2021部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

1、 部編人教版四年級(jí)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷 含答)基于 2019 教育部審定版教材班級(jí)_ 姓_ 成_時(shí)間: 鐘 一、讀拼音寫詞語(yǔ)。 分)滿分100 分 tu( ) qin b( ) qinxn qn( ) qing shun( )g bo( )hung mng( )ji ) zo()二、給下列漢字換個(gè)旁寫出新字 ,再分別組詞。(12 分鉛 )綢 )嘹 )膊 )妨 )祈 )三、按要求寫詞語(yǔ)。(6 分) 仿寫詞。 ) 飄飄悠悠嘩啦嘩啦亮堂堂補(bǔ)充詞。 )( )( )全國(guó) 一聲( )( ) 情緒( )( )( )( )沮喪 軟鼓( )( ) 不 )而( )四、給下面的字組詞并詞填空。 分) 光 )( )(

2、 )( )( ) )似箭日月如梭,我們要珍惜時(shí)間 !演出服的 )材是時(shí)尚的體現(xiàn)。皎潔的 )下,田野更顯得空曠寂靜。 )如白駒過(guò)隙讓我們來(lái)及準(zhǔn)備就悄然流逝。 雨來(lái)的鄉(xiāng)景色宜人,是旅 )的好地方。五、按要求寫句子。(8 分)媽媽不雨來(lái)耍水怕出危險(xiǎn) 變序,不改變句子 意)_ 村前的場(chǎng)上聚集了全部所有的大麥人修改病句) _那毛茸、蓬松松的蘆花看著就暖和。(改為比喻句_ 葵花很戴銀項(xiàng)鏈?？](méi)有跟媽媽(用合適關(guān)聯(lián)詞合并成一句話 ) _ 六、日積月累。 )獨(dú)坐敬亭山眾鳥(niǎo)高飛盡這首詩(shī)的作者是 七、課內(nèi)閱讀。 分。 只有敬亭山代詩(shī)人 。扁鼻子軍官的目光立變得兇惡可怕 向前弓著身子 伸出兩只大手。啊 !那雙手就

3、像的爪子,扭著雨的兩只耳 朵向兩邊拉。雨來(lái)疼直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái) 在雨 來(lái)的臉上打了兩巴掌又他臉上的肉揪起一塊著牙擰。 雨來(lái)的臉立刻變成白塊青一塊紫一塊。子又向他胸脯 上打了一拳。雨來(lái)打趔趄 后退幾步 ,后腦勺正碰在柜板上 但立刻又被抓過(guò)來(lái) ,肚子撞在炕沿上。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)腦袋像有一窩蜂,嗡地叫。他 兩眼直冒金星子流著血。一滴一滴的血下來(lái) ,濺在課本 那幾行字上“,。鬼子打得累了來(lái)還是咬著牙 ,說(shuō)“ 沒(méi)看見(jiàn)”扁鼻子軍官氣得暴跳來(lái),嗷嗷地叫:“斃槍斃!拉出去, 拉出去”這幾段選自 ,主要寫 。 )把文中線的部分補(bǔ)充完整。(2 分用“ ”畫文中的比喻句。(2 分)4.(1) 半天喘過(guò)氣來(lái)

4、說(shuō)明了什么 分) _ (2)“雨來(lái)還咬著牙說(shuō)明什么(2 分 _八、非連續(xù)性文本閱。(8 分游泳安全常識(shí)小學(xué)生泳四不要:(1)不要單獨(dú)去游泳要和大人結(jié)同行。(2)不要到不熟悉的水域游泳,要先了解水下環(huán)境。(3)不要到了水邊就馬上下水,應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適水溫 , 不容易抽筋。(4)不要在水中用鼻子呼吸,容易嗆水,應(yīng)上用口吸氣 下用口和鼻吐氣。如何預(yù)游泳抽筋:(1)游泳前一定要做好暖身運(yùn)。(2)游泳前應(yīng)考慮身體狀況,如果太飽或過(guò)度勞時(shí) , 不要游泳。(3)游泳時(shí)不要立刻跳入水中,應(yīng)先在四肢撩些水跳入 水中。(4)游泳時(shí)如胸痛,可力壓胸口,等到稍時(shí)再上岸。 (5)腹部疼痛時(shí)應(yīng)岸好喝一些熱的飲料或熱湯保持

5、身體溫暖。暑假了明想去游泳可以( )。 分己去妹妹一起去和好朋友一起去 和爸爸一起去為了防下水后腿抽筋,明可以 ( )。 分)了解水下環(huán)境好暖身運(yùn)動(dòng)先吃飽飯?jiān)傧滤?用力壓胸口游泳時(shí)于水下應(yīng)該( )。(2 分嘴和鼻子吐氣 B.用鼻子呼吸嘴和鼻子交替呼吸 D.吐氣4. 明明的爸爸平時(shí)工十分勞累 想下班以后去游泳。 你覺(jué)得行嗎什么(2 分_ 九、課外閱讀。 )戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想音樂(lè)家個(gè)愛(ài)好繪畫, 想當(dāng)美術(shù)家。不幸得 ,想音樂(lè)家的孩子 突耳朵聾了 想 當(dāng)美術(shù)家的孩子然睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心,痛流 涕地埋怨命運(yùn)對(duì)他們不公平。恰巧有位老打他們身邊經(jīng)過(guò)見(jiàn)了他們的埋怨。老 人走上前去

6、先對(duì)耳聾孩子比畫著說(shuō) :“你的耳朵壞,眼睛還是明亮的為什不改學(xué)繪畫呢 ”接著又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō) “的眼睛盡管壞了朵還是靈敏的 什么不改學(xué)彈琴呢 兩個(gè)孩子聽(tīng)了,心里一亮們擦干眼淚, 開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子漸地感到耳聾反而更好因 為他可以避免一切喧的干擾,使精力度專注學(xué)琴的 孩慢慢地得失明反倒有利為他能夠免除許多無(wú)的 煩使心思比集中。果然耳聾的子后來(lái)成了美術(shù)家 ,名四海,眼瞎的孩子 成了音樂(lè)家飲譽(yù)天下一天美術(shù)家音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人倆非常激動(dòng) 拉住老人連連道謝人笑著說(shuō):“ 不用謝事實(shí)證明要努力 當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道的時(shí)候,它常常留下另一條道路。 在“ ”上上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 分)從文中

7、出下列詞語(yǔ)的近義詞。 分)抱怨( )聞名世界( )為什么聾的孩子覺(jué)得耳聾對(duì)繪畫更 眼瞎的孩子覺(jué)得失明對(duì)彈琴更有呢(2 分)_用“ ”畫老人告訴兩個(gè)孩子的道理的句子,并聯(lián)系 實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解。(2 分)_ 十、習(xí)作。(30 分同學(xué)們生活中我們學(xué)到很多本領(lǐng) 萬(wàn)事開(kāi)頭難在第一次做某件事的時(shí)你會(huì)怎么想,又是怎么做的呢請(qǐng)以“次”自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫下來(lái)大家分享一下吧。不少 字。 槍栓 慌 劫 趁: 仿佛 嘹亮 潦 潦 祈 折斷 1. 示 : 2.風(fēng) 神 不 高 例 時(shí)光 月 觀 反 2.反光 4. ,不讓雨來(lái)耍水。 2.村前的 3.示例絨 , 唐 李、1. ,扭 , , 力 4.不行。 、1. 但是

8、名揚(yáng)四海 ,使精力高度專 ; 眼 惱 , 當(dāng)命運(yùn) ,它常常還留下另一條道 :當(dāng) , 不要 , 只 , 你 示小三年語(yǔ)學(xué)方指三四年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期一個(gè)由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)很有可能會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的積極性。 三四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)第一、孩子具有獨(dú)立識(shí)字寫字的能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè)第二、進(jìn)入了大量積累詞匯的時(shí)期，詞匯將是孩子寫好作文的根基材料; 第三、進(jìn)入了深度理解文本的瓶頸期，理解能力比較弱第四、孩子的記憶力、背誦能力增強(qiáng)。三四年級(jí)就該這樣狠抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)第一、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)我們都知道子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身握學(xué)習(xí)方法也是十分重 要的。進(jìn)入三四年級(jí)后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更是重中之重。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。因此在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，及時(shí)糾正孩子不好的學(xué)習(xí)方 法，指導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)。第二、背誦經(jīng)典名句小學(xué)三四年級(jí)門學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)和考試的得分都在于古詩(shī)詞和經(jīng) 典名句。家長(zhǎng)一定要督促孩子背誦別是課文要求背誦的段落定要背誦得非常 熟練。而且，背誦一定要有多樣性，背誦古詩(shī)詞、文言文、詩(shī)歌、散文美句等等。 第三、堅(jiān)持課外閱讀到了三四年級(jí)文的學(xué)習(xí)難度逐步提高難最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理 解來(lái)講，無(wú)論是數(shù)量還是復(fù)雜程度，都有了顯著的提升。如