教學(xué)隨筆：巧妙設(shè)計 成就精彩課堂

1、第 第 頁教學(xué)隨筆：巧妙設(shè)計 成就精彩課堂 最近，筆者有幸聽了教研室冒金彬老師執(zhí)教的五班級上冊找規(guī)律一課，冒老師精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下深刻的印象?，F(xiàn)把這節(jié)課的教學(xué)片段整理如下： 【片段一】游戲活動，親近規(guī)律課伊始，冒老師就和同學(xué)玩了兩個游戲：1拍手游戲。老師拍三下、四下、三下、四下，同學(xué)接著拍。2比比誰的記性好。冒老師出示了兩組數(shù)：162536496481123412341234，指定男生、女生分別記其中一組。幾秒鐘后，提問：誰記住了?結(jié)果女生贏了，下面一陣唏噓聲。師：你們有什么感想?生：不公正，女生記的數(shù)太簡約了，只要記住1234，重復(fù)幾次就行了。生：她們記的數(shù)是有規(guī)律的，比較好記。師：是啊

2、，女生之所以獲勝，是由于她們記的內(nèi)容有規(guī)律可尋，就是以1234為周期重復(fù)涌現(xiàn)，記起來很簡單。像這樣有規(guī)律的事生活中還有許多，如一年四季就是按春、夏、秋、冬的順次交替涌現(xiàn)的；一個星期7天，按星期一到星期日的順次交替涌現(xiàn)。同學(xué)們，你們能舉一個像這些有規(guī)律的現(xiàn)象嗎?生：一年有12個月，從1月到12月，下一年再從1月到12月。生：凌晨、上午、中年、晚上再到凌晨、上午、中午、晚上。師：這些現(xiàn)象都有著按周期排列的規(guī)律，今日這節(jié)課，我們就一起來找規(guī)律?！举p析】課一開始，冒老師就用兩個游戲深深地吸引住同學(xué)，激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和探究欲望。同時，兩種游戲的設(shè)計又獨具匠心，喚起了同學(xué)對“規(guī)律”的有意留意，加強了課

3、堂的針對性和有效性。另外，通過讓同學(xué)查找生活中簡約的周期現(xiàn)象，使同學(xué)更充分地體驗周期現(xiàn)象的規(guī)律，感受到數(shù)學(xué)源于生活，生活現(xiàn)象中經(jīng)常含著有趣的數(shù)學(xué)問題，從而產(chǎn)生親近數(shù)學(xué)的情感。【片段二】自主探究，體會多樣策略師：剛才我們觀測發(fā)覺盆花是兩組一盆，每組依次是藍花、紅花，假如照這樣擺下去，猜一猜，從左起第15盆花是什么顏色的?生：藍花。師：猜得對不對呢?咱們來驗證一下，請把你的想法畫在或?qū)懺诰毩?xí)本上，等會再講給大家聽，好嗎?探究活動后，冒老師利用實物展示臺展示了有代表性的同學(xué)作品，并讓同學(xué)說說是怎么想的。寫字：藍、紅、藍、紅用字母：L、H、L、H用符號：列舉：單數(shù)盆是藍花，雙數(shù)盆是紅花，15是單數(shù)，所

4、以是藍花。計算：152：71依據(jù)同學(xué)的回答，冒老師一一進行確定贊頌，并將算式板書至黑板，援助同學(xué)重點理解算式。師：算式中的“2”是哪來的，表示什么?生：將一盆藍花和一盆紅花看成一組，一組有2盆。師：“7”又表示什么意思?生：“7”表示有這樣的7組。師：余下的這個“1”表示什么意思?生：多了1盆。生：是7組多了1盆。師：那它是第幾組的第幾盆呢?生：第8組的第1盆。依據(jù)同學(xué)回答，冒老師實時板書單位“組”和“盆”。師：剛才，同學(xué)們用畫圖、列舉和計算的策略都算到了第15盆花的顏色，這些都是解決這道題目的好方法。【賞析】這一過程中，冒老師并不急于呈現(xiàn)最正確算法，而是讓同學(xué)在充分觀測的基礎(chǔ)上自己尋求解決策略。同學(xué)通過思索，想出了畫圖、列舉和計算等多種策略解決這個問題。雖然有的策略不成熟、較煩瑣，但冒老師一一確定了同學(xué)的思維成果。其間，同學(xué)和同伴共享了自己的學(xué)習(xí)成果，既有利于提高同學(xué)的參加度，又有利于同學(xué)體會解決問題策略的多