2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、第 頁(yè)2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1 敬重的各位家長(zhǎng)摯友： 大家晚上好！ 特別感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參與我們中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)瞬間中班下期就要過(guò)去了，回想起他們剛上中班時(shí)那可愛(ài)、稚嫩、小小的樣子，再看看現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，懂事了，變得更自信了，感覺(jué)很欣慰。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。我代表班級(jí)兩位老師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)，正是有了你們的信任，理解和支持，使我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。 本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期的班級(jí)狀況孩子們?cè)诒緦W(xué)期學(xué)習(xí)的狀況，二

2、是我們這次水上樂(lè)園親子活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容及平安問(wèn)題。 首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是班主任黃老師，主要負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和常規(guī)工作，這位是鄧?yán)蠋煟饕?fù)責(zé)本班的配班教學(xué)，這位是侯阿姨主要負(fù)責(zé)生活衛(wèi)生工作。 下面我簡(jiǎn)潔的介紹一下我們班級(jí)的狀況,這個(gè)學(xué)期我們班有27名孩子，男生：11人，女生：16人。開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)與孩子、家長(zhǎng)的溝通，了解到了孩子們的性格特點(diǎn)，有脾氣急躁的、有斯文內(nèi)向的、有上課好動(dòng)的、有不愿舉手的，每個(gè)孩子都好像有點(diǎn)不足之處，但是家長(zhǎng)別擔(dān)憂(yōu)，人無(wú)完人，每個(gè)孩子又都有自己的閃光點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)賜予孩子多一些表?yè)P(yáng)，少一些指責(zé)。 下面就各位孩子在班級(jí)的表現(xiàn)做一些點(diǎn)評(píng)： 上課發(fā)言主動(dòng)的有：盤(pán)晶瀅、鄧

3、伊涵、成思雨、鄧彬、徐涵、彭睿菡、成雪、王睿琪、成芷瑤、胡家睿、黃子琪、盤(pán)晶瑩、成雅琪、李杰宇、廖詩(shī)涵、廖詩(shī)燕、朱宣辰，課上他們主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言，有肯定的表現(xiàn)力。 對(duì)語(yǔ)言感愛(ài)好的有：鄧伊涵、徐涵、這些孩子平常喜愛(ài)看書(shū)、喜愛(ài)聽(tīng)故事，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力相對(duì)較好。 運(yùn)動(dòng)實(shí)力比較強(qiáng)的幼兒有：趙杰昊、胡家睿、成雨澤、朱述暢、朱宣辰、成芷瑤、陳?？?、李依依、趙政揚(yáng)、成海倫這些孩子活潑好動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中是特別主動(dòng)的，喜愛(ài)和同伴開(kāi)心的嬉戲。 班上還有許多畫(huà)畫(huà)很有天賦，并且想象力很豐富的，分別有：姜晴、陳子涵、 李杰宇、王睿琪、廖詩(shī)燕 、趙政揚(yáng)、另外無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上有了明顯進(jìn)步的有：陳?？?、成文魁 等。

4、這里要特殊表?yè)P(yáng)家園聯(lián)系較好的家長(zhǎng)：鄧伊涵媽媽、賴(lài)偉弘媽媽、成雨澤奶奶、成芷瑤媽媽 二.須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作： 1、本學(xué)期，我們幼兒園創(chuàng)了一個(gè)QQ群，號(hào)碼是（ ），以及博園家大家可以申請(qǐng)加入，上面會(huì)有一些班級(jí)最新信息，平?；顒?dòng)競(jìng)賽照片及生活精彩花絮，家長(zhǎng)們有時(shí)間可以上去看看，甚至還可以把孩子在家中遇到的教化問(wèn)題等等放到留言上，讓我們大家共同來(lái)商討，幫助你們解決。這樣可以使我們更親密的聯(lián)系，更好的教化幼兒。 2、現(xiàn)在孩子已升入中班,即將步入大班，要有肯定的獨(dú)立實(shí)力和生活自理實(shí)力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服

5、務(wù)實(shí)力得到熬煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。 3、特殊提示：請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園前要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。假如損害到孩子自己或損害到其他小摯友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等珍貴物品，以免遺失。 4、這學(xué)期我們?cè)诎嗌嫌袑?shí)行：“夾珠子”的競(jìng)賽，希望家長(zhǎng)們?cè)诩铱山毯⒆诱_運(yùn)用筷子，作這一方面的練習(xí)也是為握筆做打算。 三、下周我園將在(航昇水上樂(lè)園)實(shí)行親子活動(dòng)，我將活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)的平安事宜公布一下： 四、開(kāi)設(shè)暑假班： 暑假班兩個(gè)月學(xué)費(fèi)是1080元。預(yù)交下學(xué)期學(xué)費(fèi)200元可以送200元（暑假班）. 五、結(jié)束語(yǔ) 孩

6、子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，幼兒園和社會(huì)的共同努力，我們情愿和家長(zhǎng)一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力。當(dāng)然，我們對(duì)孩子的照看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)一的照看來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、和同伴有爭(zhēng)吵了、受到了一點(diǎn)小損害等，我們可能沒(méi)剛好發(fā)覺(jué)，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我誠(chéng)心希望家長(zhǎng)們能剛好地，面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將班級(jí)工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的看法，以便達(dá) 到家園共育！今日我們要談的就這么多，接下來(lái)假如你還有什么不清晰或想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別溝通，感謝大家！

7、2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2 尊敬的各位家長(zhǎng)摯友： 大家好! 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今日邀請(qǐng)大家來(lái)，和老師一起，召開(kāi)這次特別的會(huì)議，主要目的就是探討一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。 今日的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一有我匯報(bào)以下班級(jí)狀況;其次語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言談?wù)劷袒⒆拥姆椒ā?下面我先匯報(bào)班級(jí)工作： 我信任各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際

8、，也很希望看到孩子強(qiáng)壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大改變，作為家長(zhǎng)與老師都要駕馭孩子一切狀況，進(jìn)行合理的引導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今日在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容： 一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的改變。 小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí);三、四年級(jí)為中年級(jí);五年級(jí)為高年級(jí)。那么您的孩子進(jìn)入中年級(jí)究竟有哪些改變： 1、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也

9、就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的駕馭，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)始終有一種錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)假如你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教化體制下，任何課程都同樣重要，都是可以同日而語(yǔ)的。學(xué)習(xí)方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了

10、，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今日老師沒(méi)布置作業(yè)?！痹蹅儼喱F(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交，我不知道家長(zhǎng)是否知道這個(gè)狀況，那么，今日在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，“今日沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師間或沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)

11、的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐陨献兏詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。 2、心理方面：許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面

12、子”了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。 3、思想意識(shí)：思想從單純走向困難，也就是說(shuō)想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備想干什么，也就是有些家長(zhǎng)常說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就須要家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。須要指出的是大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清晰了。 二、重視家庭教化。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道

13、。教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)摯友多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)闹肛?zé)，但是孩子已經(jīng)很勁力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他的是激勵(lì)、使他樹(shù)立自信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對(duì)成果差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)：“我媽媽說(shuō)，反正我平常也讀

14、不好，還補(bǔ)什么課啊?！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成果不志向的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成果搞上去，多關(guān)切他的學(xué)習(xí)狀況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜愛(ài)后者。 2、教化學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家規(guī)，校有校紀(jì)。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到文明守紀(jì)，就顯得特別必要。要教化學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)的遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線(xiàn)牽引著

15、，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來(lái)的是肯定的放縱，是肯定沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。 3、針對(duì)學(xué)生的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教化孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)摯友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)

16、系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就須要我們進(jìn)一步溝通。 三、班內(nèi)的一些狀況： 當(dāng)然在取得成果的同時(shí)，我也醒悟的相識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的相識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)切，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)。甚至老師請(qǐng)了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師溝通你孩子的狀況。 四、請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩

17、子各方面實(shí)力及良好品德。 要做好下半個(gè)學(xué)期的工作,我想還須要家長(zhǎng)和我們一起協(xié)作做好以下幾個(gè)方面的工作; 一、幫助孩子殲滅錯(cuò)別字。學(xué)生有些字錯(cuò)得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次相識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。我們孩子在抄寫(xiě)生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提示孩子先讀一讀，難寫(xiě)得字要一筆一劃寫(xiě)一寫(xiě)。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白奢侈時(shí)間。要是起先不當(dāng)心，以后你就會(huì)吃盡錯(cuò)別字的苦頭。有的時(shí)候家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子殲滅錯(cuò)別字

18、，常常翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，特殊是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫(xiě)在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(zhǎng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。發(fā)覺(jué)了錯(cuò)別字要督促孩子剛好訂正。有空的話(huà)，可以幫常常幫孩子靜默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫(xiě)正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀(guān)的。 其次、要激勵(lì)孩子和書(shū)交摯友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的養(yǎng)分品?！敝袊?guó)也有幾句關(guān)于書(shū)的古訓(xùn)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書(shū)也一樣，不行一日無(wú)書(shū)。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書(shū)，六十多人，就是一百零一零一多本，相當(dāng)于一個(gè)小書(shū)店。大家可以相互交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當(dāng)書(shū)販子，書(shū)販子大家懂不懂?就是把爸爸媽

19、媽為他買(mǎi)的書(shū)從家里一本本拿來(lái)，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長(zhǎng)花了錢(qián)，學(xué)問(wèn)進(jìn)了別人的腦袋，聰慧了別人，多不合算。因此，別人向你借書(shū)，你肯定要讓他拿書(shū)來(lái)跟你交換。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子成天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(zhǎng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要情愿擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不用心，習(xí)慣差，是造成作業(yè)效率低的真正緣由。再加上上課不仔細(xì)聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì)做，花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，就是因?yàn)樗麜?shū)讀得少，理解實(shí)力不強(qiáng)，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰慧，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。家長(zhǎng)簽字;必需簽字，書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫(xiě)的工整、正確;讀書(shū)時(shí)是否讀熟;備課文史是否

20、把課文背過(guò)，并且背熟。 第三、關(guān)于寫(xiě)圓珠筆、鋼筆字。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生打算了鋼筆，這就是本學(xué)期培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿態(tài)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整齊等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)當(dāng)是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費(fèi)勁，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀猶如畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，力不在

21、指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特殊難看。這種狀況必需剛好訂正。另外，寫(xiě)錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢?通常狀況下，我們舉薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透亮膠帶粘這兩種方法，而不舉薦運(yùn)用修正液和涂改液。不管運(yùn)用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。 第四、關(guān)于寫(xiě)作。 開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂(yōu)心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)切孩子的寫(xiě)作水平，那么對(duì)于三年

22、級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢? 保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。 為了提高寫(xiě)作實(shí)力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不肯定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平常學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫(xiě)得也比較好，要求每位學(xué)生必需完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還協(xié)作所教課文進(jìn)行一些小練筆，如富裕的西沙群島一課，學(xué)習(xí)總-分總的寫(xiě)法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 課外閱讀留意積累。 多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪番在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作

23、詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不行能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今日來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平常日積月累，逐步提高。 接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。 作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平?？梢詭Ш⒆佣喑鋈プ咦撸屗_(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言溝通，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的看法，口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。 第五、激勵(lì)孩子和生活交摯友。 生活就是孩子四周的一切，

24、包括大自然和孩子經(jīng)驗(yàn)的一切。和生活結(jié)為摯友，作文就不愁沒(méi)話(huà)可說(shuō)?；钔习?，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的嬉戲，一會(huì)兒你中槍倒下，一會(huì)兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依舊玩的起勁。吃飯好玩不好玩，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特別的足球賽，今日，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提示大家留意平安，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫(xiě)頭。正像有句話(huà)說(shuō)得那樣，留心到處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證寫(xiě)作素材源源不斷。家長(zhǎng)要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)覺(jué)生活中可寫(xiě)的

25、東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里，終有一天會(huì)迸發(fā)出來(lái)。 各位家長(zhǎng)，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù)。我想這有益于孩子的身心健康。 對(duì)于學(xué)習(xí)好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此，如何合理支配孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，須要家長(zhǎng)重視。現(xiàn)在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更須要靠家長(zhǎng)協(xié)作。 各位家長(zhǎng)，教化好孩子是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的任務(wù)。須要我們共同協(xié)作，有什么問(wèn)題，要求請(qǐng)剛好跟老師練習(xí)，工作忙的，你可以打個(gè)電話(huà)。當(dāng)然更歡迎當(dāng)面溝通。我們希望這種溝通是常常性的，坦誠(chéng)的。把和老師溝通看成是一種正常的溝通，不要等到

26、出現(xiàn)了問(wèn)題才來(lái)溝通。 最終，祝福孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο?，各方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，感謝大家。 2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3 敬重的各位家長(zhǎng)： 今日的家長(zhǎng)會(huì)，我不知道自己說(shuō)什么，也不想多說(shuō)。面對(duì)你們，我只想就我的感言說(shuō)說(shuō)吧！我不會(huì)再感謝你在百忙中之中來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)了。因?yàn)槟汶m然很忙，但也不是日理萬(wàn)機(jī)。你的孩子在這所學(xué)校里讀書(shū)，你就是屈尊來(lái)一次也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，有沒(méi)有效果，有沒(méi)有收獲，我也不知道；假如你不來(lái)，你確定恒久就不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教化相識(shí)上的差距有多大，更不知道要教化出一個(gè)有出息的孩子，你應(yīng)當(dāng)做些什么，又應(yīng)當(dāng)怎么做。 對(duì)孩子的教化，不是我們老師在求你，這是你的責(zé)任與義務(wù)?！梆B(yǎng)子不教父母

27、過(guò)，教生不嚴(yán)師之惰?！弊鳛楦改?，想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些，這也是應(yīng)當(dāng)?shù)??！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊鳛楦改?，我沒(méi)有多大本領(lǐng)，我的實(shí)力有限；但作為老師，我無(wú)愧于這樣的職業(yè)，我盡量在做，在仔細(xì)地做。為人母的我，也去學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎把孩子交給了老師，一切事情就都是老師的了。老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得夠不夠，其實(shí)這些家長(zhǎng)也只是被動(dòng)地聽(tīng)聽(tīng)算了。我們這些做老師的總是給家長(zhǎng)發(fā)自肺腑之言，要管好孩子，怎樣管孩子；甚至例舉子讓家長(zhǎng)們?nèi)ソ梃b別人的勝利之道。想想，那些都是費(fèi)話(huà)，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)說(shuō)，讀書(shū)不是唯一的出路；但有一種說(shuō)法也是有道理的，那就

28、是，對(duì)于我們山村孩子來(lái)說(shuō)，要變更自己的命運(yùn)，讀書(shū)是最好的出路。 你們能看得開(kāi)，我也能看得開(kāi)。所以，我不會(huì)再來(lái)指責(zé)你們，只是想撕開(kāi)溫情的面紗把我內(nèi)心的感受說(shuō)出來(lái)，擺出來(lái)，大家彼此不缺憾！你的孩子學(xué)習(xí)成果好，你不用感謝老師；你的孩子學(xué)習(xí)成果差，你也不用埋怨老師。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，成果好的孩子主要是靠他們自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞；學(xué)習(xí)成果差，總是離不開(kāi)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，當(dāng)然家長(zhǎng)也有不推卸的責(zé)任，沒(méi)管理好?；蛟S你又會(huì)對(duì)我說(shuō)，孩子讀書(shū)是天生的。這也無(wú)不沒(méi)有道理，同一片藍(lán)天，同一片森林，總有粗細(xì)不勻，凹凸不一的樹(shù)；同一個(gè)班的學(xué)生，同一個(gè)老師教，總會(huì)有優(yōu)生，差生。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是正常的，好的差的都是班里

29、的一部分。而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，這些好的差的就是你們家庭的全部。 老師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我選擇了這種職業(yè)，這個(gè)謀生的手段，也就同你一樣，為了生活只能硬生生的與你溝通，溝通。其實(shí)你想想自己為了謀生而去工作的看法，或許你就會(huì)對(duì)我們老師多一點(diǎn)寬容與敬重；想想你為了謀生而艱苦努力地拼打與努力地奮斗，你就會(huì)對(duì)我們老師提出更高的要求；這都是正常的，我能理解。所以我今日說(shuō)的話(huà)，肯定不是要求你必需聽(tīng)我的。我沒(méi)有資格來(lái)教化你非得應(yīng)當(dāng)怎么樣。關(guān)于對(duì)孩子的教化，或許你比我更專(zhuān)業(yè)，更花費(fèi)心血與心思；因此，你完全可以按你自己的意愿去做?！笆裁蠢蠋熢鯓诱f(shuō)，我就怎樣做。”這句話(huà)，我從教30年之久，聽(tīng)得可多了，但那也只

30、是你說(shuō)說(shuō)而矣罷了，都是費(fèi)話(huà)。去年寒假我布置學(xué)生背完弟子規(guī)，原來(lái)在學(xué)校，我督促學(xué)生已經(jīng)背得不少了，可就在報(bào)名時(shí)，58個(gè)學(xué)生，沒(méi)一個(gè)孩子能行，也就是沒(méi)一個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)我的建議。或許你做的是對(duì)的，我要求的是錯(cuò)的，甚至是我教的都是錯(cuò)的。我只是想把自己知道的，都教給你的孩子！莫非我真的錯(cuò)了嗎？ xxxx年，學(xué)?；ㄥX(qián)讓我去北京參與“相約論證一百零一零一”的學(xué)習(xí)，我也很仔細(xì)的學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)了好幾堂北京教授的講座，我受益匪淺。自那回來(lái)以后，我就起先試著把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生。主要以論語(yǔ)為主，大家都知道論語(yǔ)是一本好書(shū)，這里我不想作太多的闡釋。通過(guò)自己在教化教學(xué)中的實(shí)踐，學(xué)生也是受益匪淺，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是終身受益。

31、于是，現(xiàn)在這個(gè)班，也就是你們的孩子，我想大膽放手自己的“積累與寫(xiě)作”教學(xué)。說(shuō)者簡(jiǎn)單，做者難。這就難免不了要對(duì)學(xué)生做出些嚴(yán)格要求，對(duì)家長(zhǎng)的管理提出一些建議或要求。而有的家長(zhǎng)卻在背后說(shuō)，學(xué)校又沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門(mén)課，弄這么些東西讓學(xué)生背，背又背不著 家長(zhǎng)們，我今日面對(duì)你們真是無(wú)語(yǔ)呀！我可以告知你，現(xiàn)在學(xué)校吹口哨放學(xué)的聲音，比鈴聲還快。假如要滿(mǎn)意那個(gè)速度，老師要提前非常鐘打算好，許多時(shí)候，你們的孩子把書(shū)包背在背上了，還有四五分鐘才放學(xué)，這個(gè)時(shí)候，我只能和學(xué)生一樣，隨時(shí)聽(tīng)口令。不管家庭作業(yè)是否完成的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候都是笑瞇瞇的，因?yàn)樗麄冎览蠋煵桓以倭魧W(xué)生了做家庭作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煼艑W(xué)遲到一點(diǎn)兒就會(huì)受氣的。有一次

32、，我把40分上足了，然后給你們孩子布置了一點(diǎn)作業(yè)，遲到了一會(huì)兒，衛(wèi)校長(zhǎng)氣呼呼地走進(jìn)教室把我訓(xùn)斥了一頓，當(dāng)時(shí)我很難受。為此，還爭(zhēng)辯了起來(lái)。想想，我值嗎？你們今年來(lái)報(bào)名時(shí)，為什么學(xué)生的作業(yè)做得那么差嗎？知道為什么嗎？因?yàn)槟銈兊暮⒆硬恢兰倨谧鳂I(yè)是什么，我把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，學(xué)生開(kāi)完散學(xué)典禮大會(huì)剛剛回到教室，外面放學(xué)的口哨聲又吹響了，我搞不贏(yíng)了，還幫忙把一個(gè)孩子的書(shū)包向外扔了出去，無(wú)疑你的孩子根本就沒(méi)有時(shí)間登記作業(yè)。想想，這是為什么？我不想給你們說(shuō)明。看著你們孩子的那雙虔誠(chéng)而又無(wú)知的眼睛，我又像做賊似的，把你的孩子留下來(lái)補(bǔ)家庭作業(yè)，可你呢？走進(jìn)教室頭不是頭，臉不是臉直問(wèn)又是怎么回事。想想，我為了給你孩

33、子補(bǔ)家庭作業(yè)，而受領(lǐng)導(dǎo)的氣，我值嗎？我建議你們?nèi)ソo孩子買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)工具書(shū)，有的家長(zhǎng)又是埋怨又是懷疑。有時(shí)我看著沒(méi)有工具書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)是那么的吃力，我真的焦急。我問(wèn)你孩子，為什么不打算自己要用的工具書(shū)，你孩子告知我，你不給他買(mǎi)。沒(méi)方法，為了孩子，我掏錢(qián)給你的孩子買(mǎi)書(shū)。想想，我值嗎？我只想說(shuō)，做了你的孩子真的好可憐！同時(shí)，我做了老師也夠可憐的。但為了生活，我還得這樣做下去。 其實(shí)，現(xiàn)在想想，我不慪氣了。學(xué)校的管理制度就是在愛(ài)護(hù)學(xué)校這片凈土，在維護(hù)老師的尊嚴(yán)，只是領(lǐng)導(dǎo)不忍心干脆說(shuō)，別太和善。學(xué)校是一塊凈土，哪是你想怎樣就怎樣，隨隨意便的地方呢？做孩子該做的，做老師該做的。不該做的，你就得自己花錢(qián)解決

34、。以后的家庭作業(yè)，我也不改了；所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)聽(tīng)算了；說(shuō)得不如你意，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。 說(shuō)實(shí)話(huà)，你不想來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也不想。因?yàn)殚_(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，可能占用了你的休息時(shí)間，工作時(shí)間，你來(lái)是來(lái)了，但心里還是不用意的。假如不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自由，也不用花這么多精力打算講什么話(huà)，和你溝通些什么。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)多了，我自己也覺(jué)得沒(méi)多少東西可跟你說(shuō)的，因?yàn)檎f(shuō)了也沒(méi)用。假如老師說(shuō)得如你愿，你聽(tīng)了還給我個(gè)笑臉；說(shuō)得不好，你就會(huì)覺(jué)得我這個(gè)老師沒(méi)水平。當(dāng)老師難啦！壓力大，也真是不簡(jiǎn)單。所以大家都別埋怨這件事。 有一點(diǎn)是無(wú)可厚非的，家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的相識(shí)，確定了你孩子

35、的高度與將來(lái)。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，甚至說(shuō)，北大生同樣有賣(mài)豬肉的。你有這樣的想法，估計(jì)你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)也不會(huì)太重視，甚至不會(huì)有多大愛(ài)好。假如你能花許多精力去關(guān)注你的孩子，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣都難，因?yàn)楹⒆泳驮凇叭鐏?lái)佛”的手中”。 你一有時(shí)間就看電視，玩電腦，打四副，耍微信孩子在家里寫(xiě)作業(yè)?；蛟S，對(duì)于一個(gè)xxx歲的孩子心里也是不理解的，他會(huì)想，為什么大人就可以，我就不行以呢？家長(zhǎng)才是孩子的第一榜樣。榜樣的力氣是無(wú)窮的。你是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人，孩子對(duì)閱讀確定感愛(ài)好，你喜愛(ài)到處游玩，你孩子確定對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感愛(ài)好。在某些狀況下，你對(duì)事物的相識(shí)干脆影響著孩子對(duì)事物的相識(shí)，身教重于言教。 特殊是語(yǔ)文學(xué)科

36、的學(xué)習(xí)，肯定不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課真正一周就只有五六節(jié)課，老師的任務(wù)太多了，主要的.精力都要花在認(rèn)、讀、理解、寫(xiě)作的指導(dǎo)上，這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦孩子的一切，更別說(shuō)有59個(gè)孩子了。我經(jīng)常感覺(jué)自己的教學(xué)，80%是花在無(wú)用功上的，花了太多的精力去管理輔導(dǎo)成果差的學(xué)生，催交家庭作業(yè)就成了學(xué)生的痛心事，甚至成了家長(zhǎng)的痛心事。有的家長(zhǎng)為了使孩子能躲避老師追問(wèn)家庭作業(yè)這一關(guān)，還不息教孩子怎樣對(duì)老師說(shuō)謊。莫非這樣的謊言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是漂亮的嗎？收了作業(yè)，一遍遍地改，深夜還改，改了再改。其實(shí)這些時(shí)間都是奢侈，我這樣做了，既傷身體，也奢侈感情。假如家長(zhǎng)真能管理好孩子的學(xué)習(xí)，我就可以花許多時(shí)間去指導(dǎo)孩子如何閱讀，

37、如何寫(xiě)作。可以說(shuō)班上的三分之二的學(xué)生完成家庭作業(yè)都是應(yīng)付完成的，根本沒(méi)專(zhuān)心。就說(shuō)寒假期的日記吧，來(lái)報(bào)名時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)把自己孩子的日記直往我面前推，嘴上一個(gè)勁兒地說(shuō)：“老師，那做起了，我都檢查過(guò)”說(shuō)實(shí)話(huà)，我都替你臉紅，像人寫(xiě)的話(huà)嗎？像這樣的學(xué)習(xí)，有效果嗎？我只有無(wú)奈，說(shuō)你幾句，忍勁兒好的，當(dāng)時(shí)不頂撞我，忍勁兒不好的，還會(huì)想著法子來(lái)罵我，損害我。 報(bào)名的那天，有一家長(zhǎng)拉著孩子直撞我面前，催我快點(diǎn)給她孩子報(bào)名，我說(shuō)：“你孩子平常的家庭作業(yè)從周一到周五，放學(xué)了都是我頂著壓力守著他做的，有一天不守他就不會(huì)做，你們當(dāng)家長(zhǎng)的是一點(diǎn)都不重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子經(jīng)常到校臉都沒(méi)洗，莫非你們家長(zhǎng)就真那么忙嗎？你們忙又是

38、為了什么呢？”沒(méi)想到，我的話(huà)，讓家長(zhǎng)不興奮了，她趕忙退到我身后，站了一會(huì)兒，無(wú)頭無(wú)腦地說(shuō)了一句，“你屁話(huà)多，她說(shuō)的是臟話(huà)，我就用這么個(gè)字代替了。當(dāng)時(shí)，我想到是開(kāi)學(xué)的第一天，我只是看著孩子，孩子也正在望著我，因?yàn)楹⒆用靼姿麐寢屖呛懿欢Y貌的。孩子怕我發(fā)脾氣，我趕忙對(duì)孩子微笑了一下，我在告知孩子，為了你我能忍。事后，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么要這樣說(shuō)，為什么當(dāng)著孩子的面這樣對(duì)待他的老師？那家長(zhǎng)，雖然承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，但我還是很難受。 請(qǐng)家長(zhǎng)想想，假如一個(gè)學(xué)生在家里沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思索，只依靠在學(xué)校的那點(diǎn)內(nèi)容，那你孩子恒久別希望能有多高的語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的重視越來(lái)越低。近年來(lái)，中考、高考

39、也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。據(jù)查，北京已經(jīng)起先調(diào)整了，中考語(yǔ)文由120分增加到150分，高考語(yǔ)文由150分增加到180分，英語(yǔ)由150分降低到101分。這些說(shuō)明什么呢？說(shuō)明今后的學(xué)校教化更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了，這也才符合當(dāng)今的國(guó)情。信任這不是謠言，也應(yīng)當(dāng)為期不是甚遠(yuǎn)。這就意味著，以后的學(xué)習(xí)量越來(lái)越大，孩子在小學(xué)這個(gè)階段，時(shí)間這么漫長(zhǎng)，環(huán)境這么寬松，任務(wù)這么輕松的狀況下，語(yǔ)文教學(xué)還不重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積累與提高，孩子進(jìn)了初中，中學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容在大大增加的狀況下，孩子們又如何去應(yīng)付那么多學(xué)問(wèn)的狂轟亂炸呢？ 我說(shuō)的都是心里話(huà)，但不肯定是對(duì)的，你可以對(duì)我有看法，你也可以抽空向找我溝通，更可以向我的直屬

40、領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑我對(duì)教化教學(xué)的相識(shí)。還好，我一年中也和你說(shuō)不了幾句話(huà)，我們也沒(méi)有多大的交情，我只是為了我這個(gè)職業(yè)而盡職盡責(zé)，不遺余力；因?yàn)槲矣X(jué)得教書(shū)還可以活命。今日的話(huà)，我手都寫(xiě)酸了。你們把孩子交到了學(xué)校，一切就交給了老師，你們就感到很放心了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一點(diǎn)都不放心，因?yàn)槲业膶?shí)力有限，無(wú)法賜予你的孩子更多的關(guān)注，也無(wú)法賜予每個(gè)孩子同等的輔導(dǎo)，更是無(wú)法讓每個(gè)孩子成果都好，這是我的真心話(huà)。 請(qǐng)信任我，今日一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我也哺育了兒女，所以我就是真誠(chéng)地告知大家！假如讓你覺(jué)得很反感，那是我的不對(duì)，我只能對(duì)大家說(shuō)聲：對(duì)不起！假如能引起你的一點(diǎn)點(diǎn)思索與重視，那我們今日的家

41、長(zhǎng)會(huì)還是很有收獲，有意義的，那我的目的也就達(dá)到了。 感謝大家！ 2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4 各位家長(zhǎng)摯友們： 你們好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您的到來(lái)，我代表班上的三位老師表示最熱情的歡迎，和最誠(chéng)心的感謝！ 孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們?nèi)焕蠋熞蠛⒆觽?，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，防止有些長(zhǎng)輩隔代溺愛(ài)孩子，終歸“孩子聽(tīng)老師的話(huà)”這是家長(zhǎng)們的共同的感覺(jué)。回顧這一學(xué)期的工作開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)！在這次家長(zhǎng)會(huì)起先之前，我先說(shuō)一說(shuō)我園本學(xué)期的一些大致的工作支配： 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們接連組織了一系列活動(dòng)：首先是我園組織老師進(jìn)行了一次

42、“師德演講”競(jìng)賽，我園是特別注意老師的各方面的素養(yǎng)修養(yǎng)的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好的做好各項(xiàng)工作！說(shuō)是演講，其實(shí)也都是回顧一下自己曾經(jīng)與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，其中有酸辣也有苦咸，但總體來(lái)說(shuō)回憶的情景都是美妙的，與天真爛漫的孩子們?cè)谝黄穑沂菤g樂(lè)的、華蜜的；四月份，我園組織孩子們?nèi)ァ耙吧鷦?dòng)物園”郊游，讓他們相識(shí)各種好玩的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，生長(zhǎng)環(huán)境；開(kāi)曠視野，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣，孩子們都主動(dòng)參與。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動(dòng)物園”玩過(guò)，但是因?yàn)榻加问呛腿嘈从岩黄鹑サ?，所以孩子們還是玩得特別快樂(lè)的?？葱?dòng)物們表演的時(shí)候，小摯友都把自己帶去的零食和

43、身邊的小摯友們一起共享，培育了孩子的集體意識(shí)。孩子們都很興奮，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講解并描述在郊游時(shí)的樂(lè)趣；4月29日，我園實(shí)行了第三屆幼兒“古文誦讀競(jìng)賽”，從上個(gè)學(xué)期起先，我就堅(jiān)持讓孩子們背誦古文弟子規(guī)，當(dāng)時(shí)選弟子規(guī)是由于看到了它的面比較廣，而且，都是三個(gè)字為一個(gè)單位的，念起來(lái)朗朗上口，包括“入則孝”“出則弟”“謹(jǐn)”“信”“泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”，從本學(xué)期和上學(xué)期的對(duì)比來(lái)看，一是孩子們對(duì)古文學(xué)習(xí)的熱忱高了；二是他們學(xué)習(xí)的速度快了，當(dāng)時(shí)非常鐘才學(xué)一句，現(xiàn)在可以達(dá)到三句；三是他們會(huì)加以敏捷的運(yùn)用了，用得最常見(jiàn)的一句就是“將上堂，聲必?fù)P”，而且我班參賽的五位小摯友是從全班選出來(lái)

44、的，作為我們大一班的參賽小選手，他們?cè)诨顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得特別精彩，我班的幼兒也取得了年級(jí)組第一名，平常，只要是請(qǐng)小摯友們上臺(tái)表演，他們都知道要聲音宏亮一點(diǎn)，要不然不像表演，坐在下邊的小摯友也聽(tīng)不見(jiàn)，這次考核時(shí)，小摯友們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)講故事，聲音都特殊的洪亮，底氣十足，故事也講得很棒！五月，我們畢業(yè)班小摯友，進(jìn)行了“軍訓(xùn)”活動(dòng)。請(qǐng)來(lái)了南頭邊檢站的教官，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)。孩子們不怕累不怕苦，堅(jiān)持熬煉！通過(guò)短短幾天的訓(xùn)練，幼兒自身素養(yǎng)提高了！在匯報(bào)演出中，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。明年的這個(gè)時(shí)候，我們這班可愛(ài)的小摯友也將進(jìn)行一次“軍訓(xùn)大考驗(yàn)”！接著就是組織幼兒排練“六一”文藝匯演節(jié)目。幼兒在排練過(guò)程中，表現(xiàn)

45、都不錯(cuò)，能吃苦，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個(gè)動(dòng)作，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悅、王韻雅、石昊君、蔡潔彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子們還是堅(jiān)持仔細(xì)的排練，真的是讓我特別感動(dòng)！ 在表演的那天，幼兒也表現(xiàn)特別志向，給家長(zhǎng)、老師、還有邀請(qǐng)的嘉賓一個(gè)驚喜！六月份，我們?yōu)榱藨c“六一”還開(kāi)展了第一屆攝影、美工展游園活動(dòng)，體現(xiàn)了孩子們的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建力，這一次的活動(dòng)，感謝趙孟陶、賀斯麟、石昊君、季文璐、王韻雅等幾位小摯友的父母賜予的合作與協(xié)調(diào)工作，還要感謝在座的各位在孩子們演出現(xiàn)場(chǎng)賜予的大力支持與協(xié)作，我們的演出才得以取得圓滿(mǎn)的勝利！這個(gè)月我園又進(jìn)行了“藍(lán)天幼兒園第三屆籃球競(jìng)賽”，熬煉幼兒的

46、體能與技能，使幼兒能得到均衡發(fā)展。這次的競(jìng)賽，我班幼兒又是一舉奪冠，季文璐小摯友還拍出了一個(gè)全園第一2 分鐘520個(gè)球，連大大班的小摯友都向她豎起了大拇指！ 我們大一班的小摯友真是好樣的！另外，我園本學(xué)期還開(kāi)展了“小小播音員”，起先是定下每班5名幼兒，但是，我考慮到這是對(duì)全班小摯友口語(yǔ)、自信念、膽識(shí)得到提高的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，最終，我與鐘老師商議，讓大一班小摯友每周輪番來(lái)，讓每個(gè)孩子都有熬煉和展示自我才華的機(jī)會(huì)，但是由于時(shí)間有限，有時(shí)會(huì)有活動(dòng)沖斷，所以還以少部分的孩子短暫沒(méi)有輪到，下學(xué)期，我們會(huì)以同樣的形式再接再厲的！另外，在班級(jí)活動(dòng)中，我們也常常會(huì)開(kāi)展“才藝展示”的活動(dòng)，讓小摯友扮“小小主持人

47、”“我是小演員”等等，孩子們學(xué)報(bào)幕、自?shī)首詷?lè)，同時(shí)，我還滲透了禮貌教化，我在一旁給小摯友們鋼琴伴奏，孩子們會(huì)很有禮貌的說(shuō)“有請(qǐng)朱老師為我伴奏”，還別說(shuō)，他們表演的還像模像樣的，而且，他們很熱衷于這種形式的嬉戲！通過(guò)各種活動(dòng)的煅煉，孩子們的榮譽(yù)感增加了許多，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，不少性格比較內(nèi)向、膽子較小的孩子，如廖澤威、蔡潔彤、李芷茵、趙孟陶、徐晨越、劉宇凡等，現(xiàn)在不僅能大方的站在集風(fēng)光前自如的表演，性格也大方、開(kāi)朗了不少?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的樣子，我們?nèi)焕蠋熞彩歉械接芍缘呐d奮！“愛(ài)心大使叢飛”的事跡已經(jīng)傳遍了深圳，我們藍(lán)天的孩子們也向叢飛叔叔獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心！當(dāng)我把叢飛的故事講給他們聽(tīng)了以后，我視

48、察到，有的小摯友的眼眶是濕濕的，捐款有多有少，但都是代表著小摯友的一份心愿，有的小摯友是省下了自己的冰淇淋錢(qián)；有的是從自己的儲(chǔ)存罐里拿出來(lái)的零用錢(qián)，孩子們都是很仔細(xì)的在表達(dá)自己對(duì)叢飛叔叔的情感，他們的感情是真摯的，我們對(duì)叢飛的祝愿也是真摯的！整個(gè)七月，進(jìn)行復(fù)習(xí)、考核。七月初還收到好消息：我園被評(píng)為“全國(guó)杰出民辦幼兒園”！生活方面：在生活上，幼兒都有或多或少的進(jìn)步，各方面的自理都有所提高。如：進(jìn)餐方面，都能自覺(jué)完成自己的定量實(shí)物，不挑食，汲取各方面的養(yǎng)分；進(jìn)餐完畢后，還會(huì)整理自己的餐具，整理自己的餐桌。蒲老師每次洗完床上用品后，都會(huì)請(qǐng)小摯友們自己整理床墊、枕頭，挺有意思的：起先的時(shí)候，只有個(gè)別孩

49、子會(huì)，如付詩(shī)淇、鄭仲冶、毛宇軒、柯廷昀、黃慧禧、彭詩(shī)凱、李芷茵等；學(xué)期中，他們會(huì)找人合作鋪好自己的床，如劉勵(lì)行、廖澤威、趙博晨、陳其冰、沈容冰等；學(xué)期末，小摯友們的整體水平都提高了，可以完全自己動(dòng)手整理好了，尤其是周思悅、賀斯麟、張鵬輝、殷瑞婷這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步；孩子們平常，也能做到相互友愛(ài)，相互幫助。在幼兒園里，就似乎一個(gè)大家庭，幼兒把老師小摯友都當(dāng)成很好的摯友，一起共享苦惱、共享歡樂(lè)，一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)！在教學(xué)方面，主要由我、潘老師、文老師、鐘老師四人共同完成，在教學(xué)中，我們的主見(jiàn)是讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，寓教消遣，我們玩嬉戲、運(yùn)用多種敏捷多樣的教學(xué)方式，在活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，

50、并綻開(kāi)師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)，使我們的教學(xué)達(dá)到多元化的效果！從本學(xué)期的活動(dòng)效果來(lái)看，及學(xué)期初的“共享閱讀”及中山高校的余老師做的對(duì)比測(cè)試來(lái)看，結(jié)果表示孩子們的詞匯量有了明顯的提高，大一班小摯友的語(yǔ)言發(fā)展水平明顯高于同齡的孩子！這是一件好事！同時(shí)，也希望，我班小摯友在老師、父母的同心同德的合作下，能有更大的發(fā)展，更大的進(jìn)步！ 平日活動(dòng)時(shí)，在老師的影響下，他們喜愛(ài)和老師一起玩，比如，我們平常最常玩的“詞語(yǔ)接龍”的嬉戲，說(shuō)“四個(gè)字的重疊詞”，說(shuō)“相反詞”，“識(shí)字大賽”等等，都大大的提高了孩子們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)問(wèn)的豐富度！我們班的張鵬輝、戴嘉興，現(xiàn)在可以自己進(jìn)行獨(dú)立閱讀；平日，我們還會(huì)通過(guò)請(qǐng)小摯友們發(fā)

51、作業(yè)本、發(fā)書(shū)的方式來(lái)熬煉他們的識(shí)字實(shí)力，包括，學(xué)期末，我們班的“每周之星”，從評(píng)比、到貼上墻，都是請(qǐng)小摯友們做的，而且，當(dāng)老師以信任的眼光去看待孩子稚嫩的作法時(shí)，孩子們會(huì)很仔細(xì)地去做，而且，會(huì)越做越好！說(shuō)到這，我又要發(fā)表一 些感慨了：其實(shí)，孩子們的潛力真的是很大，父母、老師或是孩子身邊最親近的人怎樣去看一個(gè)孩子，這個(gè)孩子可能就會(huì)朝著我們示意的方向去發(fā)展了，那我們就要保證自己對(duì)孩子是主動(dòng)的、良性的示意！另外，我主見(jiàn)書(shū)寫(xiě)肯定要規(guī)范，同時(shí)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，本學(xué)期我只是讓他們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)有一個(gè)大致的相識(shí)，所以每周一的下午都會(huì)寫(xiě)一到兩個(gè)漢字，而且我們所書(shū)寫(xiě)的的漢字一般都是獨(dú)體字，筆劃少，孩子們接受就簡(jiǎn)單一

52、些，這一學(xué)期下來(lái)，孩子們對(duì)寫(xiě)字挺感愛(ài)好的，經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，他們的書(shū)寫(xiě)水平有了很大的提高，不僅是速度，質(zhì)量也提高了，從剛起先的一個(gè)小時(shí)、一個(gè)半小時(shí)，到30分鐘、20分鐘，寫(xiě)的快的15分鐘就寫(xiě)出美麗的字來(lái)，或許是“熟能生巧”吧，現(xiàn)在，他們會(huì)像模像樣的寫(xiě)出老師抄寫(xiě)出來(lái)的字，如黃慧禧、劉宇凡、廖澤威、沈容冰、羅慧怡、林振宇、季文璐、葉森、毛宇軒等小摯友，每次都是寫(xiě)得又快又好，當(dāng)然，還有一些進(jìn)步很大的小摯友如李心怡劉勵(lì)行、賀斯麟、張鵬輝、劉東臨、王祎等。語(yǔ)言也好、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、整合課程也罷，我比較注意孩子們創(chuàng)新實(shí)力的開(kāi)發(fā)，比如造句、講故事、編詩(shī)歌、編應(yīng)用題、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作、繪畫(huà)，這些活動(dòng)我都要求小摯友們大膽

53、的想、大方的表述。 但是，有一點(diǎn)，別人說(shuō)過(guò)的，你就不能再說(shuō)同樣的，哪怕說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系；前面我說(shuō)過(guò)孩子們的潛力是無(wú)限的，同樣，孩子們的想像力更是豐富多彩、充溢了童真童趣的，正是有了孩子們充分的想像，我們才能看到那么多精彩的幼兒作品。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)確定孩子、贊揚(yáng)孩子！這對(duì)孩子自信念的培育是很重要的。 下個(gè)學(xué)期（進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹），孩子們就成為幼兒園的大哥哥大姐姐了，拼音的學(xué)習(xí)將是下學(xué)期的一個(gè)重頭戲，對(duì)他們，也會(huì)有一些新的要求： 1、下學(xué)期起先，請(qǐng)爸爸媽媽們給孩子打算一個(gè)“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”，這個(gè)手冊(cè)特地用來(lái)抄寫(xiě)當(dāng)日的作業(yè)，而且，必需由小摯友自己完成，哪怕您的孩子抄得再慢，請(qǐng)您也不要幫他，一方面培育

54、他們的獨(dú)立性、加強(qiáng)他們自我的責(zé)任感。（因?yàn)?，上了小學(xué)之后，父母是不行能到班上去幫孩子抄作業(yè)的；）另一方面，可以了解他們對(duì)漢字筆順的駕馭程度，煅煉他們的漢字書(shū)寫(xiě)速度。 2、堅(jiān)持每天非常鐘。英語(yǔ)磁帶還是要堅(jiān)持每天聽(tīng)。我信任孩子們有了這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)基礎(chǔ)，下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)感到輕松些。另外，我園聘請(qǐng)的外教比較注意孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，下學(xué)期，可能還會(huì)加入簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)書(shū)字。通過(guò)大班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期暑假的放假時(shí)間差不多有一個(gè)月的時(shí)間，希望，父母?jìng)兡軌蚝侠淼闹浜⒆拥募倨谏?，如體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、每天保證孩子正常的作息時(shí)間、多帶孩子開(kāi)展有益的文體 活動(dòng)，少看電視讓孩子所養(yǎng)成的好習(xí)慣

55、得到一個(gè)更好的持續(xù)，孩子放假，父母?jìng)兊呢?zé)任更大，平常，我們會(huì)教孩子一些自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)，比如，防火、防跌防燙、防丟失孩子的平安意識(shí)肯定要有，對(duì)孩子的假期生活肯定不是放任自由，我希望，一個(gè)假期之后，我們大一班的小摯友不管是在身體發(fā)展，還是在思想成長(zhǎng)上，都有一個(gè)更可喜的改變！感謝！我們放假的詳細(xì)是XX年7月25日XX年8月28日，29號(hào)正式開(kāi)學(xué)，暑假班從下周就起先了，想上假期班的先到我這來(lái)登個(gè)記。最終，預(yù)祝各位：身體健康！全家華蜜！每天好心情！大一班全體小摯友們：過(guò)一個(gè)快樂(lè)歡樂(lè)的暑假！新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！最終，再次感謝大家！ 2022春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5 敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好! 我

56、是七年級(jí)(一班)鄧雨的家長(zhǎng)，特別感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和溝通的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以誠(chéng)心的感謝! 今日，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同探討孩子的教化問(wèn)題，感到特別榮幸，同時(shí)也感到特別擔(dān)心。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比，在教化孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在許多不足之處。我今日要和大家溝通的，是自己在教化孩子方面一些粗淺的做法和感受。 第一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教化和引導(dǎo) 孩子的成長(zhǎng)須要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)建了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法敏捷、老師敬業(yè)充溢愛(ài)心的學(xué)校。孩子須要老師的辛勤培育，

57、還須要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子主動(dòng)向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個(gè)主動(dòng)向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的教化才有勸服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意常常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也常常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是主動(dòng)向上充溢陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教化，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。 其次、重視孩子的心理健康 初中階段是孩子的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們視察社會(huì)，視察父母，視察同學(xué)，會(huì)有許多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)

58、影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子溝通，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題剛好進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì)有被敬重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)放開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是須要家長(zhǎng)的敬重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子感覺(jué)自己向摯友一樣，應(yīng)當(dāng)蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)當(dāng)不會(huì)太明顯。 第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，假如說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不

59、行少的補(bǔ)充。 1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍 孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里寧?kù)o，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是特別有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)暖和的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。 2、幫助孩子找尋好的學(xué)習(xí)方法 孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)做作業(yè)，剛好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨仔細(xì)預(yù)習(xí)，講課時(shí)打算充分經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅熬煉了孩子的實(shí)力，增加了孩子的自信念。 3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程 我沒(méi)事的時(shí)候也常常

60、看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和仔細(xì)程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，我始終要求孩子要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是一種看法問(wèn)題，只有寫(xiě)的仔細(xì)才能做的仔細(xì)。 4、讓孩子喜愛(ài)考試 升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我經(jīng)常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)覺(jué)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的實(shí)力，慢慢地孩子告知我，我現(xiàn)在特殊喜愛(ài)考試。 四是主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校 老師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)肯定要主動(dòng)協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教