六年級(jí)數(shù)學(xué)下半年教學(xué)計(jì)劃與六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)下半年教課方案與六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教課方案六年級(jí)數(shù)學(xué)下半年教課方案指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教課研究與改革為切進(jìn)口，加大教研、教改力度，以吃透教材、研究教法、穩(wěn)步推動(dòng)、友善睜開(kāi)為主旨，深入睜開(kāi)教課方法和學(xué)習(xí)方式的研究。增強(qiáng)課堂教課的研究，整合本校的校本課程，加大對(duì)新教師的培育指導(dǎo)力度，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。教課目標(biāo)：一知識(shí)與技術(shù)方面。.讓學(xué)生經(jīng)歷研究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完美對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必需的計(jì)算技術(shù)；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)目關(guān)系的理解，提升綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單

2、實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。.讓學(xué)生經(jīng)過(guò)操作，實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和思慮等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的睜開(kāi)圖；理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示詳盡情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。二數(shù)學(xué)思慮方面。第1頁(yè)共7頁(yè).在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感覺(jué)方程的思想方法和價(jià)值，睜開(kāi)抽象思想，增強(qiáng)符號(hào)感。.在研究分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的根天性質(zhì)，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中，可以主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和操作，比較和解析，猜想和考據(jù)，歸納

3、和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步睜開(kāi)知書(shū)達(dá)禮與初步的演繹推理能力。三解決問(wèn)題方面。.能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，睜開(kāi)應(yīng)用能力。.能在理解體積含義及理解長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)一步領(lǐng)悟與別人交流的重要性，提升合作交流的能力。四感情與態(tài)度方面。在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身旁的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，獲取成功的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。本冊(cè)教材教課重難點(diǎn)：.能理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積，體積的計(jì)算方法，能依據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題。.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方

4、法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么混雜運(yùn)算。認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，睜開(kāi)應(yīng)用能力。本學(xué)期改良教課詳盡措施：第2頁(yè)共7頁(yè).認(rèn)真研究教材，努力實(shí)踐“五步走課堂教課新模式，提升學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生主動(dòng)研究，以基礎(chǔ)知識(shí)切進(jìn)口，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。百折不撓地抓勤學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視培育學(xué)生解析、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。側(cè)重學(xué)生知識(shí)形成和研究過(guò)程中獲取的經(jīng)驗(yàn)和方法的累積，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采納手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，談?wù)?、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生從四周情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

5、問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在研究數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)思慮過(guò)程條理性、慎重性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗(yàn)研究問(wèn)題的科學(xué)方法，初步形成科學(xué)地研究問(wèn)題的意識(shí)與態(tài)度。創(chuàng)建民主友善的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培育學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不一樣的基礎(chǔ)上都能獲取提升。四、教課時(shí)間安排：周次內(nèi)容備注/4一、長(zhǎng)方體、正方體4/6二、分?jǐn)?shù)乘法7/0三、分?jǐn)?shù)除法第3頁(yè)共7頁(yè)0/四、解決問(wèn)題的策略期中復(fù)習(xí)/3五、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算4/8六、百分?jǐn)?shù)9/期末復(fù)習(xí)第4頁(yè)共7頁(yè)六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教課方案一、教課解析。這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)二、圓柱與圓錐、比率

6、、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教課要點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比率的意義和根天性質(zhì)、正比率和反比率、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)變的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教課難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比率和反比率量的判斷、用方向和距離確定地址、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈巧運(yùn)用。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比率兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。比率的教課，使學(xué)生理解比率、正比率和反比率的看法，會(huì)解比率和用比率知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教課，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

7、，使學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特色和相關(guān)知識(shí)的研究與學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的根本方法，促進(jìn)空間看法的進(jìn)一步睜開(kāi)。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比率等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教課用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)觀(guān)察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷研究“歌巢問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)悟如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題“模型化，從而學(xué)慣用“歌巢問(wèn)題加以解決，感覺(jué)數(shù)學(xué)的_力，睜開(kāi)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情解析。第5頁(yè)共7頁(yè)本班共有學(xué)生_人，全局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)心；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不停正直；有局部學(xué)生自覺(jué)性不夠，上課注意力不集中；不可以

8、及時(shí)完成作業(yè)等；還有個(gè)別學(xué)生李玉艷、王思程、黃德虎、張丕宏基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。因此在新的學(xué)期里，在正直學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組談?wù)摰膶W(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在談?wù)撝腥巳藚⒓?，各抒己?jiàn)，相互啟示，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。三、教課目標(biāo)。這一冊(cè)教材的教課目標(biāo)是讓學(xué)生：、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平常生活中的問(wèn)題。、理解比率的意義和根天性質(zhì)，會(huì)解比率，理解正比率和反比率的意義，可以判斷兩種量能否成正比率或反比率，會(huì)用比率知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題；能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并能依據(jù)此中一個(gè)量的

9、值預(yù)計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比率尺，能利用方格紙等形式按必定的比率將簡(jiǎn)單圖形放大或減小認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特色，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計(jì)圖表正確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解說(shuō)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的展望；初步領(lǐng)悟數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。7、經(jīng)歷對(duì)“歌巢問(wèn)題的研究過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)“歌巢問(wèn)題，會(huì)用“歌巢問(wèn)題解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，睜開(kāi)解析、推理的能力。8、經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的第6頁(yè)共7頁(yè)理解和掌握，形成比較合理的、靈巧的計(jì)算能力，

10、睜開(kāi)思想能力和空間看法，提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、教課措施：、在_備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級(jí)老師交換聽(tīng)課，及時(shí)反思，真切意會(huì)教課方案企圖，提升駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變看法，采納“鼓舞性、自主性、創(chuàng)立性教課策略，以問(wèn)題為線(xiàn)索，合適運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)資料打破要點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真切實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教與學(xué)的效益。、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教課，使學(xué)生的確掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。本學(xué)期要以新的教課理念，為學(xué)生的連續(xù)睜開(kāi)供給豐富的教課資源和空間。要充發(fā)散揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教課過(guò)程中，親近數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)建歡樂(lè)、開(kāi)放式的教課情境，使學(xué)生在歡樂(lè)、開(kāi)放式的教課情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而到達(dá)掌握基礎(chǔ)知識(shí)根本技術(shù)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。3、在教課中注意采納開(kāi)放式教課，培育學(xué)生依據(jù)詳盡情境選擇合適方法解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的意識(shí)學(xué)習(xí)方式：預(yù)習(xí)教材