2008年經(jīng)濟(jì)師考試(中級(jí))經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)全真試題

1、大學(xué)生求職策略與技巧 招生就業(yè)工作處 張 蘭 勝 2011.8.我們?yōu)槭裁醋x大學(xué)？ “那天，不止是我，還有我寢室的兄弟們，我們手心里攥著筆，站了足足有5分鐘，頭腦里閃現(xiàn)出好多的理由，卻都被我一一否定。無(wú)奈，我只能留下一張白紙。 大四，快跟我的大學(xué)生涯說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了， 我仍然找不到自己人生的方向。 直到今天， 那一張白紙才讓我幡然醒悟 原來(lái)自己從未弄懂什么是大學(xué)“就業(yè)形勢(shì)2就業(yè)形勢(shì) 我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)大學(xué)神圣殿堂，感受校園繽紛生活，當(dāng)完成學(xué)業(yè)走出象牙塔的那一剎那我們都希望找到一份讓自己滿意的工作，可是現(xiàn)實(shí).3Contents當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)1簡(jiǎn)歷制作 3面試方式方法與技巧 4 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

2、65簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 2就業(yè)政策 4 就業(yè)形勢(shì)5就業(yè)形勢(shì) 大學(xué)生為什么就業(yè)難？是社會(huì)問(wèn)題，是大學(xué)問(wèn)題，還是自身問(wèn)題大學(xué)生過(guò)剩了嗎就業(yè)難嗎高等教育的辦學(xué)模式 大學(xué)門檻低 就業(yè)觀6就業(yè)形勢(shì)精英教育大眾教育7就業(yè)形勢(shì)8就業(yè)形勢(shì)體面的工作穩(wěn)定的收入是就業(yè)首選9就業(yè)形勢(shì)寧要北京上海一張床也不要西部一套房蟻?zhàn)宓轿鞑亢突鶎咏üαI(yè)10就業(yè)形勢(shì)雞頭 PK 鳳尾寧做雞頭不做鳳尾寧做鳳尾不做雞頭11就業(yè)形勢(shì)12就業(yè)形勢(shì)大理學(xué)院2007-2010屆畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表200791.7%200895.4%200998.3%201097.9%2006、2007、2008、2009、2010連續(xù)五年獲得云南省就

3、業(yè)工作一等獎(jiǎng)13就業(yè)形勢(shì)14 就業(yè)形勢(shì)15就業(yè)形勢(shì)時(shí)代不同了干啥都一樣萬(wàn)丈高樓平地起不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹摒棄傳統(tǒng)觀念： 劃圈子 要面子 想桌子 比票子16就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生賣肉 招碩士保安 將軍們多數(shù)是從士兵干出來(lái)的. 很多企業(yè)老板和社會(huì)成功人士也是從擺地?cái)偦虍?dāng)工人歷練出來(lái)的 很多剛畢業(yè)的大學(xué)生,自以為學(xué)識(shí)淵博,是一個(gè)“人才”,不肯從基層做起.到頭來(lái)往往是“眼高手低”,幾年耗過(guò)去了,他們錯(cuò)過(guò)了發(fā)展的最佳時(shí)機(jī),越想得到的便越是得不到.于是,心理問(wèn)題就接踵而至,影響了進(jìn)取精神.其實(shí),即使是在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,研究生做司機(jī)等服務(wù)工作,都十分普遍。很多人其實(shí)也是這樣積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而獲得大成就的。 17就業(yè)形勢(shì)人

4、生設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)涵： 道德 科學(xué) 藝術(shù) 經(jīng)濟(jì)18 大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”的矛盾現(xiàn)象 出現(xiàn)“有人無(wú)事干”和“有事無(wú)人干” 的情況 校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通 高校專業(yè)設(shè)置或課程設(shè)置不太合理、脫離實(shí)際需要大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性19職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃20大學(xué)生職

5、業(yè)生涯規(guī)劃的概念 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對(duì)大學(xué)生以職業(yè)要求為目標(biāo)的目標(biāo)管理，通過(guò)讓每一個(gè)同學(xué)明確其預(yù)期的目標(biāo)，使之自覺(jué)地按預(yù)期目標(biāo)的要求開(kāi)發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。 我是誰(shuí) 我將成為誰(shuí)我怎么樣去行動(dòng)21大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有利于更好地了解自己，進(jìn)行自我定位有利于更好地了解專業(yè)，了解社會(huì)環(huán)境有利于個(gè)人明確未來(lái)的奮斗目標(biāo),提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力 有利于人才在市場(chǎng)上的合理配置 職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學(xué)自己本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，也使同學(xué)對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺(jué)和更加充分。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。22大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起 職業(yè)生涯規(guī)

6、劃宜早不宜遲。 從低年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。 許多學(xué)生一直到畢業(yè)，就業(yè)定位都是模糊的。 職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓同學(xué)定下職業(yè)目標(biāo)，并相應(yīng)地提高自己的能力和素質(zhì)，改變同學(xué)臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢(shì)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。23大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己2、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境3、職業(yè)定位4、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)5、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案6、評(píng)估與調(diào)整24大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟 1、認(rèn)識(shí)自己，了解自己（1）學(xué)會(huì)做填空題（2）學(xué)會(huì)利用他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己 （3）利用心理測(cè)試了解自己 性格測(cè)驗(yàn)、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)（4）定期自我盤點(diǎn) 附：霍蘭德的個(gè)

7、性與職業(yè)模型 25霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 職業(yè)類型個(gè)性特點(diǎn)與能力 環(huán)境特點(diǎn)（職業(yè)要求）職業(yè)特點(diǎn) 適應(yīng)的職業(yè) 現(xiàn)實(shí)型具備機(jī)械操作能力或體力，適合于機(jī)器、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道 要求明確的、具體的體力任務(wù)和操作技能，人際要求不高 熟練的手工和技術(shù)工作，運(yùn)用手工工具或機(jī)器進(jìn)行工作 工程師、操作X光的技師、飛機(jī)機(jī)械師、無(wú)線電報(bào)務(wù)員、自動(dòng)化技師、電工、魚(yú)類、和野生動(dòng)物專家、機(jī)械工、木工等 研究型具備從事觀察、評(píng)價(jià)、推理等方面活動(dòng)的能力，講究科學(xué)性 要求具備思考和創(chuàng)造能力，社交要求不高 科學(xué)研究和試驗(yàn)工作，研究自然界、人類社會(huì)的構(gòu)成和變化 科研人員、科技工作者、試驗(yàn)員、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)者、化學(xué)家、植物

8、學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者等 藝術(shù)型具有藝術(shù)性的、獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)和直覺(jué)能力，不喜歡硬性任務(wù)，情緒性強(qiáng) 通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、色彩、和形狀來(lái)表達(dá)審美原則，單獨(dú)工作 從事藝術(shù)創(chuàng)作作家、演員、記者、詩(shī)人、畫(huà)家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂(lè)教師、雕刻、攝影藝術(shù)、室內(nèi)裝修、服裝設(shè)計(jì)等26霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型 職業(yè)類型個(gè)性特點(diǎn)與能力 環(huán)境特點(diǎn)（職業(yè)要求）職業(yè)特點(diǎn) 適應(yīng)的職業(yè) 社會(huì)型 喜歡從事與人打交道的活動(dòng)，人道主義，但不能理智解決問(wèn)題 解釋和修正人類行為，具備高水平的溝通技能，熱情助人 通過(guò)命令、教育、培訓(xùn)咨詢等方式幫助、教育、服務(wù)人 聯(lián)絡(luò)、外交工作者、教師、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)游、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作者、社

9、會(huì)群眾團(tuán)體工作者、咨詢?nèi)藛T、思想工作者等 企業(yè)型 以勸說(shuō)、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)等能力獲得法律、政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)利益 善作言行反映，有說(shuō)服他人和管理能力，完成監(jiān)督型角色 勸說(shuō)他人、指派他人去做事情的工作 廠長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理者、政治家、律師、推銷員、批發(fā)商、零售商、調(diào)度員、廣告宣傳員等 常規(guī)型 注重細(xì)節(jié)，講究精確，具備紀(jì)錄和歸檔能力 要求系統(tǒng)、常規(guī)的行為，具體體力要求低，人際技能要求低 一般是各種辦公室、事務(wù)性工作 會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、出納、辦公室職員、稅務(wù)員、秘書(shū)、計(jì)算機(jī)操作員、打字員、成本核算員、法庭速記員等 27大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、

10、家庭環(huán)境等。 學(xué)校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學(xué)校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書(shū)資源、實(shí)踐資源） 社會(huì)環(huán)境：社會(huì)對(duì)崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)大學(xué)生而言，環(huán)境主要是市場(chǎng)與用人單位等因素。 家庭環(huán)境：經(jīng)濟(jì)狀況、人為因素、區(qū)域因素28大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟 3、職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。 人職匹配指是將個(gè)人的主觀條件（如個(gè)性心理、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個(gè)人尋找與其個(gè)人條件較為一致的職業(yè)，最終達(dá)到人與職業(yè)的最佳匹配的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。29選擇職業(yè)時(shí)的三種

11、基本策略策略一：探索性策略不一定要一錘定音或從一而終；根據(jù)新情況適時(shí)調(diào)整，慎重選擇策略二：重點(diǎn)把握策略包括以專業(yè)或以工作為重點(diǎn)兩個(gè)維度清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么，短處是什么 最大限度上發(fā)揮自己的專長(zhǎng)（以專業(yè)為主）比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化比照本人喜好的多種職業(yè)目標(biāo)比照職業(yè)提出的各種要求分析某種職業(yè)所需要的主次條件求職者的個(gè)人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。策略三：穩(wěn)定性策略 “穩(wěn)中求升”。30職業(yè)選擇的原則客觀原則 個(gè)人素質(zhì)條件狀況；社會(huì)需求的可能性；基于現(xiàn)實(shí)的選擇。主動(dòng)原則積極準(zhǔn)備就業(yè)條件；主動(dòng)就業(yè)。比較原則個(gè)人和崗位相互比較；幾個(gè)職業(yè)間的比較。 主次原則。選擇職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主

12、次；職業(yè)需求條件的主次；哪些是現(xiàn)實(shí)的、哪些是幻想的；哪些合理、哪些過(guò)分。314、確定短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo) 短期目標(biāo)也即大學(xué)階段的目標(biāo)，時(shí)間至大學(xué)畢業(yè)前。中期目標(biāo)從大學(xué)畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長(zhǎng)期目標(biāo)從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標(biāo)為重點(diǎn)。短期目標(biāo)包括職業(yè)目標(biāo)：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標(biāo)，比如自身素質(zhì)的提高：英語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)水平，各種專業(yè)技能證書(shū)，社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)計(jì)劃。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟325、制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案 在學(xué)習(xí)方面 在潛能開(kāi)發(fā)方面 在社會(huì)實(shí)踐方面 在社會(huì)工作方面 在思想政治方面 在為人處事方面 用行動(dòng)落實(shí)規(guī)劃，在行動(dòng)中不

13、斷實(shí)現(xiàn)每個(gè)目標(biāo)，同時(shí)，在行動(dòng)中完善新的目標(biāo)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟336、評(píng)估與調(diào)整 以一切為自己負(fù)責(zé)為原則 及時(shí)調(diào)整、完善、總結(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負(fù)責(zé)，為自己一切負(fù)責(zé)。撰寫大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟34就業(yè)政策國(guó)家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)的政策有哪些？ （1）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)：對(duì)到農(nóng)村基層和城市公益性崗位就業(yè)的，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼；對(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的，由

14、政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款；35就業(yè)政策 對(duì)有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)優(yōu)先錄??；對(duì)參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目的，給予生活補(bǔ)貼，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)；項(xiàng)目服務(wù)期滿并考核合格的，報(bào)考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學(xué)生可免試入讀成人本科；今后相應(yīng)的自然減員空崗全部聘用參加項(xiàng)目服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。 36就業(yè)政策（2）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服兵役：由政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款；在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；退役后參加政法院校為基層公檢法定向

15、崗位招生考試時(shí)，優(yōu)先錄取；具有高職（高專）學(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過(guò)一定考核，入讀普通本科；退役后報(bào)考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。37就業(yè)政策（3）積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目： 高校畢業(yè)生在參與項(xiàng)目研究期間，享受勞務(wù)性費(fèi)用和有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助，戶口、檔案可存放在項(xiàng)目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項(xiàng)目研究期間的工作時(shí)間合并計(jì)算，社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。 38就業(yè)政策(4)鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)：對(duì)企業(yè)招用非本地戶籍的普通

16、高校專科以上畢業(yè)生，各地城市應(yīng)取消落戶限制（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）；為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)等方面的服務(wù)；登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請(qǐng)10萬(wàn)元小額擔(dān)保貸款；對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)提高貸款額度；參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。39就業(yè)政策（5）強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助：就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，享受公益性崗位安置、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策；機(jī)關(guān)、事業(yè)單位免收招聘報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)；高校可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼；對(duì)離校后未就業(yè)

17、回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)并組織就業(yè)見(jiàn)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。 40就業(yè)政策 基層就業(yè)項(xiàng)目名稱細(xì)則.doc 是國(guó)家為了引導(dǎo)大學(xué)生到基層、到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè);促進(jìn)邊遠(yuǎn)、貧困、山區(qū)鄉(xiāng)村社會(huì)事業(yè)的發(fā)展;拓展大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的渠道;培養(yǎng)造就一大批既有現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、又有基層工作經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀青年人才;不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的需要而實(shí)施的具體項(xiàng)目.目前我省實(shí)施的基層就業(yè)項(xiàng)目主要有“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”云南省地方項(xiàng)目、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作”及“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”。41

18、就業(yè)政策高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役要經(jīng)過(guò)哪些程序？ 參加兵役登記和預(yù)征報(bào)名：高校所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同有關(guān)部門到學(xué)校開(kāi)展兵役登記，進(jìn)行征兵普查工作，高校畢業(yè)生本人可向所在高校有關(guān)部門報(bào)名。42就業(yè)政策在高校參加預(yù)征：5至6月份，高校所在地縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)會(huì)同教育、公安、衛(wèi)生等部門，到高校組織身體初檢和政治初審，符合基本征集條件的確定為預(yù)征對(duì)象，并填寫應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表。身體初檢時(shí)對(duì)視力、肝功等項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)檢查。43就業(yè)政策 到戶籍所在地報(bào)名應(yīng)征：10至11月份，確定為預(yù)征對(duì)象的高校畢業(yè)生，冬季征兵開(kāi)始前持應(yīng)屆高校畢業(yè)生預(yù)征對(duì)象登記表到入學(xué)前戶籍所在地縣（市、區(qū)）征兵辦公室報(bào)名應(yīng)征。通過(guò)

19、體格檢查、政治審查并符合其他征集條件的，由縣（市、區(qū)）人民政府征兵辦公室優(yōu)先批準(zhǔn)入伍。44就業(yè)政策45就業(yè)政策離校后未就業(yè)高校畢業(yè)生如何參加就業(yè)見(jiàn)習(xí) 人力資源社會(huì)保障部門通過(guò)媒體以及公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)以及電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等多種渠道，發(fā)布就業(yè)見(jiàn)習(xí)信息，公布見(jiàn)習(xí)單位名單、崗位數(shù)量、期限、人員要求等有關(guān)內(nèi)容，或者組織開(kāi)展見(jiàn)習(xí)單位和高校畢業(yè)生的雙向選擇活動(dòng)，幫助離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和見(jiàn)習(xí)單位對(duì)接。離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生可與原籍所在地人力資源社會(huì)保障部門聯(lián)系，主動(dòng)參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)。46就業(yè)政策 離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)享受哪些政策和服務(wù) 獲得基本生活補(bǔ)助； 免費(fèi)辦理人事代理；

20、辦理人身意外傷害保險(xiǎn)； 見(jiàn)習(xí)期滿未被錄用可繼續(xù)享受就業(yè)指導(dǎo)與 服務(wù)。47就業(yè)政策“五險(xiǎn)”指的是五種保險(xiǎn),包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)；“一金”指的是住房公積金。其中養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，這三種險(xiǎn)是由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)，工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完全是由企業(yè)承擔(dān)的。個(gè)人不需要繳納。這里要注意的是“五險(xiǎn)”是法定的，而“一金”不是法定的。 48簡(jiǎn)歷制作簡(jiǎn)歷的重要性 1.簡(jiǎn)歷就是你的廣告片 2.簡(jiǎn)歷的目的： 獲得面試的機(jī)會(huì) 3.使你在眾多求職者中凸顯出來(lái) 4.證明是適合這份工作的最佳人選 49簡(jiǎn)歷制作50簡(jiǎn)歷制作51簡(jiǎn)歷制作52簡(jiǎn)歷制作53簡(jiǎn)歷制作54簡(jiǎn)歷制作55簡(jiǎn)歷制作

21、56簡(jiǎn)歷制作57簡(jiǎn)歷制作58簡(jiǎn)歷制作59簡(jiǎn)歷制作60簡(jiǎn)歷制作61簡(jiǎn)歷制作求職信（自薦信）的作用 將要去應(yīng)聘一個(gè)具體職位的時(shí)候，自薦信是一個(gè)展示自己的最佳機(jī)會(huì)，招聘者很有可能就是你將來(lái)的上司。所以自薦信同的簡(jiǎn)歷一樣重要。 要記住自薦信最重要的是它與簡(jiǎn)歷起著不同的作用，許多簡(jiǎn)歷中的具體內(nèi)容不應(yīng)該在自薦信中重復(fù)。比如工作經(jīng)歷、學(xué)歷等。 它們最重要的區(qū)別在于，簡(jiǎn)歷要告訴有關(guān)你自己的經(jīng)歷和技能，而自薦信要告訴招聘者你能為他們做什么。62簡(jiǎn)歷制作63簡(jiǎn)歷制作64簡(jiǎn)歷制作65面試方式方法與技巧是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等

22、有關(guān)素質(zhì)的一種考試活動(dòng)。面試是公司挑選職工的一種重要方法。面試給公司和應(yīng)聘者提供了進(jìn)行雙向交流的機(jī)會(huì)，能使公司和應(yīng)聘者之間相互了解，從而雙方都可更準(zhǔn)確做出聘用與否、受聘與否的決定。66面試方式方法與技巧1.面試以談話和觀察為主要手段2.面試是一個(gè)雙向溝通的過(guò)程 3.面試內(nèi)容靈活性 4.面試對(duì)象的單一性 5.面試時(shí)間的持續(xù)性 6.面試交流的直接互動(dòng)性 面試特點(diǎn)67面試方式方法與技巧 面試的作用1.可以考察到筆試人員甄選手段難以考察到的內(nèi)容 68面試方式方法與技巧2.可以綜合考察應(yīng)試者的知識(shí)、能力、工作經(jīng)驗(yàn)及其他素質(zhì)特征。 69面試方式方法與技巧3.可以彌補(bǔ)筆試的失誤，并有效地避免高分低能者和冒名

23、頂替者。 70面試方式方法與技巧4.面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者的多方面素質(zhì)。 71面試方式方法與技巧面試的具體形式：1. 個(gè)別面試 72面試方式方法與技巧2小組面試 73面試方式方法與技巧3.成組面試 74面試方式方法與技巧4. 面試 75面試方式方法與技巧5.視頻面試76面試方式方法與技巧面試的主要內(nèi)容: 1.儀表風(fēng)度2.專業(yè)知識(shí)3.工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)4.口頭表達(dá)能力5.綜合分析能力6.反應(yīng)能力與應(yīng)變能力7.人際交往能力8.自我控制能力與情緒穩(wěn)定性9.工作態(tài)度10.上進(jìn)心、進(jìn)取心11.求職動(dòng)機(jī)12.業(yè)余興趣與愛(ài)好77面試方式方法與技巧 不要犯以下錯(cuò)誤:1、面試時(shí)遲到 2、不修邊幅或者著裝不當(dāng) 3、說(shuō)其他同

24、類型公司的壞話 4、沒(méi)有能將自己的能力與雇主的需求聯(lián)系起來(lái)5、回答沒(méi)有明確的焦點(diǎn)，說(shuō)話沒(méi)有組織性6、不表現(xiàn)出激情7、對(duì)大多數(shù)提問(wèn)都用簡(jiǎn)短的“yes”或“no” 8、直呼主持面試人的名字或?qū)⑺拿指沐e(cuò) 78面試方式方法與技巧 常見(jiàn)問(wèn)題： 比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機(jī)，如何相處79面試方式方法與技巧 先講一句名言：海明威說(shuō)“每個(gè)人都不是一座孤島”，所以在交往中會(huì)產(chǎn)生總之要把握四個(gè)方面。一要尊重，二是理解，三是溝通，四是幫助。80面試方式方法與技巧 應(yīng)對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)相處的，比如領(lǐng)導(dǎo)與自己意見(jiàn)相左，領(lǐng)導(dǎo)的能力比自己差，領(lǐng)導(dǎo)比較專斷等。81面試方式方法與技巧 把握四個(gè)原則：一尊重領(lǐng)導(dǎo)。每一個(gè)成功的

25、領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由。二是理解領(lǐng)導(dǎo)?？磫?wèn)題每個(gè)人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的。三是幫助領(lǐng)導(dǎo)，此為亮點(diǎn)，幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒(méi)有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，其實(shí)這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。四是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)其領(lǐng)導(dǎo)方式，并用自己的影響力慢慢改正其缺點(diǎn)。此四點(diǎn)絕對(duì)通吃天下領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系。82面試方式方法與技巧依你現(xiàn)在的水平，恐怕能找到比我們企業(yè)更好的公司吧？83面試方式方法與技巧如果你的答案是“YES”，那么說(shuō)明你也許正腳踏兩只船,人在曹營(yíng)心在漢。如果你回答“NO”，又會(huì)說(shuō)明你缺少自信，或者你的能力有問(wèn)題。對(duì)這類問(wèn)題可以先用“不可一

26、概而論”，作為開(kāi)頭，然后回答：“或許我能找到比貴公司更好的企業(yè)，但別的企業(yè)或許在人才培養(yǎng)方面不如貴公司重視，機(jī)遇也不如貴公司多；或許我能找到更好的企業(yè)，我想，珍惜已有的最為重要。”把一個(gè)“模糊”的答案還給了面試官。與此類似的還有一種誤導(dǎo)式。面試官早有答案，卻故意說(shuō)出相反的答案。若你一味討好，順著面試官的錯(cuò)誤答案往上爬，面試的結(jié)論一定是：此人無(wú)主見(jiàn)，缺乏創(chuàng)新精神。84面試方式方法與技巧 談?wù)勀阕约海?有效的自我介紹不是機(jī)械的說(shuō)明你叫什么名字，從哪里來(lái)，到哪里去，那就顯太乏味了。要有重點(diǎn)地進(jìn)行自我推銷。如果你在面試前認(rèn)真做過(guò)功課，那么你必然已徹底地認(rèn)識(shí)自己：我最大的長(zhǎng)處、特色在哪里？哪些是我過(guò)去做

27、得最好的事情？我具備什么樣的專業(yè)技術(shù)、知識(shí)？然后巧妙地在自己的特色與所應(yīng)征的工作之間找到著力點(diǎn)、相關(guān)性，并將其突出出來(lái)。 85面試方式方法與技巧 你最大的成就是什么，為什么？ 這樣的問(wèn)題是在考察應(yīng)聘者的價(jià)值觀,應(yīng)聘者回答時(shí)要透露出自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)和崇尚的觀點(diǎn)。 應(yīng)找出自己經(jīng)歷中的亮點(diǎn)作為事例講給考官聽(tīng)。就算你沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)，也沒(méi)有組織過(guò)什么活動(dòng)，你肯定也有自己的亮點(diǎn)，比如說(shuō)：我覺(jué)得大學(xué)四年我最大的收獲是結(jié)交了很多非常好的朋友，建立了非常好的人際關(guān)系。 86面試方式方法與技巧你為何想進(jìn)這家公司？ 假設(shè)你只是漫天撒網(wǎng)地找一份工作，但你絕對(duì)不能如此說(shuō)明，應(yīng)該順著提問(wèn)者的思路，談?wù)勥@

28、個(gè)公司對(duì)你的吸引力，可以從行業(yè)的前景談起，然后說(shuō)你們公司在行業(yè)中做得很成功的地方等等，假如事實(shí)上這家公司還不是很成功，你可以說(shuō)你們公司的進(jìn)步是非?？斓?，我認(rèn)為非常有發(fā)展?jié)摿Φ鹊?，總之根?jù)具體情況給面試官一個(gè)滿意的回答。87面試方式方法與技巧你認(rèn)為你適合干什么？ 錯(cuò)誤回答：只要公司需要，我什么都能干。這類“服從需要”的空話是給人非常不好的印象的。你覺(jué)得自己最適合干什么，自己的喜好是技術(shù)還是管理，坦誠(chéng)地告訴人家就可以了。88面試方式方法與技巧你對(duì)薪水的期望值如何？ 對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)在面試中談薪酬是個(gè)大忌。一般新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會(huì)給你加薪,反而會(huì)招致反感。即使對(duì)方問(wèn)你對(duì)薪水的期望，

29、你也應(yīng)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)，或者干脆用“我相信公司會(huì)承認(rèn)我的工作價(jià)值”之類的話搪塞過(guò)去。對(duì)于跳槽的人士來(lái)說(shuō)，一般是期望比以前的工資要高或者至少持平吧，所以就不需要避開(kāi)這個(gè)問(wèn)題了，根據(jù)自身的條件說(shuō)說(shuō)你的一個(gè)期望值。89面試方式方法與技巧能否描述你的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？ 這個(gè)問(wèn)題在很大程度上是考察你的職業(yè)穩(wěn)定度，沒(méi)有哪一家公司愿意招聘流動(dòng)性強(qiáng)的員工。雖然跳槽流動(dòng)很多并非你本意，但在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)最好不要流露出學(xué)了東西就走人的想法。應(yīng)該表現(xiàn)你踏實(shí)的一面。簡(jiǎn)短描述你對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃。90面試方式方法與技巧現(xiàn)在你可以向我提關(guān)于公司的任何問(wèn)題? 一般在這個(gè)時(shí)候不要談到薪資問(wèn)題，好的問(wèn)題是問(wèn)一些面試官樂(lè)于回答的問(wèn)題：

30、在公司里通常新員工要學(xué)些什么，會(huì)遇到哪些困難？在公司里，我的發(fā)展機(jī)會(huì)如何？公司與某公司（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）相比，有哪些長(zhǎng)處和短處？能否簡(jiǎn)單介紹一下公司文化？等等。當(dāng)然如果你很有信心和見(jiàn)地也可以提尖銳的問(wèn)題，讓面試你的老板發(fā)現(xiàn)你與眾不同的思想。91簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)有什么作用 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃依據(jù)的全國(guó)普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)，由學(xué)校發(fā)給，畢業(yè)生簽字，用人單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接

31、轉(zhuǎn)檔案和戶口關(guān)系的依據(jù)。 92簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū) VS 勞動(dòng)合同協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同是用人單位錄用畢業(yè)生時(shí)所訂立的書(shū)面協(xié)議，但兩者不同，表現(xiàn)在：93簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 1.協(xié)議書(shū)是畢業(yè)生在校時(shí)，由學(xué)校參與見(jiàn)證的，與用人單位協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)，勞動(dòng)合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動(dòng)關(guān)系中權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，學(xué)校不是勞動(dòng)合同的主體，也不是勞動(dòng)合同的見(jiàn)證方，勞動(dòng)合同是上崗畢業(yè)生從事何種崗位、享受何種待遇等權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。94簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 2.高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意到用人單

32、位就業(yè)，用人單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)計(jì)劃進(jìn)行派遣。勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面，更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。 95簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 3.一般來(lái)說(shuō)高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)簽訂在前，勞動(dòng)合同訂立在后，如果畢業(yè)生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)備注條款中予以注明，日后訂立勞動(dòng)合同對(duì)此內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)可。 96簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 4.高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，對(duì)于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門和

33、高校就業(yè)部門同意和見(jiàn)證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應(yīng)，是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃和將來(lái)可能發(fā)生違約情況時(shí)的判斷依據(jù)。 97簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題教育部關(guān)于全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)管理辦法1.畢業(yè)生與用人單位達(dá)成一致意見(jiàn)之后，均須簽訂高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)。 98簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題2.高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)由教育部高校學(xué)生司制定，每位畢業(yè)生只有一套高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)，通常每套一式四份。 99簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題3.任何單位或個(gè)人均不得復(fù)印、復(fù)制、翻印高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)100簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 4.畢業(yè)生在協(xié)議書(shū)上簽

34、署個(gè)人意見(jiàn)之后，用人單位或?qū)W校兩方之中只要有一方在協(xié)議書(shū)上簽字，畢業(yè)生即不得單方面終止協(xié)議的簽訂工作。畢業(yè)生違約時(shí)，必須辦理完畢與原簽約單位的解約手續(xù)，出具解約證明，招生就業(yè)工作處方給予重新蓋章。 101簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂程序畢業(yè)生與用人單位達(dá)成一致后，簽約程序是：畢業(yè)生認(rèn)真如實(shí)填寫基本情況及應(yīng)聘意見(jiàn)，并簽名。用人單位、主管部門及人事調(diào)配部門簽定意見(jiàn)。用人單位一定將檔案詳細(xì)轉(zhuǎn)遞地址填好。各院系簽意見(jiàn)。學(xué)校招生就業(yè)工作處簽意見(jiàn)。 102簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題需要說(shuō)明的是：按程序最后到學(xué)校簽章，由學(xué)校作最后把關(guān)，更有利于維護(hù)畢業(yè)生合法利益。有些畢業(yè)生圖方

35、便，要求學(xué)校先簽章，再交用人單位，容易寫上有損畢業(yè)生權(quán)益的條款，產(chǎn)生不利后果。學(xué)校把關(guān)，意義還在于確認(rèn)簽約手續(xù)是否完備，否則由于手續(xù)不齊等原因，導(dǎo)致報(bào)方案時(shí)通不過(guò)，或派走后到用人單位無(wú)法報(bào)到，會(huì)加大畢業(yè)生心理負(fù)擔(dān) 103簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 畢業(yè)生簽約時(shí)要注意的問(wèn)題： 1.三方協(xié)議是由畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方之間就學(xué)生就業(yè)方向簽訂的一種協(xié)議，由三方共同簽署后生效。對(duì)簽約的三方都有約束力。畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過(guò)雙向選擇達(dá)成就業(yè)意向后，必須簽訂學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生與用人單位簽訂的其他就業(yè)協(xié)議書(shū)無(wú)效。 104簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 2.就業(yè)協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、

36、用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。105簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 3.就業(yè)協(xié)議的主體合法原則：簽訂就業(yè)協(xié)議的當(dāng)事人必須具備合法的主體資格。對(duì)畢業(yè)生而言，就是必須取得畢業(yè)資格，如果畢業(yè)生在派遣時(shí)未取得畢業(yè)資格，用人單位可以不予接收而無(wú)須承擔(dān)法律責(zé)任。 106簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 4.填寫用人單位名稱時(shí)，務(wù)必注意，是否與單位的有效印鑒上的名稱一致，如不一致，協(xié)議無(wú)效。 107簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 5.試用期與見(jiàn)習(xí)期的時(shí)間：根據(jù)合同期的長(zhǎng)度可以不等，通常試用期為3個(gè)月，不得超過(guò)6個(gè)月。國(guó)家機(jī)關(guān)、高校、

37、研究所一般采用見(jiàn)習(xí)期，通常為一年。試用期和見(jiàn)習(xí)期只取其中之一，將另一項(xiàng)劃去.108簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 6.違約金：由學(xué)生和用人單位雙方協(xié)定。不少單位為了“留住”學(xué)生，以高額違約金約束學(xué)生。學(xué)生應(yīng)該在協(xié)商中力爭(zhēng)將違約金降到最低，通常違約金不得超過(guò)5000元。 109簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 7.現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議屬“格式合同”，但“備注”部分允許三方另行約定各自的權(quán)利義務(wù)。為了防止用人單位承諾一套，做一套，畢業(yè)生可將簽約前達(dá)成的休假、住房、保險(xiǎn)等福利待遇在備注欄中說(shuō)明，如發(fā)生糾紛，可以及時(shí)向法庭舉證，維護(hù)自己的合法權(quán)利. 110簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 8.學(xué)生在簽訂“協(xié)議”時(shí)，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的步驟.等用人單位填寫完畢、蓋章后再到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心蓋章。有的學(xué)生偷懶，自己填寫完畢后就直接到學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要求蓋章。后果是，單位在填寫時(shí)，工資待遇等與過(guò)去承諾的大相徑庭。學(xué)生不滿卻因?yàn)樽约汉蛯W(xué)校都已經(jīng)簽字蓋章，回天無(wú)力。要不逆來(lái)順受，要不就被迫違約，賠償用人單位。 111簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 違約責(zé)任及畢業(yè)生違約的后果 高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校簽署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否則違約方應(yīng)向權(quán)利受損方支付協(xié)議條款所規(guī)定的違約金。畢業(yè)生違約，除本人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任,支付違約金外，往往還會(huì)造成其他