大班主題吃出健康來教案反思

1、 大班主題吃出健康來教案反思1、大班主題吃出安康來教案反思 每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的養(yǎng)分成分，食物的選擇往往影響我們身體的安康與進(jìn)展。然而近期我們發(fā)覺有一局部幼兒早上起床晚了，任憑吃點(diǎn)東西填飽肚子就來上幼兒園了，這嚴(yán)峻地影響了幼兒的身體安康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來越多，為了讓幼兒了解食物對我們的重要性以及偏食挑食對我們的身體會帶來怎樣的后果，我們生成了這一主題吃出來的安康，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體安康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避開食物引用不均所引起的生長發(fā)育緩慢或食物攝入過多所引起的肥胖兒等幼兒慢

2、性疾病的發(fā)生。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好習(xí)慣。 3、初步了解安康的小常識。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。 2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，養(yǎng)分早餐電子圖片。 3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。 【活動(dòng)過程】 1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。 丁?。喊パ?，我今日好難過呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁?。何医袢赵缟铣粤艘粔K大面包!呃呃(打嗝) 拉拉：真是驚奇，今日我也很難過，早上由于快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。 丁丁、拉

3、拉：這是什么緣由呀?為什么會這樣?(設(shè)疑) 2、提問：你們會不會難過呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢? 3、幼兒答復(fù)，教師一一出示幼兒所說的食物。 4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。 通過觀看、比擬、分類，發(fā)覺食物這些可以分成“干”“稀”兩類。 5、爭論解疑：為什么丁丁和拉拉會難過呢?結(jié)合生活閱歷理解科學(xué)早餐的根本搭配方法干稀搭配。 6、觀賞活動(dòng)：養(yǎng)分早餐。 (1)知道早餐的食物很豐富，可以有很多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡養(yǎng)分。 (2)師生爭論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體安康。 7、品嘗、溝通：自助餐。在嚴(yán)厲的音樂聲中，幼兒依據(jù)干稀搭配

4、原則，自由選擇“自助早餐”。 8、活動(dòng)延長：家園協(xié)作，在日常生活中，幫忙幼兒形成每天吃早餐的安康意識，并與幼兒一起合理搭配養(yǎng)分早餐。 【活動(dòng)反思】 這個(gè)活動(dòng)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn)，開展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過直觀地對各種早餐食物進(jìn)展“干稀”分類，幼兒對“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的熟悉，根本上能正確辨別、推斷“干”與“稀”，并把握科學(xué)早餐的根本搭配方式“干稀搭配”。同時(shí)通過觀賞各種養(yǎng)分早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物，可以這樣搭配吃”，穩(wěn)固培育安康飲食的意識。在活動(dòng)最終，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”，并在

5、輕松、愉悅的氣氛中品嘗、共享與溝通自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。 2、大班主題活動(dòng)教案：安康的牙齒教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 農(nóng)村地區(qū)的孩子由于生活環(huán)境和家庭訓(xùn)練方式的不同，這個(gè)年齡段的孩子對愛護(hù)牙齒方面的學(xué)問了解的特殊少，為了彌補(bǔ)幼兒對愛護(hù)牙齒方面學(xué)問的欠缺，我制定了這樣一個(gè)安康的牙齒活動(dòng)方案，既讓幼兒了解牙齒的相關(guān)學(xué)問，又教會了幼兒正確的刷牙方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解牙齒的各局部名稱及功能，懂得正確愛護(hù)牙齒的方法。 2、知道牙齒安康對我們的身體有益。 3、學(xué)會用正確的方法刷牙。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重

6、難點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動(dòng)預(yù)備 教具：教師掛圖、視頻牙疼怪誰、音樂刷牙歌、牙齒模型。 幼兒牙具、小鏡子、水果。 活動(dòng)過程 一、熟悉牙齒： 1、談話導(dǎo)入：請幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。 2、出示牙齒掛圖：教師一邊告知幼兒牙齒各局部的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒外形的不同。 3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗(yàn)牙齒的不同功能。 4、師幼共同小結(jié)：門齒用來切斷食物;犬齒用來撕裂食物;臼齒(磨牙)用來磨碎食物。 二、了解牙齒的生長： 1、教師敘述幼兒換牙的過程。 2、請幼兒爭論：換牙期間應(yīng)留意什么? 3、教師提示：換牙期間要留意

7、口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。 三、學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法： 1、播放視頻牙疼怪誰，引導(dǎo)幼兒爭論。 (1)小熊為什么會牙疼? (2)牙疼會給我們帶來什么影響? (3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒? (4)想讓牙齒安康，最好的方法是什么? 2、通過音樂刷牙歌教幼兒正確的刷牙方法。 3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。 四、活動(dòng)小結(jié)： 1、教師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，愛護(hù)牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅(jiān)持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口雪白、安康的牙齒。 2、幼兒隨音樂刷牙歌邊唱邊做動(dòng)作走出班級。 教學(xué)反思 1、.對活動(dòng)過程的反思： 本次活動(dòng)充分表達(dá)了以幼兒為主體

8、。在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等各方面得到自主進(jìn)展。 教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數(shù)。 在本節(jié)課中充分表達(dá)了師幼互動(dòng)和幼兒間的溝通，讓教師充分的熟悉了孩子。 2、對活動(dòng)效果的評析： 幼兒通過教師組織的引導(dǎo)和觀看活動(dòng)，使幼兒在歡樂的活動(dòng)中學(xué)會了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了愛護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要留意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。 3、存在缺乏：這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級教研活動(dòng)展現(xiàn)課，我覺得活動(dòng)中幼兒預(yù)備的食物單一，所以在體驗(yàn)犬

9、齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級幼兒數(shù)量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展現(xiàn)。 4、改良措施：本次活動(dòng)課后雖得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評，但我知道還有許多需要改良的地方。我想通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更多關(guān)于幼兒活動(dòng)和教師備課方面的學(xué)問，了解了一些新的理念和對兒童進(jìn)展訓(xùn)練活動(dòng)的方式方法。假如讓我重新上一次這節(jié)活動(dòng)課，我會將領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見參加我的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，是我的這節(jié)教研課取得更抱負(fù)的教學(xué)效果。 3、大班安康活動(dòng)教案：蔬菜的什么部位可以吃教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 秋天是萬物豐收的季節(jié)，自然角里的蔬菜也長得特別茂密，但是孩子們對于蔬菜卻了解的不多，對于蔬菜的熟悉程度越來越

10、薄弱，在平常的午餐時(shí)間，經(jīng)常有孩子來問我：“教師，這是什么蔬菜?教師，這個(gè)蔬菜能吃嗎?我不想吃等等的話語“?？梢?，孩子們對于蔬菜的熟悉力量還很弱、對蔬菜的哪個(gè)部位可以吃、各種蔬菜有哪些養(yǎng)分等，班級孩子的熟悉其實(shí)是很模糊的，孩子的閱歷也各不一樣。且因此結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解蔬菜，知道蔬菜的什么部位是可以吃的，并知道蔬菜的養(yǎng)分豐富，激發(fā)班級孩子多吃蔬菜的情感，做個(gè)愛吃蔬菜的好寶寶。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位，并嘗試根據(jù)不同的部位進(jìn)展分類。 2、了解蔬菜養(yǎng)分豐富，多吃蔬菜養(yǎng)分好。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、初步了解安康的小常識。 5、讓幼兒知道開心有益于

11、身體安康。 活動(dòng)預(yù)備： PPT，統(tǒng)計(jì)表，蔬菜圖片 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 價(jià)值取向：通過爭論，引起幼兒的興趣。 1、每天在家，在幼兒園，我們都要吃許多蔬菜，你喜愛吃什么?為什么? 小結(jié)：蔬菜有許多維生素，養(yǎng)分豐富，所以我們肯定要多吃蔬菜，這樣身體才會幫幫的。 二、溝通操作 價(jià)值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并嘗試分類。 1、溝通： (1)你們猜猜教師最喜愛吃什么? (2)教師最喜愛吃胡蘿卜，那你們知道胡蘿卜的那個(gè)部位是可以吃的? 小結(jié)：胡蘿卜的根是可以吃的，其實(shí)不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃莖，有的是吃果實(shí)，有的是吃葉，還有的是吃根。 2、操作： (1)這里有許多的蔬菜，它們的

12、什么部位可以吃哪?請兩個(gè)小朋友兩兩合作，選一個(gè)籃子，看清晰籃子上的是根還是果實(shí)，還是什么，拿好籃子去菜場里選菜。 (2)幼兒操作，教師講評。 (3)出示記錄表，請幼兒把選好的蔬菜貼在記錄表上。講評梳理。 三、延長： 價(jià)值取向：了解蔬菜養(yǎng)分豐富，要多吃蔬菜，不行以挑食。 1、在這些蔬菜里哪些是你不喜愛吃的?假如遇到不喜愛吃的，怎么辦? 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)首先我讓幼兒溝通介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富的養(yǎng)分，從而喜愛吃蔬菜，愿意吃蔬菜;活動(dòng)中讓幼兒在選擇、溝通、記錄的過程中，進(jìn)一步穩(wěn)固“什么部位可以吃“的生活閱歷，讓幼兒充分感受到學(xué)習(xí)探究以及同伴間合作溝通的樂趣。在其次環(huán)節(jié)中，幼兒

13、對于蔬菜的部位閱歷缺乏，以致在操作環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個(gè)之間沒有合作去商議，去完成，許多都是一個(gè)人去選菜，另一個(gè)人只是個(gè)旁觀者。 調(diào)整： 1、豐富幼兒對蔬菜的閱歷，在幼兒操作之前先簡潔介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)展操作。 2、加強(qiáng)幼兒的合作意識，在平常活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的時(shí)機(jī)，讓幼兒學(xué)會商議，合作。 3、在蔬菜養(yǎng)分的方面，學(xué)問還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同養(yǎng)分，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 4、大班安全活動(dòng)教案：吃安全安康的食品教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖 “民以食為天“，食品衛(wèi)

14、生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個(gè)個(gè)觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔(dān)憂孩子們的飲食安康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，外形各異，顏色艷麗，一個(gè)個(gè)琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點(diǎn)，選擇著自己喜愛的零食，這一景象著實(shí)讓家長們擔(dān)憂?？梢娫鯓幼尯⒆訉W(xué)會食品安康安全學(xué)問，是件特別重要的事情。于是我選擇吃安全安康的食物作為大班的安全安康訓(xùn)練課。旨在讓幼兒增加食品安康安全意識。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 3.增加食品安全意識，提高幼

15、兒食品安全自我愛護(hù)力量，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.初步了解安康的小常識。 活動(dòng)預(yù)備 1. 教學(xué)課件吃安康的食品 2. 圖片若干(安康食品-蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品-油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品-霉變及變質(zhì)的食品)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道安康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 活動(dòng)過程 一、律動(dòng)兒歌蔬菜進(jìn)展曲 二、談話導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入課題: 小朋友平常最喜愛吃什

16、么東西? 幼兒自由答復(fù) (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片) 2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的3一起來熟悉熟悉(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是安康的，那些食物是不安康的(2)教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，安康的食物我們畫笑臉，不安康的食物我們打叉水果類油炸食品牛奶便利面蔬菜果凍蛋糕堅(jiān)果可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定的損害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會安康成長。 三、熟悉食品安全標(biāo)記 1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒

17、爭論并回答下列問題 ) 2、請幼兒觀看課件(視頻)師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎? 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購置食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。 3、熟悉生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請幼兒觀看并進(jìn)展辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。 小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購置的時(shí)候肯定要認(rèn)真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的安全標(biāo)記哦。 四、食品檢驗(yàn)員 1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請小朋友們來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是擔(dān)心全的

18、 2、幼兒檢查，并介紹哪些是擔(dān)心全的食品 3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們肯定要吃安全安康的食品?；氐郊液筮€要把我們今日學(xué)到的學(xué)問講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全安康的食品! 活動(dòng)反思 這節(jié)課上完之后，我覺得各局部之間的過渡自然，連接嚴(yán)密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱樂觀，但我對幼兒學(xué)問儲藏把握不夠精確。對三無產(chǎn)品幼兒簡潔了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是擔(dān)心全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。 5、大班主題吃出安康來教案反思 每個(gè)人都需要食物，食物是我們成長的原動(dòng)力。不同的食物含有不同的養(yǎng)分成分，食物的選擇往往影響我們身體的安康與進(jìn)展。然而近

19、期我們發(fā)覺有一局部幼兒早上起床晚了，任憑吃點(diǎn)東西填飽肚子就來上幼兒園了，這嚴(yán)峻地影響了幼兒的身體安康。并且現(xiàn)在偏食的幼兒越來越多，為了讓幼兒了解食物對我們的重要性以及偏食挑食對我們的身體會帶來怎樣的后果，我們生成了這一主題吃出來的安康，借此主題的開展，使幼兒明白各種食物對身體安康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜食物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。避開食物引用不均所引起的生長發(fā)育緩慢或食物攝入過多所引起的肥胖兒等幼兒慢性疾病的發(fā)生。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。 2、培育每日吃早餐的良好習(xí)慣。 3、初步了解安康的小常識。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。 2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶，養(yǎng)分早餐電子圖片。 3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。 【活動(dòng)過程】 1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。 丁?。喊パ?，我今日好難過呀! 拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁：我今日早上吃了一塊大面包!呃呃(打嗝) 拉拉：真是驚奇，今日我也很難過，早上由于快遲到