幼兒園大班健康教案《預(yù)防感冒》含反思

1、Word 幼兒園大班健康教案預(yù)防感冒含反思 幼兒園大班健康教案預(yù)防感冒含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解簡潔的預(yù)防感冒學(xué)問。 2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。 3、回憶感冒給自己帶來的不開心的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。 4、初步了解健康的小常識。 5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。 2、悅耳美麗的背景音樂。 3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。 活動(dòng)過程： 1、幼兒隨音樂觀賞童話故事感冒的歡樂小兔 1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?消失了什么癥狀啊? 2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見

2、他們。 3)伴侶們用什么方法關(guān)懷小兔的。 2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。 1)你感冒過嗎?你感冒消失了哪些癥狀?有什么感覺? 2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒適。 3、師生共同爭論感冒的緣由。 1)人為什么會(huì)感冒? 2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照看自己的。) 3)有鼻涕怎么辦啊?(老師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。) 4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，留意休息等。 4、幼兒簡潔了解預(yù)防感

3、冒的學(xué)問。 1)感冒時(shí)身體舒適嗎?我們怎么預(yù)感冒呢? 2)幼兒相互溝通閱歷。 3)幼兒敘述預(yù)防感冒的方法和措施，老師記錄在表格上。 4)師生共同小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要準(zhǔn)時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增加反抗力，預(yù)防感冒。 5、帶領(lǐng)幼兒到戶外嬉戲，熬煉身體。 活動(dòng)反思： 每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可關(guān)心幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。以下是我對這次活動(dòng)的反思： 1、活動(dòng)內(nèi)容貼近

4、幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。 我通過飛飛沒有到校來引入活動(dòng)主題，讓幼兒“溝通感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀看圖片中的人怎么了，通過觀看，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最終和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。 其次個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”老師能和孩子的共同爭論感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的閱歷說出各種緣由。經(jīng)過過其次環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié) “怎樣預(yù)

5、防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)當(dāng)如何應(yīng)對的方法，同時(shí)也在爭論中得到了閱歷，如何預(yù)防感冒，特殊是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽故事，溝通中了解簡潔的預(yù)防感冒的學(xué)問，增加了自我愛護(hù)的意識。 由于選擇的內(nèi)容都是幼兒熟識的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能樂觀舉手發(fā)言，體會(huì)樂觀參加活動(dòng)的樂趣。 2、活動(dòng)中能對幼兒的回答作相宜的回應(yīng)。 雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，關(guān)心幼兒梳理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對幼兒的回答作簡潔重復(fù)敘述。 不足方面： 1、在活動(dòng)中，我沒有留意一個(gè)問題就是：在請幼兒回答時(shí)會(huì)走過去，來回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的留意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)留意這一問題。 2、作為這個(gè)活動(dòng)的延長，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，增加反抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟識的，當(dāng)音樂開頭時(shí)，幼兒都開頭在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，導(dǎo)致幼兒對于律動(dòng)中有些意猶未盡。假如能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起來，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的歡樂。 在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情