要句子。讓學(xué)生靈活運(yùn)用主句型進(jìn)行 問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因

7、。難點(diǎn)是部分要求掌握的四會動詞和詞組和對不同地方天氣狀況的描述。主要教學(xué)方法需要的主要教學(xué)手段和資源情景教學(xué)法單詞卡小組合作法多媒體課件具體的單元課時安排單 元名 稱單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!6 時第三單元教學(xué)計劃Unit My Birthday1. 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一是 個月份的名稱12 個月份的名稱在同一 課時中全部出現(xiàn)并要求認(rèn)讀，應(yīng)注意呈現(xiàn)方式的多樣性和趣味性，避免一味地按 序呈現(xiàn)、機(jī)械跟讀。月份與前一單元的四季相輔相成，可采用以舊引新的方式， 自然、流暢地引入新課 涉及到序數(shù)詞的教學(xué)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)基數(shù) 詞到序

8、數(shù)詞的變化規(guī)律并提醒學(xué)生關(guān)注不規(guī)則變法3. 本單元主題為 your 容拓展 When is Children 等，涉及到生日、節(jié)日的日 期或月份。教師可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢中西方重要節(jié)日的資料，以及中外名人的生 日等以大量的課外知識來豐富和愉悅英語課堂教學(xué)4單元 部分的 Read 各出現(xiàn)了一次現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子是在為第四單元的教學(xué)做鋪墊。 教師不必講解其語法意義，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識即可。1. 能力目標(biāo)：1) 能夠說出 12 月份的名稱以及數(shù)字 到 20 的序數(shù)詞形式。 2) 能夠詢問并回答某人生日在哪一個月份 is your My in June. 能夠表述家人或朋友的生日在哪一天， 如： Bil

9、l birthday is in 能夠詢問并回答某天是幾月幾號 the date? It February 2nd.4) 能夠詢問并回答某人生日是否在某一月份，如： Is her in June? Yes.5) 能 夠聽懂、會唱歌曲 When Is Your Birthday?2. 知識目標(biāo)：1) 能夠掌握 AB 部分 learn 生詞的縮寫形式，以及 Read 中的四會單詞和四會句子。 2) 能夠聽、說、認(rèn)讀 AB 分 s 中的句型和 AB 部分 Lets 的三會單詞。3) 了解字母組合 ear, 的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。 能夠了解 等部分 的內(nèi)容。3. 情感.策略.文化意識等目標(biāo)： 情感

10、目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然關(guān)心環(huán)境 與氣候變化 策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重合作，廣泛閱讀，擴(kuò)大知識面。 文 化策略：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。1) 能夠掌握 A、 分 Let 中生詞的縮寫形式，以及 Read write 中的四會單詞和四會句子。2) 能夠聽說認(rèn)讀 A 分 Let 中的句型和 A 部分 中的三會單詞。3) 了解字母組合 ear, eer, sh 的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。 能夠了解 time, Good to know 等部分的內(nèi)容。主要教學(xué)方法需要的主要教學(xué)手段和資源情景教學(xué)法單詞卡小組合作法多媒體課件具體的單元課時安排如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!6 時

11、Recycle One單元教學(xué)計劃單 元名 稱單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的Recycle OneRecycle 篩選 單元的重點(diǎn)內(nèi)容并融為一體，設(shè)計了有針對性的任務(wù)、歌 謠和游戲，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和回顧，對前三個單元的內(nèi)容作 系統(tǒng)的梳理和鞏固。1. 能力目標(biāo)1) 能夠聽懂表述一天中的活動以及活動時間的短語和句子 I up 3:30 in the morning. 并能制作成或填寫作息時間表。2) 能夠用英語描述我國四季的特征以及本人對四季的喜好以及原因。3) 能夠用 When is Edisons When 句型對中外名人的 生日或中西方重要節(jié)日所在的月份、日

12、期進(jìn)行詢問或調(diào)查。4) 能聽懂、會唱歌曲 of 2. 知識目標(biāo)：1) 能夠掌握 1-3 單元 A、 分 Let 中的四會單詞和 Read 中的 四會句子。2) 能夠認(rèn)讀 中的單詞和句子并回答文后的問題。3) 能夠模仿 and 的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥钕矚g的季節(jié)及原 因。4) 能夠聽懂并會吟唱 s 部分的歌謠。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1) 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。2) 文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的 相關(guān)知識。1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合使用語言的能力三個單元的內(nèi)容如日常生活起居季、 生日，互有聯(lián)系，互為支撐，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)

13、生融會貫通的能力，舉一反三地運(yùn)用 重點(diǎn)句型進(jìn)行綜合表達(dá)。2. 語篇的寫作是本單元的重點(diǎn)。教師可以通過展示圖片、播放錄像資料等方 式引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行口頭陳述重點(diǎn)四會詞匯進(jìn)行鞏固記憶后再指導(dǎo)學(xué)生有邏輯、 有條理地進(jìn)行寫作。主要教學(xué)方法需要的主要教學(xué)手段和資源情景教學(xué)法單詞卡小組合作法多媒體課件具體的單元課時安排單 元名 稱單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!6 時第四單元教學(xué)計劃Unit What you 本單元的主要內(nèi)容是要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法議教師結(jié)合適當(dāng)?shù)捏w態(tài) 語言引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)代進(jìn)行時表達(dá)的含義。前五冊學(xué)生用書已涉及到一些動 詞

14、和動詞短語，教師要充分利用已學(xué)的內(nèi)容為新知識的教學(xué)服務(wù)。注意帶領(lǐng)學(xué)生從 已學(xué)過的動詞或動詞短語入手，通過比較動詞原形和動詞的 形式，讓學(xué)生初步 理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。1. 能力目標(biāo)a. 能夠簡單描述自己或他人正在做什么 answering She cooking b. 能夠詢問他人正在做什么，如： you What he/she 能夠用簡單的電話用語進(jìn)行交際。d. 能夠聽懂、會唱歌曲“What you 2. 知識目標(biāo)：a. 掌握 A、 分 、 中的四會短語和句子。b. 能夠聽、說、認(rèn)讀 A/、 分 talk 、Read 中的白體句子。 了解字母組合 ou, tr, tw 發(fā)音規(guī)律及其例詞

15、的讀音。d. 了解 s 等部分的內(nèi)容。e. 了解 time, Good to know, Task 等部分的內(nèi)容。3. 情感目標(biāo)：a. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于跟別人交流的情感。b. 了解中國及重要英語國家的緊急救助電話號碼。重點(diǎn)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及四會短語和句子的掌握。打電話的交際用語。 難點(diǎn)：1. 動詞 形式的讀音。 在看圖寫話中 am, is, are 的正確使用。主要教學(xué)方法需要的主要教學(xué)手段和資源情景教學(xué)法單詞卡小組合作法多媒體課件具體的單元課6 時如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!時安排單 元名 稱單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊

16、下載按鈕下載!第五單元教學(xué)計劃Unit Look Monkeys1. 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)動物正在做什么的英語表達(dá)要句型是 is she/it They are. 難點(diǎn)是 AB 部分的 Read 和 部分的十個動詞 ing 式的四會掌握。以舊引 新，降低教學(xué)難度。指導(dǎo)學(xué)生溫故而知新。2.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行英語表述的基礎(chǔ)上，結(jié)合他們已有的知識 豐富對話內(nèi)容，增加課堂語言的信息量。1. 能力目標(biāo)：1) 能夠詢問動物正在做什么并作答，如 is it Its mother doing? They are swimming.2) 能夠聽懂、會唱歌曲：Animals, Everywhere。

17、2. 知識目標(biāo)：1) 能夠掌握 A、 分 Let 、 中的四會單詞和句子。2) 能夠聽、說、認(rèn)讀 A、 分 Lets talk ，Read write 的白體單詞和句子。 3) 能夠了解 Pronunciation 部分字母 和字母組合 ，sl 的發(fā)音規(guī)律以及例詞 的讀音。4) 能夠了解 time、Good to know、 time 部分內(nèi)容。3. 情感.策略.文化意識等目標(biāo)：1) 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的良好品質(zhì)。2) 學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識的融會貫通，加強(qiáng)小組合作和交流。3) 文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)考拉和袋鼠的知識。重點(diǎn)：有關(guān)動物正在做什么的英語表達(dá)，主要句型是 she/

18、it are they/the doing? are.難點(diǎn)：A、B 部分的 Read 和 部分的十個動詞 ing 形式的 四會掌握。主要教學(xué)方法需要的主要教學(xué)手段和資源情景教學(xué)法單詞卡小組合作法多媒體課件具體的單元課時安排單 元名 稱單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重、難點(diǎn)采用的如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!6 時第六單元教學(xué)計劃Unit A Trip本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。主要內(nèi)容圍繞主題引出 的一系列詞組taking watching insects, picking up leaves 等，運(yùn) Are you doing? they Is he doin

19、g she ? 等句型來詢問他人是否 正在做什么，并能根據(jù)實(shí)際給出相應(yīng)的肯定或否定回答。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交 流，展開交際活動。難點(diǎn)在于多數(shù)短語是首次出現(xiàn)，并且較長，不容易記憶，教 師要注意反復(fù)操練，使學(xué)生通過活動感知語言點(diǎn)，從而為句型教學(xué)做好鋪墊。1能力目）能詢問別人他人正在進(jìn)行什么活動，并能正確表述自己或 他人正在進(jìn)行的活動2）能圍繞主題展開對話，學(xué)會新知，并嘗試自編對話， 模仿講述故事3）能夠聽懂、會唱歌曲“Field Trip2知標(biāo)詞組 watching picking up doing experiment, catching butterflies, counting insect

20、s, collecting leaves, writing a report, playing having a picnic.能夠聽讀寫四會句型 you eating lunch? No, we arent.Are they eating the honey? Yes, they e.Is he Yes Is she counting insects? No, she isnt. (2) 通過朗讀歸類 單詞及三個繞口令，掌握字母 y 及字母組合 igh, 的發(fā)音。 能夠聽、說、認(rèn) 讀 A/B 部分 s talk 、 中的白體句子解 story 和 部分的內(nèi)容。3情感目 (1)過在課堂上創(chuàng)設(shè)的

21、情境，使學(xué)生感受一次實(shí)地考察的野 外旅行，增長有關(guān)的課外知識(2)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生仔 細(xì)觀察的良好習(xí)慣。(3)教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)：1.本單元重點(diǎn)掌握 AB 部分四會單詞和句子2.學(xué)生能在實(shí)際情景中 靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種句型進(jìn)行交際。難點(diǎn) 較長短語的默寫和讀音例如 butterflies do an experiment 等。 2. be 在現(xiàn)在進(jìn)行時句子中的用法，學(xué)生往往會漏掉。主要教學(xué)方法情景教學(xué)法小組合作法如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載!需要的主要教學(xué)手段和資源具體的單元課時安排單詞卡多媒體課件6 時Recycle Two單元教學(xué)計劃單 元名 稱單元教材分析單元