人教版九年級(jí)政治第3單元測(cè)試題(含答案)

1、 人教版九年級(jí)思想品德第三單元測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題：（60分）1、第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次全體會(huì)議于2012年3月5日召開。我國(guó)人民通過這次大會(huì)行使當(dāng)家作主的權(quán)力。保障我國(guó)人民當(dāng)家作主的根本政治制度是（）A民族區(qū)域自治制度C基層群眾自治制度B人民代表大會(huì)制度D民主集中制度2、民生是和諧之本，我國(guó)當(dāng)前的民生問題主要表現(xiàn)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)等方面，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。而要切實(shí)解決這一問題，最根本的途徑是（）A、在本世紀(jì)20年建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)B、加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)C、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力D、堅(jiān)持以人為

2、本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀3、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的核心內(nèi)容可以概括為（）A、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”B、“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)C、“三個(gè)代表”重要思想D、“三步走”戰(zhàn)略4、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的（）A、根本目的B、根本任務(wù)C、基本路線D、基本國(guó)策5、2010年，中國(guó)加入世貿(mào)組織已經(jīng)九年了。這幾年中我國(guó)外貿(mào)總額年均增長(zhǎng)30%，邁過萬億美元大臺(tái)階，躍居全球第三大貿(mào)易國(guó)。對(duì)此，下列說法正確的是（）這表明我國(guó)已經(jīng)達(dá)到世界發(fā)達(dá)國(guó)家水平這是我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策的結(jié)果表明了加入世貿(mào)組織是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的根本原因表明了加入世貿(mào)組織之后促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展A、B、

3、C、D、6、2010年7月14日胡錦濤主席在全國(guó)教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。這是因?yàn)椋ǎ┙逃俏覈?guó)綜合國(guó)力的決定性因素教育水平的高低決定一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵靠人才，人才的培養(yǎng)主要在教育教育日益成為提高國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)ABCD7、2011年1月14日國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京召開，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話，胡錦濤主席為榮獲2010年度最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的師昌緒、王振義兩位院士頒獎(jiǎng)，這表明（）A發(fā)展科學(xué)技術(shù)是當(dāng)前我國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵B發(fā)展科學(xué)技術(shù)是社會(huì)主義的根本任務(wù)C科學(xué)技術(shù)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力D我國(guó)正在大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略

4、8、左圖告訴我們，在生活中，青少年該：追求品牌，不虧待自已艱苦奮斗，不貪圖享受崇尚科學(xué)，不愚昧無知合理消費(fèi)，不盲目攀比A、B、C、D、9、研究表明，航天科技領(lǐng)域每投入1元錢，將會(huì)產(chǎn)生7-12美元的回報(bào)。目前，我國(guó)每年的太空育種、太空制藥等成果給我們帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。這主要說明：（）A、我國(guó)的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力B、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力C、我國(guó)已邁入發(fā)達(dá)國(guó)家行列D、創(chuàng)新能力決定國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力10、改革開放以來，“中國(guó)制造”的產(chǎn)品日益風(fēng)靡世界，但其中相當(dāng)多的是“來料加工”“來樣制造”的輕工業(yè)品。面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)應(yīng)提升創(chuàng)新能力，把“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”。因?yàn)椋ǎ﹦?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)

5、達(dá)的不竭動(dòng)力創(chuàng)新是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力增強(qiáng)創(chuàng)新能力是我國(guó)當(dāng)前的中心工作科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，沒有科技創(chuàng)新，部是步人后塵，經(jīng)濟(jì)上會(huì)永遠(yuǎn)受制于人。A、B、C、D、11、2010年的上海世博會(huì)是歷史上第一個(gè)提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，在中國(guó)館、主題館、世博中心、演藝中心等世博永久建筑的屋頂和玻璃幕墻上安裝了總裝機(jī)容量超過兆瓦的太陽能發(fā)電設(shè)施，每年能減排二氧化碳4000噸。這一做法（）是不科學(xué)的，代價(jià)巨大得不償失說明我國(guó)注意節(jié)能環(huán)保，走可持續(xù)發(fā)展之路是建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的表現(xiàn)說明我國(guó)已完成了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變ABCD12、喀納斯湖旅游公路的建設(shè)者，當(dāng)初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨

6、資4000萬元修復(fù)，補(bǔ)償自然。為了給野生動(dòng)物讓草場(chǎng)，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)該堅(jiān)持（）樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略保護(hù)資源環(huán)境的基本國(guó)策一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)人與自然、動(dòng)物和諧、和睦相處A、B、C、D、13、近年來，我國(guó)連接出臺(tái)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的系列政策、措施。胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)頻頻發(fā)表講話，從戰(zhàn)略高度闡述建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意義。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)（）能從根本上解決我國(guó)資源短缺的嚴(yán)峻問題是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措,也是全國(guó)人民共同努力的目標(biāo)有利于在全社會(huì)形成節(jié)約意識(shí)和風(fēng)氣符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求TOC o 1-5 h zA

7、、B、C、D、14、下列行為中不利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的是（）去市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)自帶袋子，不使用塑料袋在餐館就餐為了衛(wèi)生使用一次性筷子冬天使用空調(diào)，為了暖和把溫度調(diào)得高一些出行時(shí)多乘公交車或騎自行車A、B、C、D、15、下列行為體現(xiàn)合法理財(cái)行為的是（）把錢存入銀行購(gòu)買股票或國(guó)債購(gòu)買黃金收藏盜取他人的信用卡，透支錢財(cái)。ABCD二、非選擇題：（40分）16、材料一隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社不斷發(fā)展，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度發(fā)揮了巨大的作用，人們的收入水平不斷提高，消費(fèi)水平和觀念發(fā)生了極大的變化。材料二近年來，高消費(fèi)浪潮蔓延到校園。某些知名品牌專場(chǎng)，學(xué)生消費(fèi)占據(jù)七成左右；不少中學(xué)生每月零用錢在300元以上，一部分學(xué)生只重視物質(zhì)，不重視自我修養(yǎng)，甚至在年輕人中出現(xiàn)了“月光族”、“啃老族。結(jié)合上述兩個(gè)材料，回答下列問題：（1）某班開展“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)為此設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（5分）2）中學(xué)生開展合理消費(fèi)宣傳活動(dòng)，可以采取哪些活動(dòng)形式？（5分）3）針對(duì)合理消費(fèi)，結(jié)合教材知識(shí)，提出自已的合理化建議？（10分）參考答案第三單元一、單項(xiàng)選擇題：1、B2、C3、A4、B5、C6、D7、D8、C9、B10、C11、D12、B13、D14、C15、A二、材料題：16、（1）與樹立正確消費(fèi)觀念、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)相關(guān)的內(nèi)容均可。例如：合