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文檔簡介

1、 4.學會交朋友教學設計巴中經(jīng)開區(qū)黃家溝實驗小學 馮圣瑤教學目的：1培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度。2幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力。3豐富學生的生活和情感積累，營造學生相互幫助、團結友愛的班集體氛圍。教學重難點：重點：在教學過程中培養(yǎng)學生能夠用恰當?shù)姆绞浇慌笥选ｋy點：通過學習，教育學生在實際生活中學會交朋友。教學方法：針對二年級小學生的心理特點，結合本節(jié)課的教學內(nèi)容，采用創(chuàng)設情境、小組討論、聽故事、合作交流、問題測試與體驗感悟等方法進行教學，充分調(diào)動學生的積極性、參與性，發(fā)揮學生的主體作用。教學過程：一、激趣導入1、播放視頻找朋友，學生邊唱邊做動作。2、學生談談唱完歌

2、曲后的感受，教師引導點評。3、教師總結：這節(jié)課，我們就來說說交朋友。（板書學會交朋友）二、方法指導（一）談談你的朋友1、你有沒有好朋友？你們是怎么成為好朋友的？2、和朋友相處時有沒有遇到不愉快的事？（二）小花貓照鏡子1.鏡子里的小貓為什么對小花貓那么兇?。?.從這個故事中，我們學會了 。（板書：尊重）（三）老鼠的生活1.紅色的蟲子是怎么逃脫危險的？（板書：幫助）2.猜猜老鼠面對三個和它搶食物的對手時，它會怎么做？3.老鼠和它三個對手為什么會手拉手呢？（板書：分享）（四）季布的故事1.為什么大家都幫助季布？（板書：誠信）（五）能力挑戰(zhàn)：我來選1.導入語：在和朋友相處的過程中，我們也會遇到各種各樣

3、的問題。下面這些關于朋友的看法，你同意嗎？（1）朋友應該是有禮貌的人。（2）對朋友可以說謊話。（3）如果我做錯了事情，朋友指出了我的錯誤，他（她）就不是我真正的好朋友。（4）朋友在一起可以互相攀比。（5）和愛學習的人做朋友，你也會變得愛學習。（6）朋友應該是互幫互助的。三、認識新朋友剛剛大家都很認真地討論了很多關于如何交到好朋友的方法?，F(xiàn)在我們來做個游戲，看看我們能不能用上好方法，認識新朋友。游戲名稱：馬蘭花開規(guī)則：老師說馬蘭花。小朋友們問開幾瓣?老師回答開3瓣。小朋友們聽后，馬上就3個小朋友手拉手在一起。依此，老師說開幾瓣，幾個小朋友就手拉手在一起。交流：談談你的游戲感受。四、回顧總結通過上面的活動，小朋友們知道了哪些交朋友的方法？請主動舉手和我們分享。五、親子分享在爸爸媽媽的幫

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