初中文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案

1、初中古文閱讀專項(xiàng)練習(xí)詳細(xì)答案一、初中古文練習(xí)題L閱讀下面兩篇古文，答復(fù)以下問(wèn)題.【甲】至假設(shè)春和景明，波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鳴翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁 郁青 青.而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯 樓也,那么有 心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高那么憂 其民,處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君節(jié)選自？岳陽(yáng)樓記？）【乙】來(lái)焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子筆意；晚望 月 孝然祠外，太虛一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴；聽晚梵聲出松杪,悠然有遺世之想：曉起

2、觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水,悉成明霞,演 漾不定.?瘞鶴銘?在雷轟石下，驚濤駭浪,朝夕噴激.予來(lái)游于冬月，江水方落,乃得踏危石 于潮汐 汨沒(méi)之中，披剔盡致,實(shí)天幸也.【王士禎?焦山題名記？）【注】米家父子：米帶父子.m詢o）：樹梢.?瘞yi）鶴銘？：六朝摩崖石刻. 披剔盡致：仔細(xì)而詳盡地閱覽、欣賞.1）解釋文中劃線的詞.春和景明心曠神怡悉成明霞得踏危石2）以下句子中劃線字意義和用法都不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)）A.于潮汐淚沒(méi)之中有亭翼然臨于泉上者（？醉翁亭記？）B.而或長(zhǎng)煙一空一食或盡粟一石？馬說(shuō)？）C.不以物喜以刀劈狼首（？狼？D.悠然有遺世之想水陸草木之花（？愛蓮說(shuō)？

3、）3）將以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).浮光躍金，靜影沉壁.始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈.4）根據(jù)【乙】文內(nèi)容填空.游焦山四件快事：晚望月孝然祠外一一曉起觀海門日出【5）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼懥嗣鼷悏验熤?，但作者的寫作意圖有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述.【答案】日光；愉快;全，都;能夠不能自制了.5 .閱讀下面的古文，完成以下小題.醉翁亭記環(huán)滁皆山也.其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者，瑯珊也.山行六七里,漸 聞水 聲潺潺而出于兩峰之間者，釀泉也,有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也.作亭者誰(shuí)？山 之僧智 仙也名之者誰(shuí)？太守自謂也.太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自 號(hào)日醉翁也. 醉翁之意不在酒,在乎山水

4、之間也.山水之樂(lè),得之心而寓之酒也.假設(shè)夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽香，佳 木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔,水落而石出者，山間之四時(shí)也.朝而往,暮而歸，四時(shí)之景不 同,而樂(lè) 亦無(wú)窮也.至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜,往來(lái)而不絕者，滁人游 也. 臨溪而漁,溪深而魚肥，釀泉為酒,泉香而酒洌，山肴野萩,雜然而前陳者,太守宴 也.宴酣之 樂(lè),非絲非竹,射者中，奕者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也.蒼顏 白發(fā),頹然乎其間 者，太守醉也.已而夕陽(yáng)在山，人影散亂,太守歸而賓客從也.樹林陰翳，鳴聲上下,游人去而禽鳥 樂(lè) 也.然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之

5、樂(lè)；人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.醉能 同其樂(lè),醒能述以文者,太守也.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也.1）解釋以下加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思.醉翁之意不在酒但僂提攜名之者誰(shuí)2）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也.人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.以下對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)0A.第段中,依次抓住春夏秋冬的香繁潔水四個(gè)典型情景來(lái)寫四季變幻之美， 情狀俱到,精確而熨帖.B.第段寫宴飲之樂(lè),卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也說(shuō)明野餐的簡(jiǎn) 樸.C.選文圍繞樂(lè)，寫了山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè) 的曠達(dá)情懷.D.選文

6、巧用詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)形式,全用對(duì)句,句式整潔,音節(jié)鏗鏘,讀來(lái)聲聲清朗,極具音樂(lè)的 節(jié)奏美.【答案】（1）情趣；指老人；命名2）欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上.人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊D【解析】【分析】1）此題考查學(xué)生對(duì)古文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)古文最根 底的一項(xiàng).只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意.其中要 特別 注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解.其中：意：這里指情 趣.醉 翁之意不在酒，后來(lái)用以比喻本意不在此而另有目的.但僂yu位）：腰背彎曲的樣子, 這里指老年人,名：名詞作動(dòng)詞，命名.2）此題注

7、意以下關(guān)鍵詞：得：領(lǐng)會(huì).寓：寄托.樂(lè) 其樂(lè)：樂(lè)他所樂(lè)的事情.樂(lè) ： 以為樂(lè).樂(lè)：樂(lè)事.3）D.應(yīng)為：選文借用了詩(shī)的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，安排了不少對(duì)句，句式整潔，音節(jié)鏗鏘，臻于 爐火純青之境,既有圖畫美,又有音樂(lè)美.故D項(xiàng)對(duì)選文的分析和概括不正確.應(yīng)選D.故答案為：情趣；指老人；命名；欣賞山水美景的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在酒上；人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè), 卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)??；（3）D.【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解水平.作答此題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也 可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；古文譯首先做到直譯為主，意譯為輔,一定要字字落實(shí),尤其是句中的重點(diǎn)詞，如 實(shí)詞中 的通假字

8、、一詞多義、詞類活用等，譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合水平的表達(dá),不僅要求學(xué)生具有 豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)藏,還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上,找出相關(guān)的語(yǔ)句即可.做題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn) 確 把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句.既可作出選擇.【參考譯文】環(huán)繞著滁州城的都是山.它西南方的山峰,樹林和山谷格外秀美.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹木茂盛， 又幽深又秀麗的,是瑯珊山.沿著山上走六七里,漸漸聽到潺潺的流水聲,是一股水 流從兩 峰之間飛瀉而下,是釀泉.山勢(shì)回環(huán),路也跟著拐彎,有一個(gè)四角翹起，像鳥張開 翅膀一樣高 踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭.建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)？是山里的

9、和尚智仙.給它命名的 人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的.太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝了 一點(diǎn)就醉了，而且 年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫醉翁.醉翁的情趣不在喝酒 上,而在欣賞山水 之間的美景.欣賞山水的樂(lè)趣,領(lǐng)會(huì)在心里,寄托在喝酒上.又如太陽(yáng)出來(lái)而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了.陰暗明亮交替變 化的，是山間早晨和黃昏.野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長(zhǎng)，形成一片 濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象.早晨進(jìn) ill,黃昏回城.四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的.至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊

10、,后面的人應(yīng) 答； 老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走.來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在出游.來(lái)到溪邊捕 魚,溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前 的,那是太守在宴請(qǐng)賓客.宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了， 酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè).容顏 蒼老，頭發(fā)花白， 醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了.不久,夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了,樹 林里 的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴,游人離開,鳥兒快樂(lè).但是鳥兒只知道山林中的樂(lè) 趣,卻不 知道人們的樂(lè)趣.而人們只知道跟隨太守游玩

11、的樂(lè)趣,卻不知道太守以游人的快 樂(lè)為快樂(lè). 醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守.太守是誰(shuí)？是廬陵的 歐陽(yáng)修.6.閱讀下面的古文,完成以下小題.歐陽(yáng)公四歲而孤,家貧無(wú)資.太夫人以荻畫地,教以書字.多誦古人篇章.及其稍長(zhǎng)而 無(wú)家 書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄.以致晝夜忘寢食,惟讀書是務(wù).自幼所作詩(shī) 賦文 字，下筆已如成人.以下加下劃線詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.及其稍長(zhǎng)/及郡下B.太夫人以荻畫地/不以物喜C.或因而抄錄/或王命急宣D.教以書字/即書詩(shī)四句請(qǐng)用三條/給文中畫線的句子斷句及其稍長(zhǎng)而無(wú)家書讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄（3）你怎樣看待歐陽(yáng)修母親畫

12、荻教子這種做法？【答案】（1） B（2）及其稍長(zhǎng)/而無(wú)家書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄（3）歐陽(yáng)修的母親善于教育,嚴(yán)格要求,在家境貧困的情況下,教孩子識(shí)字，使孩子不致因貧 窮而放棄學(xué)習(xí)，使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難,刻苦學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好知識(shí) 的.【解析】【分析】（1） A.都解釋為等到 .B.用/由于都解釋為有時(shí).D渚R解釋為寫.應(yīng)選B.這里可以參考句子的意思來(lái)斷句.這句話的意思是：到他年齡大些了，可是家里已沒(méi)有 書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫.因此其正確的斷句是：及其 稍長(zhǎng)/而家無(wú)書讀/就閭里（街坊）土人家借而讀之/或因而抄錄.（3）通讀全文，明確

13、文意,可從母親的角度說(shuō),也可從歐陽(yáng)修成長(zhǎng)的角度說(shuō).結(jié)合文段 說(shuō)出看 法：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí).使兒子體 會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的.歐陽(yáng)修的成才，除了自身 的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系.可見，良好的家庭教育是子 女健康成長(zhǎng)的重要因素.故答案為：B；及其稍長(zhǎng)/而無(wú)家書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄；歐陽(yáng)修的母親善于教育,嚴(yán)格要求,在家境貧困的情況下,教孩子識(shí)字,使孩子不致因貧 窮而放棄學(xué)習(xí)，使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難,刻苦學(xué)習(xí)，還是可以學(xué)好知識(shí) 的.【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析一詞多義

14、,文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱},一詞多義現(xiàn) 象在古文中相當(dāng)常見,有些詞所包含的意義不只一個(gè),在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思；此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的水平.文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為 劃分依據(jù).一般來(lái)說(shuō),主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè) 連 動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮 句子 的結(jié)構(gòu)；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上,找出相關(guān)的語(yǔ)句即可.做題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn) 確 把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句.既可作答.【參考譯文】歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒,沒(méi)有錢供他讀書.太夫人用蘆葦稈在沙地 上

15、寫畫，教給他寫字.還教給他誦讀許多古人的篇章.到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀， 便就近到讀書人家去借書來(lái)讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫.就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致 力讀書.從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了.7.閱讀下面的文段，答復(fù)以下問(wèn)題.甲）假設(shè)夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽 香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔,水落而石出者，山間之四時(shí)也.朝而往,暮而歸，四時(shí)之景 不同， 而樂(lè)亦無(wú)窮也.至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),信僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游 也. 臨溪而漁,溪深而魚肥.釀泉為酒,泉香而酒洌；山肴野藏,雜然而前陳者,太守宴也.宴酣之

16、樂(lè),非絲非竹,射者中，弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也.蒼顏 白發(fā),頹然乎其間 者，太守醉也.已而夕陽(yáng)在山，人影散亂,太守歸而賓客從也.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥 樂(lè) 也.然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.醉能 同其樂(lè),醒能述以文者,太守也.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也.選自歐陽(yáng)修?醉翁亭記？）乙）二十日從小徑南行二十五里，皆土岡亂壟.久之，得一溪,渡溪，南行岡脊中，下瞰 那么石淙在望矣.余入自大梁，平衍廣漠，古稱“陸海，地以得泉為難，泉以得石尤 難.近 嵩始睹蜿蜒眾峰，于是北流有景、須諸溪，南流有潁水，然皆盤伏土堿中.獨(dú)登封東南三十里 為石淙,

17、乃嵩山東谷之流,將下入于潁.一路陂陀屈曲，水皆行地中，到此忽 逢怒石.石立崇 岡山峽間，有當(dāng)關(guān)扼險(xiǎn)之勢(shì).水沁入脅下，從此水石融和，綺變?nèi)f端.繞 水之兩崖,那么為鵠 立,為雁行：踞中央者,那么為飲兜雌犀牛,為臥虎.低那么嶼高那么臺(tái)愈高那么石之去水也 愈遠(yuǎn),乃又空其中而為窟，為洞.揆估計(jì)崖之隔，以尋八尺為尋尺計(jì),竟水 之過(guò)，以數(shù)丈計(jì),水 行其中,石峙于上,為態(tài)為色,為膚為骨,備極妍麗.不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也！（選自?徐霞客游記游嵩山日記？） 用“/給下面的句子斷句（限斷三處）.低那么嶼高那么臺(tái)愈高那么石之去水也愈遠(yuǎn)（2）以下關(guān)于甲）（乙）兩文的說(shuō)法，正 確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)）A.醉翁亭舉行的

18、宴會(huì)上，有山珍海味、美酒佳肴、歌舞音樂(lè)以及無(wú)窮的快樂(lè).B.禽鳥之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)本質(zhì)上都是山水之樂(lè).c.乙）文中石淙之所以被作者贊美是由于這里水石交融，景物變化萬(wàn)端.D.（乙）文作者花了大量的筆墨，贊美了嵩山附近的“陸?！泵谰?3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出以下句子的意思.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者,太守也.不意黃茅白葦中，頓令人一洗塵目也！4）讀（甲）乙）兩文，答復(fù)以下問(wèn)題：（甲）乙兩文都描寫了山水美景，描寫的順序不同：甲）文第 節(jié)運(yùn)用 順序進(jìn)行描寫，而乙）文那么是以順序?yàn)橹?（甲）（乙）兩文都描寫了山水美景,但兩位作者的寫作意圖也有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述.【答案】（）低那么嶼/高那么臺(tái)/愈高/那么石之去水

19、也愈遠(yuǎn)C3）醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人,就是太守.想不到茅草蘆葦之中,竟令人頓時(shí)眼目一新.4）時(shí)間順序；空間順序；甲文作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水 之間，消融于與民同樂(lè)之間，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫的同時(shí)，也表 現(xiàn) 了他隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷,乙文詳細(xì)地記錄了游嵩山的過(guò)程以及所見所感，字 里行間無(wú)不透露著對(duì)嵩山美麗景色的贊美和向往.【解析】【分析】1）這句話意思是：低矮的形成小島，高大的形成平臺(tái),巖石越高大， 那么距離水面越遠(yuǎn).根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可.2）A.表述錯(cuò)誤.醉翁亭舉行的宴會(huì)上,有山肴野藏、釀泉為酒、非絲非竹、觥籌

20、交錯(cuò)以 及無(wú)窮的快樂(lè).B.表述錯(cuò)誤.禽鳥之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)本質(zhì)上都是“與民同樂(lè).C. 表述正確.D.表述錯(cuò)誤.作者詳細(xì)描寫了嵩山附近的美景，而不是陸海.應(yīng)選C.3古文的譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活 用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句譯時(shí) 就要 把省略的成分補(bǔ)充完整.述：記述；以：用；意：想到.4）甲文第段描寫了醉翁亭朝暮之景，四時(shí)之景，是根據(jù)時(shí)間順序?qū)懢暗?；乙文中?一些方位詞語(yǔ)那么是從空間角度描寫一路所見嵩山附近的美景，屬于空間順序.根據(jù)寫作背 景可知，甲文作者歐陽(yáng)修被貶滁州,政治失意，仕途不順,寄情山水,與民同樂(lè)

21、,表達(dá)了豁達(dá) 的態(tài)度和與民同樂(lè)、隨遇而安的情懷；乙文記錄作者游嵩山的過(guò)程以及沿途所見所 感，表 達(dá)的是作者對(duì)嵩山美麗景色的贊美之情,沒(méi)有政治的意味.故答案為：低那么嶼/高那么臺(tái)/愈高/那么石之去水也愈遠(yuǎn)；（2）C;醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，就是太守；想不到茅草 蘆葦之中，竟令人頓時(shí)眼目一新；時(shí)間順序；空間順序；甲文作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂(lè)之 間，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫的同時(shí)，也表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同 樂(lè)的曠達(dá)情懷.乙文詳細(xì)地記錄了游嵩山的過(guò)程以及所見所感，字里行間無(wú)不透露著對(duì)嵩 山美麗景色的贊美和向往.

22、【點(diǎn)評(píng)】此題考查古文語(yǔ)句的句讀.解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的根底 上，先 對(duì)句子作簡(jiǎn)單譯,初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛 詞來(lái)輔助句讀.句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,句讀不能出現(xiàn)破句的現(xiàn) 象； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底上,找出相關(guān)的語(yǔ)句即可.做題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn) 確 把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇；譯文言句子是古文的一個(gè)重要考點(diǎn).譯句子要把握的原那么：語(yǔ)句通順，成分 完整. 注意譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào).）落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔.方法是：吃透課內(nèi)古文，反復(fù)誦讀，熟練掌握,再適當(dāng)拓展；此題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分

23、析水平.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底 上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，即可解答.【參考譯文】（甲）至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝那么自 暗而明，暮那么自明而暗,或暗或明，變化不一,這就是山中的朝暮.野花開了，有一股清 幽 的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是 山中的四季.清晨前往,黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的.至于背著東西的人在路上歡唱,來(lái)去行路的人在樹下休息,前面的招呼,后面的容許；老 人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走.來(lái)來(lái)往往不斷的行人,是滁州的游客.到溪邊釣 魚

24、,溪水 深并且魚肉肥美；用釀泉造酒,泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在 面前的，那 是太守主辦的宴席,宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣,不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交 互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們.一位容顏蒼老，頭 發(fā)花白的人醉醺醺地 坐在眾人中間，是喝醉了的太守.不久,太陽(yáng)下山了，人影散舌L賓客們跟隨太守回去了.樹林里的枝葉茂密成蔭,鳥兒到處 叫，是游人離開后鳥兒在歡樂(lè)地跳躍.但是鳥兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們 的快樂(lè); 而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊.醉了能夠和大 家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊.太守是

25、誰(shuí)呢？是 廬陵歐陽(yáng)修 吧！乙）二十日從小路往南走二十五里,沿途都是土岡和不規(guī)那么的高地.走了很久,才看 到一條溪水.渡過(guò)溪水,往南從岡梁上行走,往下俯瞰就看到了石淙.我自從進(jìn)入開封 府，地 勢(shì)平坦舒展、寬闊無(wú)邊，古人稱之為陸海.平地上難以有泉水，有了泉水又難以 有巖石. 走近嵩山開始看到蜿蜒起伏的眾多山峰,北邊有景溪、須溪等河流，南邊有潁 水，但這些河 流都盤繞隱伏在土堆沙灘中.只有登封縣東南三十里的石淙河,是嵩山東面 山谷中的流水， 將往下流入潁水,一路上地形上下不平、宛轉(zhuǎn)曲折，水都在地面下流，流 到這里突然遇到形 狀崢昧的巨石.巨石突立在高高的山岡和峽谷之間，有一夫當(dāng)關(guān)、扼險(xiǎn) 制要的氣勢(shì).

26、水浸泡 到巨石脅下，從此水石交融,形態(tài)峭麗,變化萬(wàn)端.流水環(huán)繞的兩岸 崖石，像天鵝延頸而立， 又像大雁成行而飛；矗立在水中的巖石，那么猶如犀牛飲水、猛虎 臥伏.低矮的形成小島， 高大的形成平臺(tái)，巖石越高大,那么距離水面越遠(yuǎn)，卻又中空而形 成石窟和石洞,估計(jì)每塊 巖石的間隔,要以八尺計(jì)算,水流最大時(shí)的水面,要以數(shù)丈計(jì) 算.水在山崖中間流淌，巖石峙 立水上,石態(tài)水色,如膚如骨,景致極其妍麗.想不到茅草蘆葦之中，竟令人頓時(shí)眼目一新.閱讀古文，答復(fù)以下問(wèn)題.【甲】曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人日：肉食者謀之，又何間焉？劌日：肉 食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.乃入見.問(wèn)：何以戰(zhàn)？ 公日：衣食所安

27、，弗敢專也,必以分 人. 對(duì)日：小惠未遍，民弗從也.公日：犧牲玉帛，弗敢加也,必以信.對(duì)日：小信未孚，神 弗福也.公日：小大之獄,雖不能察,必以情.對(duì)日：忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)那么請(qǐng)從.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌日：未可齊人三鼓.劌日：可矣.”齊師敗 績(jī).公 將馳之.劌日：未可.下視其轍，登軾而望之，日：可矣.遂逐齊師.既克,公問(wèn)其故.對(duì)日：夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克之.夫大 國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉.吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之.【乙】子魚論戰(zhàn)宋公及楚人戰(zhàn)于泓.宋人既成列，楚人未既濟(jì).司馬日：彼眾我寡及其未既濟(jì) 也 請(qǐng)擊之.公日：不可.既濟(jì)而未成列，又以告.公日

28、：”未可.既陳而后擊之，宋 師敗 績(jī),公傷股，門官殲焉.國(guó)人皆咎公.公日：君子不重傷,不禽二毛.古 之為軍也，不 以阻隘也.寡人雖亡國(guó)之余,不鼓不成列.【注】宋公：宋襄公.泓：泓水，河流.既：盡，全部.濟(jì)：這里指渡過(guò)泓水.司 馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，此指子魚.陳：同陣，此處意為擺好陣勢(shì).門官：國(guó)君 的衛(wèi)士.重(ch6ng)傷：這里指不對(duì)受傷的敵人再次攻擊.禽：同擒.二毛：頭 發(fā)花白的人.阻隘：這里指險(xiǎn)要的地勢(shì),亡國(guó)之余：亡國(guó)者的后代.(1)解釋以下劃線的詞語(yǔ).肉食者鄙又何間焉門官殲焉公傷股以下劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.又何間焉且焉置土石B.小大之獄古之為軍也C.必以分人 不以

29、阻隘也D.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 宋公及楚人戰(zhàn)于泓給【乙】文畫線句子斷句,(斷兩處)彼眾我寡及其未既濟(jì)也請(qǐng)擊之(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯以下句子.夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣,再而衰,三而竭.寡人雖亡國(guó)之余,不鼓不成列.以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.【甲】文中曹劌請(qǐng)見的原因是肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀，他認(rèn)為可以一戰(zhàn)的理由是“小 大之獄，雖不能察，必以情.B.【甲】文中魯莊公聽取曹劌的建議，政治上取信于民,并在戰(zhàn)爭(zhēng)中抓住戰(zhàn)機(jī)，因此在長(zhǎng)勺 之戰(zhàn)中取勝.C.【乙】文中宋襄公認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是及其未既濟(jì)或既濟(jì)而未成列 .D.【乙】文中泓水之戰(zhàn)宋襄公不能聽取子魚的意見，以君子道德之義作戰(zhàn)，婦人之仁， 固執(zhí)己見,不能抓住戰(zhàn)機(jī),因

30、此失敗.【答案】（1目光短淺；參與；被殺死；大腿D【3）彼眾我寡/及其未既濟(jì)也/請(qǐng)擊之.4）作戰(zhàn)，靠的是勇氣.第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三 次 擊鼓士氣就枯竭了.我雖然是亡國(guó)者的后代,卻不去進(jìn)攻沒(méi)有擺好陣勢(shì)的敵人.C【解析】【分析】1） （1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累并結(jié)合語(yǔ)境理解,鄙 間 股都屬于古今異義詞,注意不要以今釋古.A.語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于呢;哪里.B.的；用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯,C.把； 憑借.D在.3）這句話的大意是：對(duì)方人多，我方人少,趁著他們沒(méi)有全部渡過(guò)泓水，請(qǐng)攻擊他們.據(jù) 此可知,這句話正確的斷句方法是：彼眾我寡/及其未既濟(jì)也/請(qǐng)擊之.4

31、）譯古文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢 語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)譯.夫，放在句首，表示將發(fā)議論,沒(méi)有實(shí)際意義.鼓：擊鼓進(jìn)軍.作，振作.再： 第二次.故此句可以譯為：作戰(zhàn)，靠的是勇氣.第一次擊鼓能夠鼓 起士氣，第二次擊鼓士氣 就衰弱了，第三次擊鼓士氣就枯竭了.亡國(guó)之余：亡國(guó)者的后 代.鼓：擊鼓（進(jìn)軍）名 詞做動(dòng)詞.成列：排成戰(zhàn)斗行列.故此句可以譯為：我雖然是亡國(guó)者的后代，卻不去進(jìn)攻沒(méi) 有擺好陣勢(shì)的敵人.5）ABD說(shuō)法正確.C.文中宋襄公的觀點(diǎn)是：君子不重傷，不禽二毛.古之為軍也，不以阻 隘也.寡人雖亡國(guó)之余,不鼓不成列.故答案為：目光短淺；參與；被殺死；大腿D彼眾我寡/及其

32、未既濟(jì)也/請(qǐng)擊之. 作戰(zhàn),靠的是勇氣.第一次擊鼓能夠鼓起士氣,第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓 士氣就枯竭了.我雖然是亡國(guó)者的后代,卻不去進(jìn)攻沒(méi)有擺好陣勢(shì)的敵人.c【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解水平.文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多.考查的詞語(yǔ)，一 般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等.學(xué)習(xí)中要注意理解，預(yù)防死記硬 背，并 做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累.此題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解.解答詞類題目，一定要先譯句子,知道句意后再 解釋 詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言 詞語(yǔ).此題考查古文斷句的水平.斷句方法：通讀文段，領(lǐng)會(huì)根本意思,

33、在此根底上，將能斷 開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；抓住日云言等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；根據(jù)固定句式進(jìn)行 斷 句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句.此題考查古文譯的水平.古文譯的根本方法：直譯為主,意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和 扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式.此題是一道綜合考查題，做題時(shí),首先要反復(fù)閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然 后在此根底上理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作者的思想感情,最后再把題目中各個(gè)選項(xiàng)與 文章進(jìn)行比照,選出符合題目要求的答案.閱讀下面的古文，完成以下小題.衛(wèi)律知武終不可脅，白單于.單于愈益欲降之

34、,乃幽武,置大窖中，絕不飲食.天雨雪,武臥 嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死,匈奴以為神,乃徙武北海上無(wú)人處,使牧軾,軾乳,乃得 歸.別其官屬?；莸龋髦盟?武既至海上,縻食不至,掘野鼠去草實(shí)而食之.杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落武留 匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白.（節(jié)選自？漢書李廣蘇建傳?，有刪改）（注）旃：通氈，毛織物.北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時(shí)屬匈奴的北境.軾 ?。汗??；荩喝嗣?，蘇武的隨從之一.節(jié)旄（m白。）：節(jié)杖上用耗牛尾做的 飾物.以下各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.單于愈益欲降之/天將降大任于是人也B.絕不飲食;食之不能盡其材C.乃得歸/微斯人,吾

35、誰(shuí)與歸D.臥起操持/操蛇之神聞之請(qǐng)用三條7給文中畫線的句子斷句.武留匈奴凡十九歲始以強(qiáng)壯出及還須發(fā)盡白（3）結(jié)合選文談?wù)勌K武是一個(gè)怎樣的人？【答案】（1） D武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)，有氣 節(jié)、 有民族大義的人.【解析】【分析】（1） A,使投降/下達(dá).B.吃的/喂養(yǎng).C.回來(lái)/歸依.D.都是“持”.根據(jù)句意：蘇武被扣留在匈奴一共十九年，出使時(shí)正當(dāng)壯年，等他返回時(shí)，胡須和 頭發(fā) 都白了.故句子劃分為：武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白.理解文章大意，根據(jù)衛(wèi)律知武終不可脅武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不

36、死 杖漢 節(jié) 牧羊表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、心中有義”的人.故答案為：D;武留匈奴凡十九歲/始以強(qiáng)壯出/及還/須發(fā)盡白蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個(gè)堅(jiān)貞、頑強(qiáng)，有氣節(jié)、 有民族大義的人.【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移水平.解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文 言詞語(yǔ)進(jìn)行積累.此題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句水平，解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)句子意思的理解，考生要 在理解句意的根底上進(jìn)行斷句.此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的分析理解.解答此題要求考生讀懂文章，理解文 意，注意對(duì)人物描寫的語(yǔ)句的

37、理解和議論、抒情的句子.【附參考譯文】衛(wèi)律知道蘇武最終不可能由于威脅而投降,就報(bào)告了單于.單于越發(fā)想使蘇武投降,便 把 他囚禁在大窖里，果斷不給他）吃的喝的.天下雪，蘇武就臥在地上,吞食雪團(tuán)與氈 毛，過(guò) 了好多天也沒(méi)餓死，匈奴以為他有神靈保佑，就把他流放到北海邊上沒(méi)有人煙的地 方，（匈 奴）讓（蘇武）放牧公羊.說(shuō)是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來(lái).匈奴）把他與屬 吏?；莸热朔珠_，囚禁在不同的地方.蘇武（被流放）到北海邊上之后，匈奴不供應(yīng)他糧食，（他只好）挖掘野鼠所儲(chǔ)藏的草籽 充饑.拄著漢朝旄節(jié)牧羊,時(shí)時(shí)刻刻把漢朝旄節(jié)帶在身邊,連旄節(jié)上的旄尾都脫落了.蘇 武被扣留在匈奴一共十九年,出使時(shí)正當(dāng)壯

38、年,等他返回時(shí),胡須和頭發(fā)都白了.根據(jù)課內(nèi)古文，完成下面小題.1）解釋以下句中劃線的詞語(yǔ).名之者誰(shuí)（）觥籌交錯(cuò)（）山岳潛形U2）以下劃線詞意義不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.假設(shè)聽茶聲然/皆假設(shè)空游無(wú)所依（？小石潭記？）B.不以物喜,不以己悲/河曲智叟亡以應(yīng)（？愚公移山？）C.太守歸而賓客從也/一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨？狼？）D.乃記之而去/游人去而禽鳥樂(lè)也？小石潭記？）【答案】1）取名；酒杯；潛藏B【解析】【分析】（1）名之者誰(shuí)：命名它的人是誰(shuí)？“名是詞類活用，名詞活用為動(dòng) 詞，命名，取名.觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌相互交錯(cuò).觥,古代用獸角做的酒器，這里翻譯成 酒杯.山岳潛形：山岳隱沒(méi)了形體潛是一詞

39、多義：隱藏；隱居；專心.A.好似/好似.B.由于/用來(lái).C.歸家/歸家.D.離開/離開.應(yīng)選B.故答案為：取名；酒杯；潛藏；B.【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解水平.作答此題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也 可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；此題考查辨析一詞多義，做題時(shí)應(yīng)注意,要確定詞語(yǔ)在此題句子中的意思,就要根據(jù)上下 文的內(nèi)容來(lái)考慮,在平時(shí)古文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞.閱讀下面的古文，答復(fù)以下問(wèn)題.c 浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧.初時(shí)從遠(yuǎn)處的林子里稍 微露出紅色的光輝,突然間騰躍而起幾千丈高.（4）觀返照吸江亭；聽晚梵聲出松秒（5）【甲】文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的

40、登樓之情,為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪 墊. 【乙】文那么表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛之情.【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意景這里是日 光的意思悉這里是“全、者，的意思得這里是能夠的意思.（2）A在/在；B有時(shí)/有時(shí)；C應(yīng)為/用；D的/的.（3）譯古文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)譯準(zhǔn)確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ) 的標(biāo)準(zhǔn)譯.浮光躍金：浮動(dòng)的光閃著金色；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入 水中的璧玉. 故此句可以譯為：浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉 璧.暈：光輝； 倏然：突然.故此句可以譯為：初時(shí)從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光輝，突然間騰躍而 起幾千丈高.

41、（4）分析題目所給其中的兩件事，可以看出做題模式是：時(shí)間+事件+地點(diǎn)的模式概括這四 件事.從觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅 暈， 倏然躍起數(shù)千丈”提取這三個(gè)要素組合成答案即可.（5）根據(jù)選文內(nèi)容進(jìn)行分析，【甲】第一段描寫了明麗壯闊之景，第二段贊美古仁人不以物 喜不以己悲的博大胸懷,抒發(fā)自己的政治抱負(fù).因此寫景是為了抒情做鋪墊.從來(lái)焦山有 四快事和披剔盡致，實(shí)天幸也可以看出【乙】文表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛之情.故答 案為：日光；愉快；全、都；能夠C； 浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧.初時(shí)從遠(yuǎn)處的林子里稍 微露出紅色的光輝,突然間騰躍而起幾千丈高.

42、觀返照吸江亭聽晚梵聲出松秒【甲】文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊.【乙】文那么表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛之情.【點(diǎn)評(píng)】此題考查解釋文言實(shí)詞的水平.文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就 要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶, 做題時(shí)可按記憶答復(fù).課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞 類活用等特殊現(xiàn)象.此題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問(wèn)題.要注意平時(shí)區(qū)別記憶.做此題目，要著眼用 法，用法是就詞性而言的.首先理解句意，然后再根據(jù)題干要求分析用法，根據(jù)句子成 分功用來(lái)判斷詞性,進(jìn)而判斷用法.此題考查

43、譯古文句子的水平.解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的根本 意思， 然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句 式，運(yùn)用 留刪調(diào)換補(bǔ)的方法，直譯為主，意譯為輔,并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，將翻 譯過(guò) 來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,到達(dá)詞達(dá)句順.此題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括水平.要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)局部尋至假設(shè)春和景明，波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁 郁青 青.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也,那么有 心曠神怡,寵辱偕忘，把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為,何哉？

44、不以物喜，不以己悲，居廟堂之高那么 憂其民,處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君.是進(jìn)亦憂,退亦憂.然那么何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之 憂 而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日.（1）解釋以下劃線的詞語(yǔ).至假設(shè)春和景明寵辱偕忘予嘗求古仁人之心微斯人2）把以下語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).浮光躍金,靜影沉壁.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè).3）古仁人能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi) 容說(shuō)明理由.4）有人認(rèn)為先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)是偉人的事，與我們普通人無(wú)關(guān).對(duì)此，你怎么看？【答案】（1）日光；一起；探求；如果沒(méi)有2）浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉

45、璧.在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè).3）有.政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，表達(dá)了滕子京雖遭遇貶謫，卻沒(méi)有因此沉 淪,而是積極理政，政績(jī)顯著，所以他做到了“不以己悲.4）我不同意這一觀點(diǎn).這句話寄托了作者以天下為己任的政治抱負(fù)，雖然現(xiàn)在處于和平 時(shí)期，但我們也要將國(guó)家放在第一位，以國(guó)家利益為重.在生活中,要身體力行,關(guān)心國(guó)事， 盡己所能做一些對(duì)國(guó)家、人民有利的事.【解析】【分析】（1）、景：日光；偕：一起；求：探求；微：如果沒(méi)有.2）古文句子的譯要對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)正確譯，句式上樣正確熟悉.句運(yùn)用了比喻的修辭；璧：玉璧；憂：以 為憂；樂(lè)：以.為樂(lè),據(jù)此進(jìn)行譯.3）藤子京也有此胸懷，謫守巴陵郡

46、后并沒(méi)有沉淪，而是政通人和，百?gòu)U具興,乃重修岳 陽(yáng)樓以此證實(shí).4）審查題干，聯(lián)系生活，容易做出正確的判斷,在闡述理由時(shí)，層次要清楚，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔， 聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行答復(fù).故答案為：日光；一起；探求；如果沒(méi)有浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧.在天下人憂之前先憂，在 天下人樂(lè)之后才樂(lè).有.政通人和，百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓，表達(dá)了滕子京雖遭遇貶謫,卻沒(méi)有因此沉 淪, 而是積極理政，政績(jī)顯著，所以他做到了不以己悲.我不同意這一觀點(diǎn).這句話寄托了作者以天下為己任的政治抱負(fù)，雖然現(xiàn)在處于和平時(shí) 期，但我們也要將國(guó)家放在第一位，以國(guó)家利益為重.在生活中，要身體力行,關(guān)心國(guó) 事,盡 己所能做一些

47、對(duì)國(guó)家、人民有利的事.【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移水平.解答此題要結(jié)合句子 進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文 言詞語(yǔ)進(jìn)行積累.此題考查的是重點(diǎn)句子的譯.解答此題要遵循譯的原那么，掌握譯的方法,要忠于 原文， 不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確 理解.此題考查文章內(nèi)容的理解和辨析水平.考生要讀懂文章,理解文章的內(nèi)容,結(jié)合文意進(jìn) 行 分析理解.此題考查考生對(duì)某種觀點(diǎn)的看法,考生要正確對(duì)待觀點(diǎn)，說(shuō)明態(tài)度，闡述要合理，論述 要 清楚.閱讀古文，答復(fù)以下問(wèn)題.【甲】慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡.越明

48、年,政通人和，百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓，增其 舊制， 刻唐賢今人詩(shī)賦于其上,屬予作文以記之.予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖.銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣 象萬(wàn)千, 此那么岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣.然那么北通巫峽，南極瀟湘,遷客騷人，多 會(huì)于此， 覽物之情，得無(wú)異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲,居廟堂之高那么憂 其民，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君.是進(jìn)亦憂,退亦憂.然那么何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之 憂 而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】范文正公輕財(cái)好施,尤厚于族人.既貴,于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝,為義莊，以養(yǎng)群從 之貧 者,擇族人長(zhǎng)而

49、賢者一人主其出納.人日食米一升,歲衣繳一匹,嫁娶喪葬，皆有贍給.聚族 人僅百口.公歿逾四十年,子孫賢令,至今奉公之法,不敢廢弛.【注】綠：細(xì)絹.僅：將近.令：善,美好.1）解釋以下句子中劃線的詞.百?gòu)U具興前人之述備矣范文正公輕財(cái)好施歲衣繳一匹2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯以下句子.不以物喜，不以己悲.子孫賢令,至今奉公之法,不敢廢弛.（3）?孟子梁惠王下？中說(shuō)：樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂,樂(lè) 以天 下，憂以天下，然而不王者，未之有也.說(shuō)說(shuō)對(duì)范仲淹和孟子憂樂(lè)觀的理解.【答案】（1）同俱，全、皆；詳盡、完備；輕視、不重視；每年（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲.子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范

50、仲淹的規(guī) 矩 做法,不敢廢止.范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，是對(duì)孟子“樂(lè)以天下，憂以天下思想的 繼承和開展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限,用具體的行動(dòng)表達(dá)憂國(guó)憂民的情懷，是難能可 貴的.【解析】【分析】（1）百?gòu)U具興：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)具是通假字，同俱， 都,全.前人之述備矣：前人的表達(dá)已經(jīng)很詳細(xì)、完備了. 備是一詞多義：具備；準(zhǔn)備； 防范；設(shè)備.范文正公輕財(cái)好施：范仲淹不重視財(cái)富，喜歡施舍他人錢財(cái).輕是一詞多 義：輕視；減少；輕??；寬容.歲衣繳一匹：每年拿一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?歲是詞類活用, 名詞活用為狀語(yǔ),每年.此題注意：以，由于物，外物.是互文修辭.賢令，賢明善良.至，至限 奉，

51、尊奉.公, 范仲淹.法,規(guī)矩做法.廢,荒廢.弛,放松.（3）解釋材料內(nèi)容.？孟子梁惠王下？中說(shuō)：樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂 者，民 亦憂其憂.樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也的意思是：君主以百姓 的快樂(lè)為 快樂(lè)，百姓也會(huì)以君主的快樂(lè)為快樂(lè),君主以百姓的憂愁為憂愁,百姓也會(huì)以君 主的憂愁為 憂愁.以天下人的快樂(lè)為快樂(lè)，以天下人的憂愁為憂愁,這樣還不能夠使天下 歸服,是沒(méi)有 過(guò)的.解讀材料.從內(nèi)容上看，孟子的憂樂(lè)觀就是把王者應(yīng)該把百姓的 憂和樂(lè)放在心 上，只有這樣才能成為真正的王者.解讀文章.范仲淹在文章中提出了以 天下人為己任, 吃苦在前,享樂(lè)在后的憂樂(lè)觀.二者關(guān)系.孟子強(qiáng)調(diào)的是王

52、者應(yīng)有憂民 樂(lè)民的觀點(diǎn).范仲 淹那么把這種理想開展到所有的讀書人、官員身上,范仲淹繼承并開展了孟子的憂國(guó)憂民 的觀點(diǎn).故答案為：同俱，全、皆；詳盡、完備；輕視、不重視；每年；不因外物和自己處境的變化而喜悲.子孫賢明善良,到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩 做 法,不敢廢止；范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，是對(duì)孟子樂(lè)以天下，憂以天下”思想的 繼承和開展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限,用具體的行動(dòng)表達(dá)憂國(guó)憂民的情懷，是難能可 貴的.【點(diǎn)評(píng)】解答此題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶.如文言實(shí) 詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類.解答此類題目時(shí)，如遇到課 本中學(xué)過(guò)的

53、,可運(yùn)用聯(lián)想法,結(jié)合語(yǔ)境,分析比較，做出選擇解答；譯古文句子要遵循 一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)的原那么，把古文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢 語(yǔ)表 達(dá)習(xí)慣的句子,注意譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文,通順標(biāo)準(zhǔn)；此題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析水平.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的根底 上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，即可做出解答.【附參考譯文】甲慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守.隔了一年,政治清明通達(dá)，人民安 居和順,各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了.于是重新修建岳陽(yáng)樓,擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代 名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面.囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情.我觀看那巴陵郡的美好

54、景色,全在洞庭湖上.銜接遠(yuǎn)山，吞沒(méi)長(zhǎng)江,流水浩浩蕩蕩,無(wú) 邊無(wú) 際，一天里陰晴多變,氣象千變?nèi)f化.這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象,前人的記述已經(jīng)）很詳盡 了.那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī) 人,大多在這里 聚會(huì)，（他們）欣賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？哎呀！我曾探求過(guò)古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？是由于） 不因外物好壞，自己得失而或喜或悲.在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí), 就為國(guó)君擔(dān)憂.他進(jìn)也憂慮,退也憂愁.既然這樣,那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到 快樂(lè)呢？古 仁人必定說(shuō)：先于天下人的憂去憂,晚于天下人的樂(lè)去樂(lè)呀.唉！不是這 種

55、人,我與誰(shuí) 一道歸去呢？【乙】范仲淹不重視財(cái)富，喜歡施舍他人錢財(cái)，尤其對(duì)待族人時(shí)特別寬厚.他富貴之 后, 在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地?cái)?shù)千畝，當(dāng)做義莊,用來(lái)養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人, 他選出一個(gè)輩分高而且有賢能的人來(lái)治理他資金的進(jìn)出，每個(gè)人每天吃一升米,每 年拿一 匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?，另外婚喪嫁?都會(huì)給他們錢.聚集的族人將近有一百口.范仲淹 死了之后 四十年,子孫賢明善良,一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法,不敢廢止.閱讀下面的古文，完成小題.（甲）淄川蒲松齡,字留仙，號(hào)柳泉.每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長(zhǎng)晝多暇,獨(dú)舒蒲席于大樹下,左 茗右 煙,手握葵扇，偃蹇終日遇行客樵漁，必遮邀煙茗,談謔移時(shí).雖床笫鄙褻之 語(yǔ),

56、市井荒 唐之言，亦傾聽無(wú)倦容.人以其易親,故樂(lè)近之.晚歸篝燈,組織所聞，或合 數(shù)人之話語(yǔ)為一 事，或合數(shù)事之曲折為一傳，但冀首尾完具，以悅觀聽.其文非一朝所猝辦，其事亦非一 日所網(wǎng)羅，歷二十年,稿三數(shù)易始得此高不盈寸之?聊齋志異?.（摘自？清稗類鈔？）（乙）滕子京負(fù)大才,為眾所嫉.自謫巴陵，憤郁頗見辭色.范仲淹與之同年友善愛其才恐 后 貽禍.然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正患無(wú)隙以規(guī)之,子京忽以書抵仲淹,求?岳陽(yáng)樓 記?.故記 中云不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫 故人耳.（摘自？過(guò)庭錄？）【注釋】（淄川）古地名，今山東境內(nèi).蒲席）用蒲葦編織的席子.（偃蹇）形容 曲背.

57、（床笫）指男女私情之事.（傳）故事.（猝辦）一下子完成.（同年）指 同一年考中進(jìn)士.1）解釋以下句中的加下劃線字.稿三數(shù)易至受人言自謫巴陵請(qǐng)用/給文中畫線的句子斷句.（限斷3處）范仲淹與之同年友善愛其才恐后貽禍.（3）請(qǐng)選出與“人以其易親中的以字用法相同的一項(xiàng)（）.A.以悅觀聽B.正患無(wú)隙以規(guī)之C.子京忽以書抵仲淹D.不以物喜小杭讀文章時(shí)畫出了不理解的語(yǔ)句，請(qǐng)你幫他譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).遇行客樵漁,必遮邀煙茗,談謔移時(shí).結(jié)合兩文內(nèi)容,請(qǐng)從創(chuàng)作過(guò)程與創(chuàng)作目的兩個(gè)角度談?wù)?聊齋志異？和？岳陽(yáng)樓記？的不 同之處.【答案】（1）更改、改變；少；被貶官，降職范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍.（3）D碰到行

58、人旅客柴夫漁民,蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼,談笑多時(shí).創(chuàng)作過(guò)程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年,多處修改而寫成？聊齋 志異?.范仲淹想奉勸好友卻正愁沒(méi)有時(shí)機(jī)，剛好滕子京來(lái)求取文章,范仲淹就寫 下了？岳陽(yáng) 樓記?.創(chuàng)作目的：？聊齋志異？只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行.？岳陽(yáng)樓記?是用以勸諫老朋 友的.【解析】【分析】（1）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義.此題 注 意古今異義詞，更：更改、改變.謫：降職.根據(jù)句意：范仲淹和他同齡,兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到 迫害. 故句子劃分為：范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍.A.使，

59、令.B來(lái).C給D.與例句都是由于的意思.應(yīng)選D.此題注意關(guān)鍵詞：煙茗：抽煙喝茶遮陰納涼.謔：盡興地游樂(lè).（5）從創(chuàng)作過(guò)程來(lái)看，甲文，蒲松齡白天人們的言語(yǔ)故事，晚歸篝燈，組織所聞“歷 二 十年，稿三數(shù)易才創(chuàng)作出？聊齋志異？；乙文，根據(jù)正患無(wú)隙以規(guī)之,子京忽以書抵 仲淹, 求?岳陽(yáng)樓記?范仲淹正擔(dān)憂沒(méi)有時(shí)機(jī)來(lái)勸誡他.滕子京突然寫信給范仲淹，請(qǐng) 求他寫? 岳陽(yáng)樓記?.從創(chuàng)作目的來(lái)看，甲文根據(jù)冀首尾完具，以悅觀聽.可知道其目 的是只求頭 尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行.乙文根據(jù)其意蓋在諫故人耳.”可知目的是 奉勸和勉勵(lì) 滕子京.故答案為：更改、改變；少；被貶官，降職；范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽

60、禍；D；碰到行人旅客柴夫漁民,蒲松齡必定邀請(qǐng)他們抽煙喝茶遮陰納涼,談笑多時(shí)；創(chuàng)作過(guò)程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成？聊齋 志異?.范仲淹想奉勸好友卻正愁沒(méi)有時(shí)機(jī),剛好滕子京來(lái)求取文章，范仲淹就寫 下了？岳陽(yáng) 樓記?.創(chuàng)作目的：？聊齋志異？只求頭尾完整詳細(xì)，能使人喜歡看就行.？岳陽(yáng)樓記?是用以勸諫老朋 友的.【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解水平.作答此題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也 可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；此題考查古文斷句的水平，斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中 涉及 的人物及關(guān)系.也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比方借助虛詞，借