煙臺(tái)的海教案

1、煙臺(tái)的海教案一、教學(xué)要求：、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦精彩課文片段。、掌握修辭手法的運(yùn)用，特別是比喻、擬人對(duì)表達(dá)內(nèi)容的作用。、憑借語言材料，了解煙臺(tái)的海不同季節(jié)的不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段（1）、同學(xué)們，你們見過大海嗎?你在哪兒見過的？是什么樣子的？(交流你所看過的。)（2）、老師發(fā)現(xiàn)看過大海的同學(xué)滔滔不絕，手舞足蹈，沒見過大海的同學(xué)還真羨慕他們！不要緊，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無窮魅力吧。（錄音機(jī)播放音樂）3、大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大海的文章。（一起讀煙4、（出示地圖）你們能在

2、地圖上找到煙臺(tái)的具體位置嗎？煙臺(tái)地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺(tái)北面臨海）同學(xué)們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺(tái)的海來寫呢？請(qǐng)你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用煙臺(tái)的海這一句式來回答。（煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀。煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景舞臺(tái)）板書：獨(dú)特(什么意思)二、初讀課文，整體感知過渡：在作者眼中，煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀，那煙臺(tái)的海獨(dú)特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般寫四季景物的文章都是按春、夏、秋、

3、冬的順序來寫的，而煙臺(tái)的海描寫的順序是？（冬）四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特臺(tái)的海。）達(dá)嗎？（再次齊讀）8、總結(jié)，煙臺(tái)冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。（板書：好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。這一小節(jié)描寫煙臺(tái)冬天的海特有的景觀是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)？你是從什么哪句話感受到的？（出示：小山似的涌浪馬路中央。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大

4、）讀，并試背。是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動(dòng)，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示小山似的涌浪。馬路中央。作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（指導(dǎo)學(xué)生背誦）同學(xué)們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）7、親眼欣賞了煙臺(tái)冬天海上波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨(dú)特的景象更好地用朗讀聲來表凝重波濤洶涌）9、煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢？這么壯觀的景象，吸引了無數(shù)游人。大家請(qǐng)看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。形成了一道壯麗的風(fēng)景線。）讀讀這段文字，你體會(huì)到了什么？（不怕嚴(yán)寒、勇敢。）10

5、、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線。（板書：形成一道壯麗的風(fēng)景線）五、口語交際：1、過渡：冬天的海是最具特色，一定會(huì)吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機(jī)，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導(dǎo)游員，現(xiàn)在要從我們同學(xué)當(dāng)中選中最優(yōu)秀的導(dǎo)游員，去參加這一次煙臺(tái)之旅。不過在準(zhǔn)備之前，你們先來看一位同學(xué)寫得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。同桌練習(xí)2、全班交流（2-3名學(xué)生）各位游客，小導(dǎo)游還讓你滿意嗎？六：布置作業(yè)1、總結(jié)學(xué)法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺(tái)的海的？出示：1、找一找寫景的句子2、說一說景

6、的特點(diǎn)3、讀一讀表達(dá)感受4、演一演介紹給別人2、今天這堂課上我們就用這些方法來學(xué)習(xí)了煙臺(tái)冬天的海，其他幾個(gè)季節(jié)的海也是各有特點(diǎn)，我們下堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)，課后請(qǐng)大家按照這些學(xué)法自己先去學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：獨(dú)特海 人冬 凝重 波浪洶涌 喜愛大海(浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大) (不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪)形成一道壯麗的風(fēng)景線教學(xué)目標(biāo)：1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；2.掌握本課生字，理解生詞；3.理解并仿照比喻句；4.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；2.了解海與人的密切關(guān)系。教學(xué)

7、時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是.活劇”（1）指名讀，你怎樣理解？（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的活?。孔屛覀冏呓@片海，欣賞海的美?。ù蜷_課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重.步入了秋的高遠(yuǎn)?！保?）有感情讀這段話；（

8、2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）（1）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層（2）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。（3）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。（4）請(qǐng)你用自己的話說說自己仿佛看到的情景。（5）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：1讀，分層；2讀，欣賞美；3說說畫面；4感情朗讀2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。（

9、1）分組，請(qǐng)組長到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）請(qǐng)組長按老師的問題提示分派任務(wù)。（3）教師各組巡視。學(xué)習(xí)任務(wù)：A春天的海：（1）給這部分分層，每一層講什么?（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。（3）請(qǐng)你說一說你想到的景象。（4）請(qǐng)你有感情朗讀這部分B夏天的海（1）給這部分分層，每一層講什么?（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。（3）請(qǐng)你畫一畫你想到的景象。（4）請(qǐng)你看著畫出的圖有感情朗讀這部分。C秋天的海（1）給這部分分層，每一層講什么?（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。（3）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而充實(shí)。（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果A春天的海（

10、1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛和贊美。（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。B夏天的海（1）朗讀：讀出海的寧靜、人與海相依相偎、親切自然（2）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。C秋天的海（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。三、小結(jié)：1、所以在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是.活劇?！弊寣W(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。2、作者按冬春夏秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。為什么將冬天的海寫在開頭呢？（討論交流）3、

11、配樂有感情朗讀25小節(jié)。四、作業(yè)1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。2、選擇自己喜歡的段落背誦。3、讀一些關(guān)于海的文章。板書設(shè)計(jì)：5、煙臺(tái)的海海 人冬 凝重 不畏嚴(yán)寒春 活潑 勤勞播種夏 寧靜 人海相依秋 高遠(yuǎn) 充實(shí)忙碌- “畫”“背景”“舞臺(tái)”“活劇”第一篇：煙臺(tái)的海第二課時(shí)教案第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精講理解課文 課時(shí)目標(biāo)：1、能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。2、憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。 教學(xué)進(jìn)程：一、學(xué)習(xí)第一段：1、 齊讀2、 讀懂了什么？（概括介紹煙臺(tái)北面臨海，有一份獨(dú)特

12、的海上景觀。）二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”1、朗讀想想這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人）2、各自讀介紹“?！钡牟糠?，看看題頭的照片，體會(huì)一下該如何讀好這段話。（突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向?yàn)R起發(fā)出掀到”等詞語，感受寒流襲來時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象）3、人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾蔚?？讀第二層。（突出“紛紛頂著觀賞不顧站在拍照留念”等詞語,體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）4、通過讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的海是怎樣的?你又是怎樣享受這冬海風(fēng)光的?5、你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有

13、感情地背誦給大家聽.6、小結(jié)第2自然段的學(xué)習(xí)方法：整體讀，想想講了那幾個(gè)意思分層朗讀、理解、體會(huì)用自己的話說一說背誦。三、用上面的方法自學(xué)介紹春夏的兩個(gè)自然段1、學(xué)生自學(xué)（讀、說、背）2、分四人小組討論、匯報(bào)。3、各小組成員分工讀、說、背向全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感

14、受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。） 布置作業(yè)：1、 朗讀課文。2、 背誦第14自然段。3、 造句。 板書設(shè)計(jì)：3、煙臺(tái)的海 總分總 人人文景觀景自然景觀熱愛自然人人文景觀第二篇：煙臺(tái)的海第二課時(shí)教案煙臺(tái)的海第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1欣賞煙臺(tái)的海一年四季不同的特點(diǎn)，感受它的美麗誘人，激發(fā)對(duì)祖國山河的熱愛之情。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3 在語言環(huán)境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的含義。 4理解體會(huì)比喻句的作用。 教學(xué)重點(diǎn)：1了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀； 2了解海與人的密切關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的

15、人勤勞、能干。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)檢查 1課文按（）、（）、（）、（）的順序，描寫了煙臺(tái)的海奇麗、壯 觀的景象2煙臺(tái)的海奇麗、壯觀的景象一定給你留下了難以磨滅的印象，誰能把文中那句概括煙臺(tái)海的特點(diǎn)的語句找出來讀一讀？煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)二、精讀指導(dǎo)1自由朗讀課文第二段，找出概括冬天的海特點(diǎn)的句子，誰能用文中的一個(gè)詞概括冬天海的特點(diǎn)？（冬天深褐色的海面顯得很凝重。）2通過朗讀，你覺得這一段除了寫海，還寫了什么，分層。（海，人） （根據(jù)學(xué)生回答，啟發(fā)學(xué)生說出哪幾句寫海，哪幾句寫人，指導(dǎo)分層。）3 請(qǐng)大家各自讀介紹“?！钡牟糠?，想想你哪些地方體會(huì)到了海之“凝重”，冬

16、天的海為什么是凝重的呢？4指名交流適時(shí)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。 生：我從“深褐色”體會(huì)到海的顏色很沉重。（對(duì)，深褐色可以給人一種很沉重、很厚實(shí)的感覺） 生：“小山似的”、“像千萬頭暴怒的獅子”可以看出浪涌氣勢(shì)很大，很磅礴。（你真會(huì)讀書，你還讀出了語言所賦予的意義。誰還想讀讀這一句？指讀人。） 生：“前赴后繼、鍥而不舍”說明浪很大，而且是一浪接一浪的。（ “前赴后繼、鍥而不舍”這些詞讓我們仿佛看到波濤不知疲倦的陣陣涌來） 生：“濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到幾十米遠(yuǎn)的馬路中央?！笨梢钥闯龃丝痰暮＠肆α烤薮螅瑏韯?shì)也很兇猛，讓人有些害怕。5.讀到這里，你覺得冬天煙臺(tái)的海給

17、你留下了什么樣的印象？（海浪翻滾，來第 1 頁 共 3 頁 勢(shì)洶洶、聲勢(shì)巨大）6. 是啊，冬天煙臺(tái)的海是海浪翻滾，來勢(shì)洶洶的，讓人不禁有些害怕。面對(duì)著這樣的大海，還有人敢來觀賞嗎？ 7.請(qǐng)同學(xué)讀介紹“人”的部分。點(diǎn)評(píng)：你讀得真有感情，你能說說，讀了這段，體會(huì)到了些什么？生：我覺得游客和煙臺(tái)的人特別喜歡冬天的海，他們“不顧嚴(yán)寒”來觀賞、還拍照留影。生：我有補(bǔ)充，從“紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊”也能看出他們不怕嚴(yán)寒，喜歡大海。同學(xué)們說得真好，游客和煙臺(tái)人都被這壯觀的景象所吸引，被這自然的雄偉所折服。讓我們一起來充滿豪情地再把這部分來讀一讀。齊讀 8.通過讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己

18、的話說說你看到的海是怎樣的景象？（小結(jié)：是啊，在這里，人與景交融在一起，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。這不正說明著煙臺(tái)的海具有無窮的魅力么？）三、自學(xué)第三自然段1 .學(xué)生自學(xué)，分組討論、匯報(bào)成果。 2.這一段主要寫了春天的海什么特點(diǎn)? 3.通過自學(xué)，春天的海給你留下了什么特點(diǎn)？人給你留下了什么特點(diǎn)？（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）四、品讀第四自然段1.默讀課文，說說夏天的海有

19、什么特點(diǎn)？ 2.老師概括海的特點(diǎn)：浪漫。 師：“浪漫”這個(gè)詞我們一點(diǎn)也不陌生，你看見過浪漫的情景嗎？你覺得怎樣的情形才是浪漫呢？（學(xué)生自由表達(dá)）師：關(guān)于浪漫老師想到了一首歌，有一句歌詞是這樣的：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。你想，這多浪漫??！爸爸、媽媽結(jié)了婚，多希望人生平平安安，快快樂樂?。《嘞Ｍ@輩子順順利利??！你說，這不就是浪漫嗎？同學(xué)們，聽了這么多例子，你說，怎樣的就是浪漫？ 學(xué)生恍然大悟，原來這就是浪漫。他們紛紛舉起了手。生1：我覺得，凡是快樂的，就是浪漫的。生2：我認(rèn)為，快樂的，幸福的，溫馨的，就是浪漫的。生3：我看，祥和的，甜蜜的，順利的，就是浪漫的。3. 下面我們?cè)賮?/p>

20、讀課文，說說為什么煙臺(tái)的海夏日是浪漫的？第 2 頁 共 3 頁生：大熱的天，海風(fēng)吹來，多舒服呀，在海邊走走，看看，聽聽，實(shí)在浪漫！生：大清早，看著朝陽冉冉升起，充滿了生機(jī)與活力，多浪漫呀！生：夏日的傍晚，坐在海邊的石凳上，傾聽海浪與堤岸的呢喃細(xì)語，訴說心中的趣事是種浪漫。五、自學(xué)第五自然段學(xué)生概括特點(diǎn)，說出感受。（第5自然段：從“一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意?！斌w會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)；從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了”和漁民緊張忙碌的生活。結(jié)合前兩句，朗讀體會(huì)“秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”。）五、教師總結(jié)剛剛我們一起走

21、過了冬天的春日的夏日的秋天的（學(xué)生可用板書的語言，也可用“凝重”等）所以，我們說，煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道（讓學(xué)生齊讀）。你是怎么理解這段話的呢？生：說煙臺(tái)的海是“一幅畫”因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的煙臺(tái)的海都有自己的特點(diǎn)，仿佛四張不同的畫。生：說煙臺(tái)的海是“廣闊的背景”，因?yàn)樗o煙臺(tái)人的生活提供了條件，因?yàn)橛泻?，煙臺(tái)人才會(huì)有現(xiàn)在的生活。 生：說煙臺(tái)的海是“壯麗的舞臺(tái)”，因?yàn)樗専熍_(tái)人依靠，讓煙臺(tái)人懂得依靠大海生活的同時(shí)，知道了去保護(hù)大海，創(chuàng)造新的生活。師總結(jié)：是啊，煙臺(tái)的海是一幅畫，一幅多姿多彩的畫；煙臺(tái)的海是一道廣闊的背景，為煙臺(tái)人提供了生活的背景；煙臺(tái)的海是一座舞臺(tái)，讓煙臺(tái)人依靠的同時(shí)，懂得了去開發(fā)

22、和保護(hù)它，使一代又一代的煙臺(tái)人的生活越來越好，他們?cè)谶@里享受、在這里播種、在這里生活、在這里創(chuàng)造屬于他們自己的幸福宛如一幕幕活生生的戲劇在這里不斷地上演。 板書設(shè)計(jì)：5、煙臺(tái)的海煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)海人冬凝重不畏嚴(yán)寒 春輕盈勤勞播種 夏浪漫人海相依 秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌第 3 頁 共 3 頁第三篇：煙臺(tái)的海第二課時(shí)的教案教學(xué)要求：、著重了解冬、春、夏、秋四季煙臺(tái)海的特點(diǎn)以及人和海的關(guān)系。、理解文中打比方的句子，并能仿造。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、聽寫詞語。、課文是按什么順序介紹煙臺(tái)的海？不同季節(jié)里，海有什么不同特點(diǎn)？二、學(xué)生自學(xué)課文小節(jié)，可以在課文邊寫上批注。三、全班交流

23、。第二節(jié)、理解打比方的句子，感受冬季寒流襲來時(shí)，海浪洶涌的壯觀景象，并仿造打比方的句子。、出示比喻句。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。、交流：把（涌浪）比作（小山）和（暴怒的獅子），把（轟響）比作（雷鳴）。4、練習(xí)朗讀。5、人們?cè)诙斓暮＿呌质侨绾?從中你體會(huì)到什么？（人們不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)浪，豪邁勇敢。）6、練習(xí)朗讀。第3、4、5節(jié)春：1、海：嬉笑著追逐著奔向、能摸到、退了回去、撲了上去、像個(gè)頑皮的孩子。2、人:播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。夏：1、海：水平如鏡，

24、宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女.海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。2、人：岸邊的石凳上坐滿了游人。秋：1、海：格外湛藍(lán)、格外明朗、有了秋的涼意、平添充實(shí)與忙碌2、人：駕船出海、起錨遠(yuǎn)航3、練習(xí)朗讀。四、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。1、齊讀。2、輕讀全文，體會(huì)這是怎樣的畫，怎樣的背景，怎樣的舞臺(tái)，為什么？3、討論：一幅畫是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍簭V闊的背景因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；一座美麗的舞臺(tái)因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。4、練習(xí)朗讀。五、作業(yè)。1、完成課后第4題2、當(dāng)一回導(dǎo)游，介紹某一季節(jié)的海。板書設(shè)計(jì)：5、煙臺(tái)的海海 人冬 凝重 不畏嚴(yán)寒春 輕盈 播下希望和新苗夏 浪漫 如癡如醉秋 高遠(yuǎn) 充

25、實(shí)與忙碌畫、背景、舞臺(tái)活劇第四篇：3、煙臺(tái)的海 第二課時(shí)灌云縣東王集小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案3、 煙臺(tái)的海第二課時(shí) 2012年2月17日總課時(shí)數(shù)：8 教學(xué)目標(biāo)：1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；2.掌握本課生字，理解生詞；3.理解并仿照比喻句；4.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；2.了解海與人的密切關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生找句子，朗讀）教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫

26、，是.活劇”（1）指名讀，你怎樣理解？（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的活?。孔屛覀冏呓@片海，欣賞海的美?。ù蜷_課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重.步入了秋的高遠(yuǎn)?！保?）有感情讀這段話；（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）

27、（1）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層（2）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。（3）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）灌云縣東王集小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。（4）請(qǐng)你用自己的話說說自己仿佛看到的情景。（5）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情?。?）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：1讀，分層；2讀，欣賞美；3說說畫面；4感情朗讀2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。（1）分組，請(qǐng)組長到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）請(qǐng)組長按老師的問題提示分派任務(wù)。（3）教師各組巡視。學(xué)習(xí)任務(wù)：A春天的海：

28、（1）給這部分分層，每一層講什么?（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。（3）請(qǐng)你說一說你想到的景象。（4）請(qǐng)你有感情朗讀這部分B夏天的海（1）給這部分分層，每一層講什么?（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。（3）請(qǐng)你畫一畫你想到的景象。（4）請(qǐng)你看著畫出的圖有感情朗讀這部分。C秋天的海（1）給這部分分層，每一層講什么?（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。（3）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而充實(shí)。（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果A春天的海（1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛和贊美。（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。

29、B夏天的海（1）朗讀：讀出海的寧靜、人與海相依相偎、親切自然（2）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。C秋天的海（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅灌云縣東王集小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)教案（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。三、小結(jié)：1、所以在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是.活劇?！弊寣W(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。2、作者按冬春夏秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。為什么將冬天的海寫在開頭呢？（討論交流）3、配樂有感情朗讀25小節(jié)。四、作業(yè)1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。2、選擇自己喜歡

30、的段落背誦。3、讀一些關(guān)于海的文章。第五篇：煙臺(tái)的海第二個(gè)教案3.煙臺(tái)的海靈山海爾希望小學(xué) 崔艷教學(xué)課題：蘇教版六年級(jí)第一單元第3課煙臺(tái)的海 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：知識(shí)能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)寫“峻、湛”兩個(gè)生字；認(rèn)會(huì)二類字。2. 正確、流利、能正確流利有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）過程和方法目標(biāo)：1. 讀寫結(jié)合介紹某一地方的海，進(jìn)行課文仿寫。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。（難點(diǎn)） 切入點(diǎn)和主線問題：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！?語言文字訓(xùn)練點(diǎn)：朗讀

31、感悟美文欣賞，一是從作者的語言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了多種朗讀，以情感朗讀來體現(xiàn)語言文字的美妙，從而感悟作者對(duì)大自然的美好情感。 拓展讀寫：仿寫青島的海的一個(gè)季節(jié)。 資料補(bǔ)充：教參書第頁，名師解教材。 教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)1、自讀課文，至少三遍以上，做到正確、流利。2、自學(xué)生字詞，找出讀不準(zhǔn)，不會(huì)寫的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀、檢查。3、思考并筆答：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！币?、看圖導(dǎo)入，揭題：1. 同學(xué)們，看見過大海嗎？（板書：海）（出示句式）練習(xí)說話用“我看見（欣賞，游覽）過的海，它”格式練習(xí)設(shè)計(jì)意圖結(jié)合學(xué)生的具體生活實(shí)際，

32、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)說話，鍛煉他們的說話能力。2. （出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海?？?，這是我們上海，也是東面臨海 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找個(gè)叫煙臺(tái)的地方。（板書：煙臺(tái)的）說說煙臺(tái)哪面臨海？ 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的位置有形象的認(rèn)識(shí)。 .出示課題。（齊讀課題。）二、感知課文1. 在作者的眼中，煙臺(tái)的海是什么樣的呢？出示句子，指導(dǎo)有感情讀。（對(duì)海的熱愛）2. 我們?cè)俚轿闹姓乙徽揖渥樱蔷湓捀爬藷熍_(tái)的海四季的特點(diǎn)？（板書：冬：凝重 春：輕盈 夏：浪漫 秋：充實(shí)忙碌）3. 過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞課文的第二小節(jié)。設(shè)計(jì)

33、意圖讓學(xué)生自己讀課文，通過提出問題、讓學(xué)生自主回答老師問題，這樣可以提高學(xué)生的閱讀能力。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。 1. 出示學(xué)習(xí)要求：自由讀第二小節(jié)；用直線劃出描寫海的句子；圈出你要突出大海特點(diǎn)的詞語。2. 冬天煙臺(tái)的海是怎樣的呢？誰來讀一讀，并能重點(diǎn)突出你剛才圈出的詞語。 3. 說說你為什么這樣讀？（理由圍繞“壯觀、有氣勢(shì)、力量大”）指導(dǎo)朗讀。（比如說，“來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過這片海域”中的那個(gè)“氣勢(shì)洶洶”突出來，還有“小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響”中“小山似的”、“前赴后繼”、“鍥而不舍”、“數(shù)丈高”

34、、“雷鳴般”這些應(yīng)該突出來的詞語。）4. 請(qǐng)大家看屏幕，體會(huì)煙臺(tái)的海冬天的磅礴氣勢(shì)。再次指導(dǎo)朗讀。 5. 此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照） 6. 壯觀的景象指什么？壯麗的風(fēng)景線說的是什么？7. 小結(jié)讀：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣勢(shì)洶洶的大海，而是觀賞這蔚為壯觀的景象。讓我們做一回?zé)熍_(tái)人，用不畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來讀一讀。8. 剛才，我們一起欣賞到了煙臺(tái)的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。 小結(jié)學(xué)習(xí)方法：自由讀段，圈圈畫畫；2欣賞讀句，體會(huì)海的美，人的活動(dòng)特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生根據(jù)語言的描寫特點(diǎn)，用一種豪邁的、有氣勢(shì)的語氣來反復(fù)讀，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)要靠反復(fù)誦讀來培養(yǎng)。四、分學(xué)習(xí)小組展開學(xué)

35、習(xí)1. 過渡：現(xiàn)在用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法，分四人小組，完成學(xué)習(xí)春夏秋三個(gè)季節(jié)。老師給了大家一些學(xué)習(xí)建議：2. 每一小組選擇完成一個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)。3. 按上述四項(xiàng)內(nèi)容共同完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以互相補(bǔ)充，討論。 第3自然段1) （第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋蟆Ｍㄟ^“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。）2) 小結(jié)：煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海??！第4自然段（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意?！跋娜諢熍_(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。”進(jìn)行仿句練習(xí)）小結(jié)：這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所