教師讀書(shū)心得：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

1、第 第 頁(yè)教師讀書(shū)心得：腹有詩(shī)書(shū)氣自華 老師讀書(shū)心得：腹有詩(shī)書(shū)氣自華 做學(xué)者型老師應(yīng)讀占螯頭書(shū)，猶如神圣的殿堂，那么令人心馳神往；書(shū)，好像一葉小舟，載著我們駛向浩瀚的知識(shí)海洋！莎士比亞說(shuō)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；聰慧里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的老師，絕對(duì)談不上有什么高雅的氣度。氣是包裝不出來(lái)的。現(xiàn)實(shí)生活中，不管你是高校生，還是討論生，學(xué)到的知識(shí)只是知識(shí)海洋里的一滴水，何況當(dāng)今社會(huì)新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，知識(shí)的陳舊率和淘汰率速度日益加快。當(dāng)今社會(huì)上浮躁之風(fēng)盛行，功利之心擴(kuò)散，在這樣一種狀況下，最有文化的學(xué)校這一片土壤，也沾染了這樣一種風(fēng)氣。作為一

2、個(gè)學(xué)校，它應(yīng)當(dāng)是文化的沃土，文化的沃土離不開(kāi)讀書(shū)，藏金藏銀不如藏書(shū)，酒香花香不及書(shū)香，老師只有讀書(shū)，他才不會(huì)落伍。讀書(shū)是中華民族的傳統(tǒng)美德?？桌戏蜃幼x周易，至于韋編三絕；西漢學(xué)者匡衡，少時(shí)為借書(shū)，寧肯給別人白白干活不要工錢(qián)；劉向曾說(shuō)書(shū)如同藥也，善讀可以醫(yī)愚；大詩(shī)人陶淵明更是開(kāi)卷有益，便欣然忘食；戰(zhàn)國(guó)蘇秦頭懸梁，錐刺股；晉代孫康如囊螢，如映雪明末顧炎武白頭至老，未嘗一日廢書(shū)；等等，這些都讓人敬佩不已，古人的治學(xué)精神實(shí)在讓人感動(dòng)，就是在近代史上，大凡有成就的人也無(wú)不重視讀書(shū)和學(xué)習(xí)。與其用華麗的外衣武裝自己，不如用知識(shí)武裝自己，知識(shí)就是能量，老師博覽群書(shū)，定會(huì)受益匪淺。讀西方的名著，可以體味其中博大

3、的人文關(guān)懷和自由思想：讀鑄之金石的典籍，可以品嘗它的情辭并茂和垂之久遠(yuǎn)；讀教育教學(xué)刊物，可以發(fā)覺(jué)促進(jìn)工作的雋永小語(yǔ)。腹有詩(shī)書(shū)，其品自高，腹有詩(shī)書(shū)，其德自謙，腹有詩(shī)書(shū)，其身自正。作為我，我心憧憬大自然的安排，靜看、行吟、臥觀，青燈讀書(shū)萬(wàn)卷，布衣行路萬(wàn)里，成為聰慧的女老師：擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)，脫俗的情味，伶俐的談吐，靈慧的頭腦，秀外惠中，別有魅力。然后，用自己的學(xué)識(shí)、聰慧、德行、教養(yǎng)、性格、氣質(zhì)等等燴成一鍋心靈的雞湯，脯育我的同學(xué)做一個(gè)真真正正的腹有詩(shī)書(shū)氣自華少年君子。桃李不言，下自成蹊，一個(gè)手不釋卷的老師，確定會(huì)在同學(xué)中產(chǎn)生極大的影響，成為同學(xué)心目中的抱負(fù)的老師，由于這樣的老師，已經(jīng)送給了同學(xué)一份人

4、生的寶貴禮物終生喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。人生當(dāng)自強(qiáng)，生命應(yīng)無(wú)悔。有人說(shuō)，世界有非常漂亮，但假如沒(méi)有女人，將失掉七分色調(diào)，女人有非常漂亮，但假如遠(yuǎn)離書(shū)籍，將失掉七分內(nèi)涵。作為老師應(yīng)讀占螯頭！通過(guò)讀書(shū)你可以仰觀宇宙之大，俯察品類之盛；通過(guò)讀書(shū)你可以認(rèn)真觀秦磚漢瓦，體味唐風(fēng)漢韻；通過(guò)讀書(shū)你可以，你可以精騖八極，心游萬(wàn)仞；通過(guò)讀書(shū)你可以踏遍紅塵紫陌，感喟世事滄桑；通過(guò)讀書(shū)你可以燭古鑒今，昭示來(lái)者，指引江山，激揚(yáng)文字；通過(guò)讀書(shū)你可以播種陽(yáng)光，揮灑青春，啟迪愚昧，制造文明各位同仁們：讓我們悄悄的讀吧，讀風(fēng)也蕭蕭雨也瀟瀟，讀綠了芭蕉紅了櫻桃，讀梨花院落黃花滿地，讀水瘦山寒雨恨云愁，讀秦磚漢瓦唐風(fēng)宋韻，讀劍膽琴心金戈鐵馬，讀