北師大版小學(xué)語文第十二冊《城市的標(biāo)識》教學(xué)實錄

1、PAGE PAGE 9北師大版小學(xué)語文第十二冊城市的標(biāo)識教學(xué)實錄課前談話：師：剛才的短片，就是我工作的地方。出示地圖，找?guī)鞝柪?。你想說什么生：好遠(yuǎn)生：老師那里是什么地方師：庫爾勒是向遠(yuǎn)處眺望的意思知道香梨嗎那是我們那里的特產(chǎn)。師：你們還想提什么問題你們想知道我坐火車多少天到南昌生：8天師：要不了那么久，老師坐火車將近50多個小時和大家見面，想說什么生：老師太辛苦了師：不辛苦，能和你們見面覺得是一種緣分。師：想聽聽新疆歌曲嗎播放新建民歌。教學(xué)生做新疆舞的幾個動作。送學(xué)生兩頂新疆帽子。上課：師：請你們認(rèn)真看老師在黑板上寫一個詞語。城市。我們讀一讀，同學(xué)們，當(dāng)你讀完城市這個詞語，你的眼前浮現(xiàn)什么樣的

2、情景。生：有很多高樓大廈。生：川流不息的車輛生：還有許多樹。師：同學(xué)們說的高樓大廈、川流不息的車輛、樹木都是城市具有的特點，今天我們學(xué)校一篇課文，和老師一起寫課題。誰來讀讀課題生：城市的標(biāo)識（讀成二聲）師：他為什么會讀錯呢誰來幫幫他。生：城市的標(biāo)識（四聲）師：這是個多音字，這個字當(dāng)標(biāo)記記號的時候讀四聲，全班齊讀課題。生：（齊讀）城市的標(biāo)識師：打開課本，注意聽讀書要求，用一定的速度自由讀書，遇到不認(rèn)識的字可以自己想辦法解決，也可以和老師交流這一課四字詞語特別多，遇到了可以勾畫下來。生：自由讀書。同學(xué)們讀書很認(rèn)真，你們勾畫了很多四字詞語。交流一下。生：茫然無措生：閃閃發(fā)光生：川流不息生：大同小異生

3、：千姿百態(tài)生：各具風(fēng)韻生：一模一樣生：一方水土生：蕓蕓眾生生：婀娜苗條師：老師這兒也有一些四字詞語。一起讀，這些詞語和課文哪些內(nèi)容相關(guān)。如此相像似曾相識大同小異一模一樣遒勁伸展寬大茂密婀娜苗條挺拔蒼勁玲瓏精致秀氣堅韌師：請兩個組同學(xué)分別讀這兩組詞語。生：如此相像似曾相識大同小異一模一樣生：遒勁伸展寬大茂密婀娜苗條挺拔蒼勁玲瓏精致秀氣堅韌師：知道這樣分兩組的原因嗎能結(jié)合課文來說一說嗎生：前面四個詞寫的城市，城市之間是相像的。后面寫的都是樹的樣子。師：有補充嗎什么養(yǎng)的樹呀，有高大的，有婀娜的。生：挺拔蒼勁的樹師：能不能用一個詞來歸來這個樹。生：千姿百態(tài)。師：同學(xué)們說的這些理由和依據(jù)其實就是是前兩段

4、課文的主要內(nèi)容。我們來看第一組詞語。自己讀一讀。生：讀詞語。師：趕緊找一下讀描寫城市雷同的這一部分內(nèi)容。默讀，把自己有感受的句子勾畫下來，體會一下自己的情感。生：讀書師：找到的同學(xué)多讀幾遍，想想作者要向我們說些什么呢師：把你感觸很深的句子讀一讀，和大家交流一下你的學(xué)習(xí)體會。其他同學(xué)注意聽。生：那些高聳的大廈和大樓，在夕陽下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻，尖角或是翹角的屋頂，白色或是灰色的圓柱使你覺得眼前的一切早已似曾相識。師：讀完以后，你想說點什么呢生：現(xiàn)在的城市都是一模一樣的。師：感到生：感到不知道是哪里。師：文中哪個詞語表達(dá)你剛才說的內(nèi)容生：似曾相識。師：怎么理解這個詞語的生：走到哪個地方都像在哪見過

5、。師：有新鮮感嗎生：假如你在一個傍晚被擄掠到某地，你被關(guān)在一所封閉的房間里，僅僅依靠視線所及的建筑物和街道，你根本無法辨別自己的所在之處。你會發(fā)現(xiàn)，這一座城市和另一座城市，它們彼此之間竟然是如此相像。我覺得現(xiàn)在城市失去了它原本的標(biāo)識，是一模一樣了。師：文中哪個詞語表達(dá)了你的想法生：如此相像。師：從南昌到老師的家鄉(xiāng)庫爾勒，看到的景象都是一樣的，有什么感受生：沒有新鮮感師：把你的體會讀出來，讓我們也有你在這樣深刻的想法。生：那么街道呢，滿街的霓虹紅和高架的立交橋，更讓你茫然無措。你曾試圖辨別街道卻只見窗東的獵奇門、窗西的八佰伴、南門的肯德基、北陽臺下的麥當(dāng)勞都像是你所在的那個城市的克隆弟兄。就好像

6、每個城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)統(tǒng)鎖成了一個連體人。師:讀完有什么感受生：現(xiàn)在每個城市相同的地方太多了，根本分不清是哪里。師：文中哪些地方提到相同呀生：連鎖店師：作者的情緒在文中有個詞語表現(xiàn)出來了，你找到了嗎生：茫然無措師：你說說對這個詞語的理解。生：不知道怎么辦。因為城市之間太相像了，分辨不清楚是哪里。師：作者有一種什么樣的心情呀生：不知道怎么辦，很茫然的心情。師：你把這句話再讀一遍，體會一下作者的心情。生：那么街道呢，滿街的霓虹紅和高架的立交橋，更讓你茫然無措。師：還有嗎生：還有街上川流不息的轎車，也都像是剛剛從你那個城市蜂擁而來。本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利你

7、被熟悉的車牌團團包圍。就連街上的人和街上的垃圾，竟也和你原來生活的城市一模一樣啊。他們也穿佐丹奴和杉杉，他們也戴西鐵城手表，持摩托羅拉手機；騎著山地車的人，衣服款式和布料，都和你每日相處的同事們大同小異。街角上扔著一只可口可樂的飲料空罐，還有一只萬寶路的煙盒師：你想說什么呀生：我覺得這里的汽車和人都變得一模一樣了，在城市之間沒有差別。師：在這樣的城市你能找到區(qū)分城市的城市標(biāo)識嗎生：感覺不行。師：剛才你跟老師分享了一個問題，現(xiàn)在可以和大家分享嗎你生：在第五段第二句本田豐田奔馳捷達(dá)桑塔納夏利。連一個標(biāo)點符號都不打這里一點標(biāo)點符號都不打。師：剛才你讀的時候老師發(fā)現(xiàn)你停頓了，這是為什么呀生：因為各個品

8、牌的車應(yīng)該停頓，應(yīng)該打頓號。師：孩子，真不簡單，你敢向我們的教材挑戰(zhàn)。課前，老師也查看了張抗抗的自選集，我把它帶來了。那么在原文中呢，這個地方是有頓號的，不知道粗心的編輯叔叔怎么回事，咱們課下可以打電話或發(fā)郵件糾正一下，在我們的生活中可不要犯這樣粗心的毛病，好嗎同學(xué)們生活在這樣的城市，難怪作者會發(fā)出這樣的感慨。讓我們齊讀第六自然段。生：你迷失在被無數(shù)次復(fù)制過的城市里，你已找不到回家的路。師：讀完以后，能找到讓你感受很深的詞語嗎生：復(fù)制師：為什么是這個詞生：因為這個詞代表城市沒有自己的個性。師：沒有個性的城市有意思嗎生：沒意思。不能讓我們感受到城市的特點和區(qū)別。師：把那種無奈麻木讀出來好嗎生：你迷失在被無數(shù)次復(fù)制過的城市里，你已找不到回家的路。師：讓我們從這千篇一律的城市走出來，再讀讀第二組描寫樹的詞語，感受一下。師：讀完有什么感覺生：有很多蔥郁的樹。師：你看到什么了生：在我眼前展示的是各種各樣的樹，煥然一新師：內(nèi)心有什么感受