大班手工教案模板匯總5篇

1、 大班手工教案模板匯總5篇大班手工教案 篇1 活動說明： 端午節(jié)又稱端陽節(jié)，是我國傳統(tǒng)節(jié)日中非常盛行的一個節(jié)日。據(jù)說，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嵙⒖虅澊瑩凭?，始終行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體，為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，后來漸漸就有了端午“賽龍舟”的習俗；百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了端午“吃粽子”的習俗。 而在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，為什么一個具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風俗”？許多人對于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化，尤其對身處劇烈社會競爭中的年輕家長而言，對傳

2、統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少，面對這種狀況，我們應重視我們的節(jié)日，抓住一切教育契機，來弘揚我們的文化！ 因此，設計了這節(jié)活動：端午賽龍舟，通過活動，讓幼兒了解端午的傳奇和慶祝意義，促進幼兒各方面的進展。 活動目標： 1、能通過觀看，探究拼搭組裝龍舟木片。 2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。 3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。 活動預備： 閱歷預備： 請家長幫助幼兒收集端午節(jié)的相關資料 教具預備： 大教具，端午視頻，教師自制成品 材料預備： 龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠 活動過程： 一、觀賞端午視頻，了解端午節(jié)的風俗 二、引導幼兒觀賞龍舟，了解龍舟的由來，引導幼兒自主探究組裝 1、觀賞龍舟，了

3、解賽龍舟的由來 2、引導幼兒自主探究學習拼裝龍舟 三、爭論裝飾龍舟的方法 四、幼兒動手操作，教師巡回指導 1、交代操作要領 2、幼兒動手操作 五、幼兒展現(xiàn)作品，講訴閱歷 分析與反思： 在活動中幼兒能通過觀賞，爭論，探究出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒力量的一個提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最終的敘述評價環(huán)節(jié)中，幼兒通過對同伴作品的觀賞和爭論，一方面滿意了幼兒的驕傲感，增加了他們的自信念，另一方面也有助于幼兒吸取同伴的創(chuàng)作閱歷，豐富他們對已有技能的運用力量。 陳鶴琴先生所提倡的“但凡兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，但凡兒童自己想的，應當讓他們想”這一思想，在今日仍舊具有特別重要的現(xiàn)實意義。因此，在活動中，但凡幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探究進展組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創(chuàng)作，體驗了勝利的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參加活動的過程中，其想象力，制造力，動手力量都得到充分的發(fā)揮。 開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動，能讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，節(jié)日的民間風俗習慣及其象征意義，感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵，感受本民族自強不息，勇于拼搏的精神，不僅是弘揚傳統(tǒng)節(jié)日