大班數(shù)學公開課小蜻蜓捉害蟲教案

1、 大班數(shù)學公開課小蜻蜓捉害蟲教案大班數(shù)學熟悉時鐘教案推舉度： 幼兒園大班消防安全公開課教案推舉度： 社戲公開課教案推舉度： 大班數(shù)學按規(guī)律排序教案推舉度： 幼兒園教師大班數(shù)學公開課活動簡報推舉度： 相關推舉 大班數(shù)學公開課小蜻蜓捉害蟲教案作為一名悄悄奉獻的教育工作者，很有必要細心設計一份教案，編寫教案助于積存教學閱歷，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我為大家整理的大班數(shù)學公開課小蜻蜓捉害蟲教案，僅供參考，歡送大家閱讀。活動目的：1、在嬉戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學會記錄。3、進展動手操作力量及多維度思維力量。4、養(yǎng)成敢想敢做

2、、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。5、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。活動預備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。活動過程：1教師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，動身啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶著幼兒進場后轉一圈坐在位置上。2無意間發(fā)覺蟲子。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真美麗，黃燦燦的稻子長的多好呀！師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）師：讓我們來看看究竟怎么了，（出示隱蔽在稻田里的害蟲）原來是蟲

3、子在搗亂。3、熟悉蟲子。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么方法來應付他們好呢？幼兒爭論答復。教師小結：剛剛小朋友想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣毀滅“六節(jié)蟲”。4、學習捕蟲本事。師：（教師拿出滅蟲武器刀）這是毀滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）師：這是我捉到的第一條“六節(jié)

4、蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？師小結：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的.方法最多。5、嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有很多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習，教師巡回指導。師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）6、溝通捉蟲閱歷師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告知我，你是怎樣捉到的？提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒

5、敘述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法有序排列。教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以7、嬉戲給蜻蜓寶寶送蟲子師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有很多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶預備晚餐。你們情愿嗎？（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？8、完畢師：寶寶們今日學到了新本事真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！教學反思數(shù)學活動以往給人枯燥乏味的感覺，不僅孩子有時不愿學，就連教師有時也不知如何下手才能讓孩子邊玩邊學到學問，但在這次活動中完全沒有這樣的顧慮，由于這是一個在嬉戲情景中進展的課程，充分表達了玩中學的教學理念，孩子們都很愿意參加其中，這樣的氣氛給了我把這節(jié)課講好的信念。固然，光氣氛好還是遠遠不夠的，需要每一個環(huán)節(jié)都完整、連貫。導入活動中孩子的興趣很高，仔細的觀看著被我們捕獲的“六節(jié)蟲”，孩子們想了各種各樣的方法來“毀滅”它，這樣的興趣點讓我很好的過度到了6的分解這一環(huán)節(jié)，然后由分解直接自然的聯(lián)系到組合，孩子們學習興趣盎然。在孩子們自由操作的環(huán)節(jié)中，認真觀看每組孩子的活動，在小結中讓各組孩子共享自己“毀滅六節(jié)蟲”的方法，準時鼓