調(diào)查類課題研究框架的設(shè)計課件

1、鎮(zhèn)海中學(xué) 裘燕娜溫馨提示：請各課題組帶好紙、筆按下列安排就坐 講臺虞悅組（6人）李子悅組（5人）張中一組（6人）曹彧組（6人）許金濤組（5人）徐怡青組（4人）朱赤丹組（5人）劉佳雯組（5人）林鐘瑜組（6人）章健組（6人）高一（5）班課題一覽表組號題 目1從新老紅樓電視劇對比看當(dāng)代人對古典名著翻拍意見2耳機的使用及其影響的調(diào)查研究及建議3各國文化對寧波市高中生衣食住行的影響4植入廣告對企業(yè)與消費者的利弊影響5樹木凈化能力之調(diào)查及應(yīng)用6濠河的研究與治理7關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)查8保護(hù)學(xué)生眼睛的臺燈組合制作9筆的壽命的研究10基本初等函數(shù)的昨天、今天、明天11潔面乳面面觀調(diào)查：收集資料的一種方式 研

2、究：做出分析的一種方式 調(diào)查研究：收集資料后進(jìn)行分析得出結(jié)論的方法和過程框架：(1)提供形狀或強度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)(如屋架)；(2)比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)。 調(diào)查（研究）類課題框架的概念收集資料的方法：文獻(xiàn)、問卷、訪談、實地調(diào)查法等分析方法：定量、定性明確調(diào)查目的所要達(dá)到的目的指向要明確，否則就會導(dǎo)致研究的內(nèi)容和方向模糊不清，影響研究的進(jìn)程和效果。 所要達(dá)到的目的通過努力是能實現(xiàn)的，否則就會導(dǎo)致研究的預(yù)期結(jié)果與目的脫節(jié)，影響課題研究的整體水平。所要達(dá)到的目的要具有一定現(xiàn)實意義，有利于幫助我們認(rèn)識和解決當(dāng)?shù)丶拔覀冏陨淼囊恍﹩栴}，能產(chǎn)生實際的社會效用。 課題一：學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)

3、計 小試牛刀：說說所選課題的調(diào)查目的課題三：各國文化對寧波市高中生衣食住行的影響調(diào)查目的：通過調(diào)查本校周圍的一些交通指示燈的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)flash程序并對紅綠燈模擬系統(tǒng)進(jìn)行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。課題二：耳機的使用及其影響的調(diào)查研究及建議計劃課題研究所需的資料 資料搜集的全面性資料越豐富，能為研究提供越充分的論據(jù)論證。資料搜集的有效性所搜集的資料與目的達(dá)成的需要密切相關(guān)，盡量避免無關(guān)資料的搜集。資料搜集的可行性資料要通過現(xiàn)實可行、經(jīng)濟實用的途徑搜集、獲取。課題調(diào)查目的學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬

4、系統(tǒng)設(shè)計 通過調(diào)查本校周圍的一些交通指示燈的時間設(shè)置及汽車通行的狀況，對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)和整理，據(jù)此開發(fā)flash程序并對紅綠燈模擬系統(tǒng)進(jìn)行實地試驗和調(diào)試，創(chuàng)建出一個根據(jù)不同車流量紅綠燈模擬系統(tǒng)。課題研究所需資料 該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。實際路況；交通指示燈的時間設(shè)置情況；計算路口終點汽車數(shù) ；分析模擬系統(tǒng)的可行性；手動改變紅綠燈的相關(guān)設(shè)施計劃課題研究所需的資料 課題課題研究所需資料學(xué)校周邊紅綠燈與車流量關(guān)系調(diào)查及其模擬系統(tǒng)設(shè)計 該路段過往行人、駕駛員對指示燈的時間設(shè)置的意見。交通指示燈的時間設(shè)置情況；實際路況計算路口終點汽車數(shù) 分析模擬系統(tǒng)的可行性調(diào)查對象行

5、人、駕駛員該路段的指示燈該路段經(jīng)過該路口的汽車有關(guān)交警確定調(diào)查對象 無論什么樣的研究對象，都必須保證通過對它進(jìn)行可行的研究能夠得出可靠、有效的結(jié)論。實地調(diào)查法確定調(diào)查方法 文獻(xiàn)調(diào)查法問卷調(diào)查法訪談?wù){(diào)查法四種主要調(diào)查方法對象與特點比較調(diào)查方法調(diào)查對象特點訪問調(diào)查社會成員中的個體或集體調(diào)查者與調(diào)查對象做面對面的談話，收集口述材料、行為等信息，有現(xiàn)場感問卷調(diào)查社會成員中的個體調(diào)查者通過特別設(shè)計的問題表格，由調(diào)查對象做自填式的回答，收集筆答資料實地調(diào)查到實地考察、調(diào)查某項事物或事件有關(guān)的人、事及其他已存材料調(diào)查者對人、事及其他已存材料的考察和分析，有現(xiàn)場感文獻(xiàn)調(diào)查與某項課題或項目設(shè)計有關(guān)的，已記載的文

6、獻(xiàn)、情報資料對已記載的文獻(xiàn)、情報資料的內(nèi)容鑒別、整理、歸納 小組展示某小組展示的時候，其他組請認(rèn)真傾聽，并給予點評，找出該小組問題設(shè)計的優(yōu)點并提出建議。分析課題，揭示價值明確調(diào)查目的計劃課題研究所需的資料確定調(diào)查對象確定調(diào)查方法研究框架調(diào)查問卷的常用格式對鎮(zhèn)海家政服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們在生活水平提高的同時，對社會服務(wù)的需求不斷加大。在 1.你從事家政服務(wù)行業(yè)中的那一（或幾）項服務(wù)（ ）A、操持家務(wù) B、照料老人 C、看護(hù)嬰幼兒 D、看護(hù)病人 E、護(hù)理孕婦與產(chǎn)婦 非常感謝你 鎮(zhèn)海中學(xué) 高一（2）班 2008年10月30日題目指導(dǎo)語主體(問題與答案)結(jié)束語(致謝及請求)

7、落款請你來評評問卷調(diào)查中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊 同學(xué)，你好！網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，為了了解同學(xué)們上網(wǎng)情況，網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響，我們進(jìn)行此次問卷調(diào)查，希望得到你的支持和配合。1、你通常上幾次網(wǎng)？（ ） A、1次 B、3次左右 C、6次左右 D、每天都上 2、你上網(wǎng)都在干什么？（ ） A、查資料 B、玩游戲 C、聊天 D、其他3、你至今未買電腦的原因是什么？（ ） A、價格高 B、用途較少 C、性能不了解 D、其它4、請你對中學(xué)生上網(wǎng)談?wù)勀愕目捶ǎ?、每次上網(wǎng)的時間是多少？（ ） A、1小時以內(nèi) B、1-2小時 C、2-4小時排序含糊 落款結(jié)束語不清楚沒必要考慮不全面1、問題的語言和提問方式設(shè)計的規(guī)則盡量

8、用簡單的語言，避免專業(yè)術(shù)語和抽象概念概念明確清晰，便于理解例：你是否喜歡用計算機和錄像機學(xué)習(xí)？是（）否（）問題不可以帶有傾向性，應(yīng)保持中立態(tài)度，多用中性詞，盡量不用貶義詞和褒義詞；避免以否定形式提問，以免誤會產(chǎn)生例：你是否認(rèn)為沒有學(xué)生不喜歡用計算機學(xué)習(xí)？是（）否（）不直接問敏感性問題，要間接、委婉；或者避免那些容易引起情緒反感的問題例：你在上初中時考試作過弊嗎？是（）否（）要考慮被調(diào)查者回答問題的能力，確保問題易于回答；所提問題不宜太大太空例：你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)如何提高自身素質(zhì)？問題與答案的設(shè)計要求2、答案設(shè)計 要保證答案具有窮盡性和互斥性例：你比較喜歡下列哪些媒體學(xué)習(xí)？書教材VCDCAI課件 光

9、盤 指導(dǎo)書其他類別、項目必須完整，不完整加“其他”例：你在哪里上網(wǎng)學(xué)習(xí)？家（）學(xué)校（）網(wǎng)吧（） 問題和答案設(shè)計要協(xié)調(diào)，避免不同概念或?qū)傩韵嗷炖航處熍淖鳂I(yè)的情況是：及時批改簡單圈閱注明對錯評分并提出修改意見訪談提綱包括哪些內(nèi)容？培訓(xùn)訪談人員用品的準(zhǔn)備訪談的問題聯(lián)系訪談對象學(xué)生證或?qū)W校的證明、筆記本、筆、 錄音筆、照相機、攝象機等）；1、你都在哪里上網(wǎng)？ A)家里 B)網(wǎng)吧 C)朋友家 D)其他地方2、你認(rèn)為每天上網(wǎng)幾小時最好？ A)2小時 B)4小時 C)6小時 D)越多越好3、你父母對你上網(wǎng)的意見是怎樣的？ A)贊同 B)不贊同 C)不知道 D)其它1、你認(rèn)為學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)有哪些利與弊？ 2、