2021年小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃8篇

1、2021年小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃8篇小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇1本學(xué)期，認(rèn)真貫徹年基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神， 立足以學(xué)生為中心，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技 術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新特點(diǎn)，開(kāi)展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研 究，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。具體工作任 務(wù)如下：一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。信息技術(shù)在中小學(xué) 教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原那么進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其 功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的方 式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這學(xué) 年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的 政策, 分類推進(jìn)，督導(dǎo)

2、檢查。通過(guò)這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師 的重視程度，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班 通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng)。積極組織引導(dǎo)信息 技術(shù)教師進(jìn)行絡(luò)教研活動(dòng)，形成基層信息教研絡(luò)。建立并完善動(dòng) 漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教 學(xué)實(shí)效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍。價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的開(kāi)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行 多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知 識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知 識(shí)的能力。在抓好操作實(shí)踐課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生

3、的學(xué) 習(xí)知識(shí)和掌握情況進(jìn)檢測(cè)，教師組織學(xué)生各單元小測(cè)試，學(xué)期期 末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn) 教學(xué)方法。做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期末 的上機(jī)考核由絡(luò)考代替單機(jī)考試，教師要明確絡(luò)考試的意義，絡(luò) 教室管理員要積極配合這項(xiàng)工作，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保絡(luò)考 核成功。要成立信息技術(shù)課外興趣小組，并做到“三定”：定學(xué)生、 定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量， 發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，努力提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與水平，爭(zhēng) 取獲得好成績(jī)。信息技術(shù)教學(xué)中推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開(kāi)展課題研究，除推出一批 優(yōu)秀的教學(xué)課

4、例、課件外，重點(diǎn)研究在絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引 入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能表達(dá)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法，促進(jìn)信 息技術(shù)與學(xué)科的整合。經(jīng)典哦絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫(kù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理 念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用， 以應(yīng)用促需求，以需求促開(kāi)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)， 進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。二、主要工作（一）加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè).明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng) 新”的工作

5、職責(zé)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn) 意識(shí)、研究意識(shí)和成果意識(shí)。平時(shí)重視相關(guān)資料的收集、歸檔。 結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記載， 積累數(shù)據(jù)。.要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，所有成員要在 學(xué)習(xí)的氣氛中，一起探索，共同成長(zhǎng)。具體措施：加強(qiáng)制度要求， 每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房或小 會(huì)議室。內(nèi)容有Flash制作、絡(luò)管理基礎(chǔ)知識(shí)、信息技術(shù)與課程 整合的理論與實(shí)踐等。不定期組織“沙龍”活動(dòng)，邀請(qǐng)相關(guān)專家、 領(lǐng)導(dǎo)參與，就某一熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討，提高理論水平。（二）極開(kāi)展教學(xué)研討.信息技

6、術(shù)與課程整合研究與實(shí)踐的重心要放在常規(guī)的課 堂教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)我們必須注重在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，提高 教學(xué)研討的質(zhì)量。配合學(xué)?！澳ズ谜n”及教研組例會(huì)制度，充分 發(fā)揮“博客”便捷的互動(dòng)功能，在“備課-聽(tīng)課-口頭評(píng)議-書(shū)面 評(píng)議（絡(luò)發(fā)布）-（一段時(shí)間后）再次集中交流-形成總結(jié)性的反思 材料”這一系列實(shí)踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開(kāi)展新 課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，配合教科室做好 本校所承當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。.配合學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合” 研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。（三）提高設(shè)備使用效

7、益.加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教 室的電腦，并在開(kāi)學(xué)前擺放到位。今年學(xué)校將為所有的任課教師配 備筆記本電腦，預(yù)計(jì)上半年可到位，所有與此相關(guān)事宜（產(chǎn)品招標(biāo)、 分配方案、維護(hù)管理、操作培訓(xùn)、校園擴(kuò)建工程等）將在上級(jí)批復(fù) 之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修本錢(qián)，對(duì)電腦和常見(jiàn)故障，我 們將主要通過(guò)集中采購(gòu)電腦配件備用的方法自行維修解決。對(duì)全校 電腦的日常維護(hù)，本學(xué)期將延用分片包干的形式進(jìn)行。.對(duì)于“石梅”的建設(shè)，本學(xué)期將在保持原有格局的前提 下作局部微調(diào)，努力在提高應(yīng)用水平上下功夫。重點(diǎn)建設(shè)好“校 園新聞、石梅苑論壇、師生博客”。為使學(xué)校各部門(mén)能對(duì)“新聞系統(tǒng)”最大限度地提供信息支持，

8、本學(xué)期校行政還將規(guī)定各條線要在一學(xué)期內(nèi)完成至少10條新聞 的硬性任務(wù)，上傳數(shù)量也將定期通過(guò)絡(luò)予以公布。各條線要多發(fā) 布“理想的”新聞稿，即文字要簡(jiǎn)潔明了、符合新聞規(guī)范，圖片 要JPG格式、大小不要超過(guò)550550dpi,最好還能附上相關(guān)的 深度背景材料。作為簡(jiǎn)易的校園辦公平臺(tái)的“石梅苑論壇”，各討論區(qū)的“版 主”由部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任，通過(guò)論壇可及時(shí)發(fā)布討論 話題或條線公告，老師們通過(guò)它可即時(shí)上交業(yè)務(wù)考核材料（要求 教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇），討論教育教學(xué)問(wèn)題。上傳數(shù) 量也將由分管領(lǐng)導(dǎo)定期通過(guò)絡(luò)予以公布。為彌補(bǔ)封閉型論壇缺乏活力與人氣的缺乏，本學(xué)期我們將在管理到位的前提下，嘗試開(kāi)

9、放論壇的局部討論區(qū)。對(duì)師生博客的使用，要與個(gè)人主頁(yè)、班級(jí)主頁(yè)的建設(shè)聯(lián)系起 來(lái)，強(qiáng)調(diào)這兩類主頁(yè)要真正成為學(xué)生進(jìn)行主題學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是家 庭、學(xué)校溝通聯(lián)系的紐帶。在“石梅”中辟出“班級(jí)電子信箱專 頁(yè)”，為所有教師申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子信箱；借鑒專家的經(jīng)驗(yàn)， 利用班級(jí)主頁(yè)中博客的互動(dòng)功能在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中發(fā)揮一些 作用，先在一二個(gè)班實(shí)施；利用教師的主題站進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)， 五年級(jí)可利用絡(luò)活動(dòng)課的時(shí)間由任課老師確定主題，組織學(xué)生開(kāi) 展以班級(jí)為單位的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；由學(xué)科教師（綜合實(shí)踐、科 技、藝術(shù)等）牽頭，組織中高年級(jí)學(xué)生組成研究小組，再聯(lián)絡(luò)我 國(guó)南部和西部地區(qū)的有共同需求的學(xué)校，利用地域差異進(jìn)行“民 俗文化

10、（藝術(shù)）比擬的研究”。.繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師用好 現(xiàn)有的教學(xué)資源（校本的和wai掛的）。及時(shí)收集好老師們?cè)诮虒W(xué) 過(guò)程中積累的大量素材資源，并以教材體系進(jìn)行編目。具體征集措 施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)收集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué) 中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié) 助整理、上傳，期末進(jìn)行評(píng)比、考核。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購(gòu)置和下 載的局部資源進(jìn)行整理編目，擴(kuò)充校本資源庫(kù)內(nèi)容。.積極運(yùn)用“教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”示范軟件，依此全力提升我校教育信息化水平。（四）嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核.教師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育 技術(shù)培訓(xùn)與考核；2位教師參加市館

11、組織的信息化教育研究型教 師的培訓(xùn)；市絡(luò)管理教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有建設(shè)與絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)， 本校推薦2位教師報(bào)名。.教師參加上級(jí)組織的競(jìng)賽：年小學(xué)信息技術(shù)與課程整合 優(yōu)秀課評(píng)比（3月份），市館將在開(kāi)學(xué)初先對(duì)參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)方 案及課件進(jìn)行（最好是頁(yè)類）評(píng)比，本校2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評(píng)；蘇州 市館組織的利用博客進(jìn)行的教育敘事、教學(xué)反思寫(xiě)作競(jìng)賽。.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐；運(yùn)用 博客促進(jìn)家校聯(lián)系；運(yùn)用博客促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；“教育管理信 息化標(biāo)準(zhǔn)”示范軟件的使用；筆記本電腦的操作維護(hù)等。培訓(xùn)前 期制定計(jì)劃，作好準(zhǔn)備，培訓(xùn)中注意講練結(jié)合，及時(shí)作好考勤記 錄。.學(xué)生的信息技術(shù)培訓(xùn)。按照上級(jí)的各類信息

12、技術(shù)競(jìng)賽要求 結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期將在教導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次 中高年級(jí)的上作文競(jìng)賽（利用學(xué)生博客）和電腦繪畫(huà)競(jìng)賽（利用 六月童畫(huà)）。時(shí)間初定在3月初，具體培訓(xùn)、競(jìng)賽方案另議。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn) 的前提下，對(duì)局部水平超常的學(xué)生要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng) 賽中力爭(zhēng)有所突破。設(shè)立中年級(jí)學(xué)生整班參與的校級(jí)鍵盤(pán)輸入競(jìng) 賽，三年級(jí)英文輸入，四年級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的 途徑進(jìn)行，時(shí)間初定在5月份。小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇5計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育是 面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一 個(gè)重要組成局部，對(duì)提高

13、學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和 教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有 重要意義。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定 教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從 總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比擬差，僅 有小局部同學(xué)操作能力較強(qiáng)，大局部學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。 由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，再加上有相 當(dāng)?shù)囊痪植繉W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲，在學(xué)習(xí)上懶惰、怕 動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。 所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際出發(fā)，注重

14、實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、 多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，掌握WindowsXP的最基 本操作，會(huì)使用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英 文的輸入。3、學(xué)會(huì)在因特上瀏覽信息，會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方 法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣; 體驗(yàn)絡(luò)給人們帶來(lái)的方便快捷，養(yǎng)成良好的絡(luò)道德與安全意識(shí)。4、了解文字處理軟件Word20_的基本功能和特點(diǎn);掌握 word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本 框等。5、

15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生 活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。6、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某 些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì) 信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、 參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，樹(shù)立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同 時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識(shí)，技能和技 巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)

16、，讓學(xué)生了解和掌握信息 技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的開(kāi)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常 生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取 信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn) 識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地 使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持 終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生 活打下必要的基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫(xiě)的初中信 息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著 較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教 學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)

17、;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí);計(jì)算機(jī)的 基本操作;在上瀏覽信息，獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生掌握起來(lái)有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作 練習(xí)，領(lǐng)會(huì)使用技巧。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué) 生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信 息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技 能，了解信息技術(shù)的開(kāi)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的 深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、 處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技 術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng) 學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為

18、支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的 手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！蔽?、確定教學(xué)研究?jī)?nèi)容讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)培養(yǎng)基本 技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué) 生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注重教材研討，靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹Ｈ?、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，帶動(dòng)綜合實(shí)踐開(kāi)展。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”活動(dòng)，積極參與綜 合實(shí)踐的聽(tīng)課、磨課、研課。并大力推進(jìn)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課、議 課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā) 展。四、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)

19、一步推動(dòng)整體教師信 息技術(shù)水平。五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”，切實(shí) 提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。六、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通，有機(jī)整合， 互相促進(jìn)。逐月工作安排：九月份：1、制定小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃。2、組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn)。3、對(duì)各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行調(diào)研。4、確立信息技術(shù)課題。5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13題。2、從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積 極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真、高效地 上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，掌握好計(jì) 算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用

20、制度，并嚴(yán) 格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無(wú)損，以使基盡 可能大地發(fā)揮作用。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī) 報(bào)刊雜志，或通過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。各班 成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同討論，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間 可展開(kāi)競(jìng)賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情。5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)生，積極參加計(jì)算機(jī) 操作技能競(jìng)賽，并通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高自身 專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)能力。六、教學(xué)措施1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用主要 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置例子，如有 關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等

21、，通過(guò)學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌 握新知識(shí)和把例如作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地 學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué) 生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，理解知識(shí)，掌握技能，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握操作的技巧。3、在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià) 作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、 合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具 體活動(dòng)中進(jìn)行

22、思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交 流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì) 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕āＰW(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇6一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共 有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作 幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電 腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作 電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生那么沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電 腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。了解計(jì)算機(jī)

23、的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。(3)學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。(4)學(xué)會(huì)瀏覽絡(luò)，搜索保存資料。(5)學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理(6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾(7)初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作2、過(guò)程與方法：通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、典范激勵(lì)法、嘗試法等 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù) 的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的開(kāi)展和基本應(yīng)用，特別 是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技 術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué) 生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地 使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)

24、，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步 形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起 熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué) 習(xí)。三、教材分析：1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四局部，第一局部主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫(huà) 畫(huà)學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二局部 是通過(guò)瀏覽頁(yè)，初步了解互聯(lián)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)上搜索及保存上資 料，收發(fā)電子郵件等。第三局部是通過(guò)學(xué)習(xí)WORD,初步掌握文 字的編輯及美化修飾，

25、讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué) 習(xí)。第四局部是簡(jiǎn)單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí) 學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用:本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng) 基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階 段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：畫(huà)圖軟件的使用，上資源的搜索及保存難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；上搜索時(shí)關(guān) 鍵字的選擇及條目的篩選。1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)

26、真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助 學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予 更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外 興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總 結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。五、教學(xué)進(jìn)度（略）小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想：人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技 術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度 已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分 析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)

27、第個(gè)公民的基本要求。原教育 部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中, 互聯(lián)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科 學(xué)技術(shù)高速開(kāi)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，興旺國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力 放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、 準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生 掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終 生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng) 的重要基礎(chǔ)?！倍?、教學(xué)目標(biāo)四年級(jí)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)

28、單的文字。五年級(jí)：1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指 法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、 文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。六年級(jí)認(rèn)識(shí)軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄 音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行 文字處理。1、五、六年級(jí)學(xué)情：五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算 機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們 的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的 是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐， 效果還不錯(cuò)，這

29、個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí) 學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安 排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將 理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī) 的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地 開(kāi)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。2、四年級(jí)學(xué)情：四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓 他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí) 踐的學(xué)習(xí)。三、教材分析：本課程采用河南大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材。教材設(shè)計(jì)了 “學(xué)習(xí) 目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看

30、”、“做做看”和 “思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本 知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手， 提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信 息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、 傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，

31、增強(qiáng)合作意識(shí)。5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程 中學(xué)習(xí)操作技能。6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形 式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。五、教學(xué)的方法措施1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突 出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程 突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行” 字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；

32、鞏固知能突出一 個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn) 學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇一、任務(wù)目標(biāo)：1、組織本組教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)更新教育教學(xué)觀念， 繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。2、加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練， 上好每一堂信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理和調(diào)控，積極引 導(dǎo)學(xué)生能夠喜歡上信息技術(shù)課。3、積極參與各級(jí)各類的評(píng)比活動(dòng)，努力提升教學(xué)實(shí)踐水平 和教學(xué)理論水平。每一位教師讀一本教育理論書(shū)籍，并寫(xiě)一篇讀 書(shū)筆記。4、組織本組教師進(jìn)行一次集體聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并落實(shí)到 書(shū)面，上傳到本站。二、主要工作安排：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對(duì)教材的研究和探討

33、，針對(duì)本校學(xué)生實(shí) 際情況進(jìn)行授課，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，上好每一課；2、身為信息技術(shù)教師，要發(fā)揮本教研組的工作作風(fēng)，互相 之間要進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，從而提高每一位信息技術(shù)教師的技術(shù)水 平，并很好地將本學(xué)科融入到其他學(xué)科；十月份1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究。2、“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”第二十次課堂教學(xué)開(kāi)放日（逸 夫片區(qū)）活動(dòng)（具體安排隨后見(jiàn)通知）。3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動(dòng)交流活動(dòng)。4、召開(kāi)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)及課題研討會(huì)。5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4-6題。十一月份1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究。2、各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測(cè)（H月13日）3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動(dòng)交流活動(dòng)。4、組

34、織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7-9題。十二月份1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究。2、組織教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)。3、組織學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)及課題研討活動(dòng)。3、組織本教研組教師互相聽(tīng)課評(píng)課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 協(xié)作探索，切實(shí)提供課堂4 0分鐘效率，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校教師 的先進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平；4、充分發(fā)揮集體備課的作用，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。雖然我組人員少，但為保證新課標(biāo)的落實(shí)，確實(shí)把課堂教學(xué) 作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能 的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分開(kāi)展，教研組 將作好集體備課的工作，加強(qiáng)實(shí)踐一一再反思一

35、一再實(shí)踐的過(guò) 程。備課中注意情境創(chuàng)設(shè)及設(shè)計(jì)意圖確實(shí)立。組內(nèi)集體研究、備 課、說(shuō)課、評(píng)課。三、具體工作安排九月份商議制訂本教研組工作計(jì)劃。組織本組教師觀摩省能手評(píng)比的優(yōu)質(zhì)課。十月份積極準(zhǔn)備，迎接區(qū)“備說(shuō)上評(píng)”抽測(cè)，組織一次本教研組到 我校講一節(jié)觀摩課。卜一月份組織本組教師參與“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，積極 研討，并相互評(píng)課。十二月份結(jié)合區(qū)教研室的工作，進(jìn)行教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng) 頁(yè)建設(shè)，將其作為教師專業(yè)素養(yǎng)水平的展示臺(tái)，本學(xué)期末，按學(xué) 科分冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和檢測(cè)試題，使教育資源共享共 建。元月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 寫(xiě)好教研組工作總結(jié)。4、組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，并進(jìn)

36、行聽(tīng)課磨課。5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10一_題。一月份1、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13-15題。2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)。3、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃篇2本學(xué)期_區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研中心組將認(rèn)真貫徹區(qū)教 育局教研室一學(xué)年下學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)年下學(xué)期市信息技 術(shù)教研會(huì)工作計(jì)劃重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)教研會(huì)中心組的建設(shè)發(fā)揮中心組成員的主動(dòng)性、積極性，提高組織管理和教學(xué)指 導(dǎo)能力，強(qiáng)化科學(xué)管理，。中學(xué)將加強(qiáng)對(duì)各校信息技術(shù)科組建設(shè) 及管理，監(jiān)督各科組進(jìn)行集體備課，使其更加有序的進(jìn)行工作。 小學(xué)將采用小組的形式，分組進(jìn)行教研與區(qū)教研相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué) 校之間的聯(lián)系、交流，使教研

37、活動(dòng)更加深入。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，實(shí)施新課程課程改革教師教育觀念的更新是關(guān)鍵，本學(xué)期將加大對(duì)新課 程核心的理念的學(xué)習(xí)，將結(jié)合高中新課程的實(shí)施和初中、小學(xué)教 材改版等學(xué)科教研工作，通過(guò)自學(xué)和專題討論的形式進(jìn)行，組織 教師對(duì)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與課程整合的理論 學(xué)習(xí)，將請(qǐng)專家到我區(qū)進(jìn)行新課標(biāo)的講座，繼續(xù)加強(qiáng)與東ft區(qū)的 互動(dòng)教研，以參觀、聽(tīng)課、座談交流的形式積極推行新課程。3、作好常規(guī)調(diào)研工作做好信息技術(shù)課程的下校指導(dǎo)調(diào)研工作，努力推進(jìn)新課程的 實(shí)施，建立一批實(shí)施新課程的試點(diǎn)學(xué)?？平M。將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、 聽(tīng)課、座談、上討論等形式，提高教師的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的 積極性，了解

38、我區(qū)教學(xué)水平的狀況，及時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)加以引 導(dǎo)。4、做好信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)和市的統(tǒng)考工作加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)的指導(dǎo)，組織好市初二信息技術(shù) 統(tǒng)考（15周周五下午進(jìn)行筆試，周六進(jìn)行上機(jī)試，6月3、4號(hào)）； 配合市教研室做好高一的信息技術(shù)課程的抽檢工作（8周周四 4. 14進(jìn)行）；規(guī)范小學(xué)信息技術(shù)課程的質(zhì)量考核工作。（1）做好高中新課程的學(xué)習(xí)與交流工作本學(xué)期高中將以集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，每月進(jìn)行一次，將高中的新課程實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到教師的教學(xué)中。區(qū)的教研 活動(dòng)將為教師提供良好的交流平臺(tái)，將舉辦新教材教學(xué)計(jì)劃、教 法研討、教學(xué)公開(kāi)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等系列活動(dòng)。另外在中單獨(dú) 開(kāi)設(shè)高中信息技術(shù)的教育，不

39、定期的邀請(qǐng)市教研員參加。(2)做好初中、小學(xué)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作為實(shí)現(xiàn)市的初中、小學(xué)順利完成新編教材的教學(xué)目標(biāo)，我 區(qū)中小學(xué)將加大對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究，做好教材學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工 作。初中將加大對(duì)學(xué)校集體備課的監(jiān)督，通過(guò)科組活動(dòng)提高教師 對(duì)教材的理解和把握實(shí)施；小學(xué)繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)片教研，在片內(nèi)進(jìn)行 備課、研討等活動(dòng)。區(qū)內(nèi)將就組織小學(xué)、初中中心組開(kāi)展教材的 專題研究、教學(xué)觀摩交流，加強(qiáng)對(duì)教材使用的指導(dǎo)，形本錢(qián)區(qū)特 色小學(xué)、初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。(3)根據(jù)國(guó)家省市文件規(guī)范信息技術(shù)課程的實(shí)施。認(rèn)真組 織教師進(jìn)行新教材的參考書(shū)的學(xué)習(xí)，按市文件組織好信息技術(shù)考 核；繼續(xù)做好信息技術(shù)課程的常規(guī)管理工作，以

40、市中小學(xué)信 息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課 程的質(zhì)量監(jiān)督，將對(duì)教研室所到局部學(xué)校進(jìn)行抽檢(科組活動(dòng)記 錄表，教師的教學(xué)計(jì)劃、教案和課堂登記表等)，特別是加大對(duì) 小學(xué)的檢測(cè)力度，本學(xué)期各小學(xué)都要上交學(xué)校的考核報(bào)告(各年 級(jí)的考核方案、考核結(jié)果及其分析)，還要對(duì)個(gè)別學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng) 考查。5、大力開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，抓好課題研究做好市的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)，繼續(xù)做好“區(qū)域內(nèi) 信息技術(shù)課程的實(shí)施及其評(píng)價(jià)體系的研究”課題，積極總結(jié)，建 立學(xué)科資源，為教師教學(xué)服務(wù)。(1)整理、收集各自的論文(發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時(shí)間、 獲獎(jiǎng)的注明獲獎(jiǎng)名稱等級(jí))，從一年以來(lái)的都可。(2)整理、收集教學(xué)設(shè)計(jì)