大班教師個人課堂教學教案

1、 大班教師個人課堂教學教案 活動目標 1.體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。 2.初步感受時間是消逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性。 3.學習制訂作息時間規(guī)劃，并能按規(guī)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習慣。 4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5.訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 活動預備： 1.故事一分鐘課件。 2.一分鐘能干什么猜測表人手一張、筆人手一支。 3.作息時間規(guī)劃表7張。 活動過程 (一)在理解故事中初步感受時間。 1.故事一分鐘導入。 2.分析故事，初步感受時間是消逝的，是一去不復返的。 教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘

2、，最終到學校卻遲到了20分鐘?(由于元元太懶了!由于元元遇到了紅燈!由于元元沒有擠上公共汽車。) 3.出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導致的后果。 晚起床一分鐘十字路口遇紅燈耽擱時間沒趕上公共汽車走著上學，耽擱時間上課遲到20分鐘。 (二)在操作和試驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。 1.猜想一一分鐘可以做哪些事情? 教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么? 2.熟悉記錄表。 教師：把猜想的結果用記錄表記錄下來。 3.驗證一分鐘究竟可以做哪些事情? (1)教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢?教師幫忙你們計時，你們來試驗一下，好嗎? (2)教師：假如能夠完成的請在后面的格子里打鉤，假如

3、不能完成請打叉。 (3)幼兒驗證并且記錄。 (4)幼兒溝通自己記錄的試驗結果。 4.小結：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中肯定要珍惜每一分鐘的時間。 (三)制定作息時間規(guī)劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。 1.激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。 教師：怎樣幫忙元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢? 教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元仔細執(zhí)行時間表上的時間就可以不鋪張一分鐘時間，也就不再遲到了。 2.爭論如何制定作息時間表。 (1)小組爭論：早晨需要做哪些事情呢? (2)個別幼兒溝通爭論結果，教師用簡筆畫記錄。 教師：你們爭論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長時間? 3.幼兒

4、分組制定作息時間表。 4.溝通幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。 活動延長： 家園共育：鼓舞幼兒把作息時間規(guī)劃貼到家里，每天早晨嚴格根據(jù)規(guī)劃做事，不鋪張一分鐘時間。 大班教師個人課堂教學教案2 活動目標： 1.明確自己在聚會活動中的任務，與同伴合作完成任務。 2.能主動用語言、動作自然大方地與客人進展交往。 3.體驗做幼兒園和班級小仆人自主活動的歡樂。 4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1.帶著幼兒布置場地：懸掛裝飾物、擺放材料。 2.幼兒給家人送請?zhí)?，請?zhí)嫌芯蹠臅r間、地點、內容。 3.與幼兒爭論、確定活動程序。

5、 4.工作牌若干。 活動過程： 1.師幼共同布置場地，進展活動前的預備工作。 教師：今日我們就要召開家園新年聚會了，還有哪些事情需要預備? 教師與幼兒共同用預備的裝飾品布置會場。 教師：客人來的時候，我們怎樣表示歡送，怎樣做小仆人?幼兒說說自己。 2.幼兒分工，歡送參與聚會的客人。 教師：客人來的時候，我們需要做哪些事情? 幼兒對聚會中的工作(如發(fā)飲料、發(fā)裝飾物品、領客人到座位、歡送客人等)進展分工爭論。幼兒按分工形成自己的小組，佩戴工作牌。 教師：歡送客人時可以說哪些歡送的話?幼兒參加歡送、接待客人。 3.幼兒與家長、教師共同參加聚會，進展表演與嬉戲活動。 4.幼兒與教師、家長共同對會場進展

6、整理、整理。 大班教師個人課堂教學教案3 活動名稱：做節(jié)省用水的好孩子 活動目標：養(yǎng)幼兒有愛護水資源的意識 活動預備：1盆枯槁的花，1盆水，抹布，錄音機 (活動前教師關掉水閘) 活動過程： 一、看一看，想一想：嬉戲完畢后教師引導幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。 1、請一名幼兒答復她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)覺了什么沒有?”(幼兒答復：“手臟了，都是顏色”)教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能

7、把玻璃變得像原來一樣清潔呢?” 3、這時，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好象生病了，快死了?！苯處煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!” 4、教師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個方法把問題解決(引導幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。) 二、說一說，聽一聽 1、教師首先表現(xiàn)出很焦急(表情、動作)，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了! 2、教師問保育員教師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說

8、了很多話呢!”教師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想)保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音) 3、教師：“哦，原來是這樣呀!” 提問： (1)為什么沒有水了? (2)這盆水是從哪來的? (3)你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢? (啟發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)省用水) 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)省用水愛護水資源的意識。 2、爭論： (1)在平常如何做節(jié)省用水的好孩子 (2)我們班小朋友都懂得要節(jié)省用水了，那么我想請你們

9、回家后想個好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)省用水的好孩子。 3、翻開水閘，教師：“剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)省用水，不再鋪張了，小水滴應當不會難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們去盥洗室找一找水吧!” 大班教師個人課堂教學教案4 活動目標： 1.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活供應了便利。 2.了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進展的買賣行為。 3.學會用記錄的方式幫忙自己登記觀看到的菜場中的人和事。 4.訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 5.幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量 活動預備： 1.幼兒用書：逛菜場。 2.邀請34名家長志愿者，

10、并和他們溝通活動的程序和留意事項。 活動過程： 1.教師和幼兒爭論，引發(fā)活動。 引發(fā)幼兒爭論：你們去過菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場? 教師小結：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的便利。 2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今日我們菜場去逛逛，看看菜場是什么樣的，里面的人們在做什么事? 菜場我們不但要觀看，還要把自己看到的東西用畫畫的方式登記來參觀時的要求。 教師：小朋友分成幾個小組進展參觀和記錄。肯定要和自己小組的人在一起，不落伍。 3.帶著幼兒參觀菜場。 教師引導幼兒觀看菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。 幼兒在幼兒用書逛

11、菜場上做記錄。 4.溝通：我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴溝通自己在菜場看到的情景。 幼兒在集風光前表述自己的觀看內容，教師利用幼兒用書逛菜場幫忙幼兒整理閱歷。 教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。 幼兒爭論：菜場里有哪些人?他們都做些什么? 教師小結：菜場里有賣菜的人、顧客和治理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。 5.教師利用幼兒用書逛菜場，簡潔介紹賣菜人的勞動并進展總結。 教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場里要工作一天，隨時幫忙客稱菜、裝菜，他們的工

12、作很辛苦。鼓舞幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。 延長活動： 在日?；顒又袆?chuàng)設場景，供幼兒開展菜場的嬉戲。 大班教師個人課堂教學教案5 一、設計意圖 水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進展循環(huán)經(jīng)濟，建立節(jié)省型社會的工作中，節(jié)省水資源是其中重要的一條，建立進展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)省，不但是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護我們的環(huán)境，愛護我們的明天。 在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉

13、浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應當讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設計了節(jié)省用水從我做起的活動，培育孩子的節(jié)省意識，使他們從小就樹立節(jié)省的觀點，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)省用水，人人有責。 二、活動目標 (一)讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)省用水愛護環(huán)境的責任心。 (二)懂得節(jié)省用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。 三、活動預備 (一)幼兒通過綻開與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關系。 (二)讓幼兒在家長的引導下觀看記錄生活中鋪

14、張水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)省用水的好方法。 (三)多媒體宣傳片：地球的“渴”望。 (四)教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。 四、活動過程 (一)談話導入活動 1.提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢? 幼：能夠喝的;能夠用來吹泡跑，玩嬉戲;能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳 2.提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢? 幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了 (二)觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都觀察了什么? 教師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，不過現(xiàn)在我們國家有許多地方

15、都嚴峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) (三)激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)省用水，從我做起 教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應當怎么做呢? (四)請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)省用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享 1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。 2.隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。 3.用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。 4.洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。 5.下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。 (五)教師提議 教師：我們都知

16、道節(jié)省用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦?教師自己設計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)省用水，不過我一個人的力氣太小了，需要小朋友的幫助! (六)觀賞并操作 出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實行涂色活動，共同制作節(jié)省用水的宣傳廣告。 五、活動反思 在綻開水的主題活動的過程中，幼兒的興趣始終特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學問已經(jīng)根本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會消失遺忘關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建立環(huán)保節(jié)省型社會，孩子從小的意識和觀點的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習慣，在催促別人的同時也催促了自己，本次活動完畢后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)視，節(jié)省用水的意識和觀點有了很大的提