五年級家長會數(shù)學(xué)老師講話課件

家園共育

與“數(shù)”共舞歡迎各位家長的到來新學(xué)期·新開始·新目標(biāo)·新挑戰(zhàn)五年級家長會目錄CONTENTS數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，伴成長斗花樣神獸，做智慧家長02030401數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀01數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀整體情況：1、認(rèn)真聽講2、樂于回答問題3、較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度個(gè)別學(xué)生情況：1、思想松懈、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

2、上課注意力不集中，聽課效果不好3、自制力差，做與上課無關(guān)的事

整體情況：1、按時(shí)完成作業(yè)2、一定的自主性3、部分同學(xué)完成質(zhì)量高，寫字工整，做題要自己的見解。個(gè)別學(xué)生情況：1、作業(yè)完成情況差2、做題習(xí)慣較差，字跡潦草

3、不認(rèn)真完成，應(yīng)付了事，亂寫4、抄作業(yè)問題突出

5、評講完的作業(yè)不按要求訂正！?。?/p>

課堂情況作業(yè)情況淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)02數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀虛假學(xué)習(xí)：就是“假裝學(xué)習(xí)”，而實(shí)際上根本沒有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺少興趣，不掌握學(xué)習(xí)的方法；跟不上教師教學(xué)的節(jié)奏，但是為了避免教師的懲罰，會采用“假裝學(xué)習(xí)”的方式來逃避；學(xué)生往往會表現(xiàn)出非常遵守紀(jì)律，比如坐姿非常端正；察言觀色、與教師高度配合、緊跟教師的步調(diào)，不對老師的教學(xué)進(jìn)度造成任何干擾；出現(xiàn)假裝寫字、假裝讀課文、不懂裝懂等等一系列“自我偽裝”的行為表現(xiàn)；教師在上課的過程中會感到非常順利，對學(xué)生的表現(xiàn)也比較滿意?？荚嚂r(shí)學(xué)生才暴露出問題。虛假學(xué)習(xí)的學(xué)生的特征：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀淺表學(xué)習(xí)：是一種以完成外在任務(wù)、避免懲罰為取向的學(xué)習(xí)行為，以機(jī)械記憶和反復(fù)操練為主，缺少深度思維加工。完全按照教師的指令行事，教師所講的話都認(rèn)真記錄下來，即使教師講錯了，學(xué)生也不會提出質(zhì)疑，如同一架不知疲倦的“復(fù)印機(jī)”。不太愿意去思考教師提出的挑戰(zhàn)性問題，更多地是等待其他人或者教師給出現(xiàn)成答案。淺表學(xué)習(xí)的學(xué)生的特征：怎么提升學(xué)習(xí)效率？

作業(yè)寫一遍不如實(shí)踐一遍，實(shí)踐一遍不如說一遍。也是我課堂上我會不斷讓孩子們同桌互相說，小組互說，不斷的抽孩子回答問題，周末作業(yè)讓孩子們?nèi)ケ磉_(dá)的原因。教材課本是根本課本的“本”也是根本的“本”，平時(shí)所做的任何題型，其實(shí)都是從課本中的例題演變過來的，課本上的定理公式推導(dǎo)過程都很重要，經(jīng)常翻看課本，比看網(wǎng)課和刷題更有效。數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)都來源于基礎(chǔ)知識！

吃透例題！五下三重關(guān)：方程因數(shù)和倍數(shù)分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的加減法1、分?jǐn)?shù)：是最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，內(nèi)容又多又雜。意義和性質(zhì)掌握不好，判斷填空會錯一大片。同時(shí)約分和通分的方法不難，但是需要多加練習(xí)，為了以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算做準(zhǔn)備。本學(xué)期會把分?jǐn)?shù)加減法學(xué)習(xí)完成，異分母分?jǐn)?shù)加減法會稍微復(fù)雜一些，但是不難。學(xué)習(xí)的時(shí)候要把重心放在意義和性質(zhì)這個(gè)單元上，分?jǐn)?shù)加減法只需要學(xué)到方法，多加練習(xí)即可。這個(gè)單元內(nèi)容不多，但是題型很多，考察的方式也有很多。倍數(shù)特征必須掌握2、因數(shù)和倍數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求理解必要的概念，掌握基本的公式學(xué)會分析總結(jié)規(guī)范書寫格式收集錯題提出問題會質(zhì)疑好習(xí)慣，伴成長03數(shù)學(xué)成績上不去，是因?yàn)橛羞@些壞習(xí)慣！對照自查，您的孩子是否也有這些壞習(xí)慣06畏難，把數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)任務(wù)05不求甚解，死記硬背04忽略課本，不做例題03不審題，急于下手02打草稿，隨心所欲01拿題就做，不思考有這6個(gè)好習(xí)慣，數(shù)學(xué)自然好計(jì)算計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)表達(dá)積極表達(dá)很關(guān)鍵圈畫小小圈畫作用大錯題歸類同類錯誤不再犯草稿數(shù)學(xué)必備草稿紙預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信1、計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)A等級D等級1、計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)計(jì)算的準(zhǔn)確性比速度更重要，要在提高準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上提高速度，就要有經(jīng)常練口算的習(xí)慣，如果每天花10~20分鐘練口算，由易到難循序漸進(jìn)的練習(xí)，計(jì)算能力就會穩(wěn)步提高?；A(chǔ)的基礎(chǔ)，沒有捷徑，每天練！“得計(jì)算者，得天下！”2、小小圈畫作用大

在做題的時(shí)候，要養(yǎng)成圈畫的好習(xí)慣，畫出題中的重要關(guān)鍵詞，可以迅速理清思路，排除干擾項(xiàng)，在做選擇題或分類題的時(shí)候，可以將已經(jīng)排除的選項(xiàng)劃掉，這樣思路更清晰。3、同類錯誤不再犯

平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)中有錯題是正常的，建議用錯題本將錯題記錄下來，寫清楚為什么錯，然后再多做幾道同類型的練習(xí)，下次就不會再錯了，平時(shí)將錯題本拿出來復(fù)習(xí)，可以溫故知新。3、同類錯誤不再犯整理錯題的思路是什么？第一步：錯題總結(jié)整理第二步：錯題重復(fù)復(fù)習(xí)第三步：薄弱點(diǎn)擊破1、確實(shí)不會做2、模棱兩可的3、會做卻做錯1.記錄原題（標(biāo)注存在的錯題）2.掌握正確的方法（解題思路）3.反思提高（錯題改編）4、數(shù)學(xué)必備草稿紙

養(yǎng)成畫草圖的習(xí)慣，畫圖可以更容易得到解題思路，較復(fù)雜的或不確定的題先在草稿紙上做，計(jì)算應(yīng)用題結(jié)果的時(shí)候應(yīng)在草稿紙上筆算，確保計(jì)算無誤，在草稿紙上也要注意書寫清晰。4、數(shù)學(xué)必備草稿紙沒有專門的“草稿本”看到什么就拿什么算，看似隨心所欲，實(shí)則毫無規(guī)劃4、數(shù)學(xué)必備草稿紙草稿凌亂無序字跡潦草、亂涂亂畫5、數(shù)學(xué)必備草稿紙如何正確打草稿有一本草稿本

草稿紙整潔有序，才能做到心中有序。

6、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信經(jīng)常預(yù)習(xí)沒學(xué)過的知識會增加對數(shù)學(xué)的興趣，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，會自然的和當(dāng)前所學(xué)的知識結(jié)合，有時(shí)候很難的部分，經(jīng)過一段時(shí)間后回去復(fù)習(xí)，就會覺得變得簡單了，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能讓自己更有信心。6、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更自信再好的方法也需要實(shí)踐斗花樣神獸做智慧家長04誤區(qū)1.孩子每天都在做數(shù)學(xué)題，怎么一考試還是錯那么多？孩子可能只是機(jī)械地記憶了解題步驟，而沒有真正理解數(shù)學(xué)概念和原理。誤區(qū)總結(jié)：1.孩子不管真不行。2.數(shù)學(xué)不僅是公式和計(jì)算，更重要的是背后的思維能力。溝通孩子的成長過程中一般會有4個(gè)叛逆期：

幼兒期(5-6歲)小學(xué)生時(shí)期(10-12歲)初中時(shí)期(13-15歲)高中時(shí)期(17-18歲)溝通1、如果孩子總是打擾你。

你給孩子的關(guān)注不夠。2、如果孩子愛說謊。

孩子過去犯錯后，你的反應(yīng)過度了。3、如果孩子自信心不足。

你給孩子的“建議”太多，鼓勵太少。4、如果孩子不敢為自己爭取利益。

你總在公開場合教訓(xùn)孩子。5、如果你什么都給孩子買，他還會拿不屬于自己的東西。

你從不讓孩子選擇。6、如果孩子很膽小。

你給孩子的“幫助”太多。7、如果孩子嫉妒心很強(qiáng)。

你總將孩子與別人比較。8、如果孩子很容易生氣。

你對孩子肯定太少，以至于他們內(nèi)心的不滿太多。9、如果孩子不顧別人感受。

你總是命令他們，從來不顧他們的感受。10、如果孩子有暴力傾向。

他們在模仿一起生活的成年人。父母與孩子的溝通出現(xiàn)障礙的原因：溝通與孩子的相處之道走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的內(nèi)心世界；對孩子表現(xiàn)出足夠的尊重，學(xué)會傾聽孩子的意見。孩子犯錯時(shí)，家長要時(shí)刻保持冷靜。在一個(gè)冷靜的狀態(tài)下，再進(jìn)行交流。觀察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，對“癥”下藥。父母要根據(jù)實(shí)際情況改變自己的策略，不斷嘗試新的教育策略。父母不要太過于干涉孩子的學(xué)習(xí)生活，家長可以適當(dāng)?shù)膮⑴c到孩子的興趣和生活中去。溝通孩子最不喜歡聽到的話：1.比較性話語（他能做到，你怎么就不行）2.威脅性話語（再不聽話就告訴你們老師）3.傷人性話語（你是不是腦子進(jìn)水啦）4.否定性話語（說真的,你能考到第x名就不錯了）5.獨(dú)斷性話語（我說這樣做，就這樣做）溝通孩子最喜歡聽到的話：1.贊美性話語（這件事做得不錯）2.激勵性話語（你最近狀態(tài)很好，繼續(xù)保持）3.理解性話語（別和他人比，做最好的自己）4.關(guān)懷性話語（天氣忽冷忽熱，注意身體）5.同感性話語（我知道你很難過）6.名言式話語（機(jī)會永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人）7.欣賞性話語（做得好！值得我學(xué)習(xí)）8.建設(shè)性話語（如果選擇A的話，是否更好）9.信任性話語（你一定努力過）10.尊重性話語（既然已經(jīng)決定，我保留意見）11.支持性話語（再試試,需要的話我可以幫你）12.接受性話語（沒關(guān)系，失敗了就重新開始）溝通家長學(xué)會三比孩子自己和自己比孩子的今天和昨天比這次和上次比1.不帶危險(xiǎn)學(xué)具來學(xué)校，比如筆刀等。2.不追逐打鬧。3.上下樓梯靠右行，保持距離，人多時(shí)扶好欄桿。4.不因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。5.不要在樓道內(nèi)彎腰撿東西、系鞋帶。校內(nèi)安全校外安全1.早上接孩子送到校門口再離開。2.教育孩子放學(xué)馬上回家，中途不要逗留在小區(qū)內(nèi)、同學(xué)家，如果有事情要第一時(shí)間回家告知家長經(jīng)過家長同意再出去。3.自行回家的孩子，家長要隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，保證安全，教育孩子遵守交規(guī)，乘坐公共交通工具遵守秩序。

安全重于泰山。作為家長，每個(gè)家長都希望孩子健健康康來學(xué)校，作為老師，我們希望每天放學(xué)孩子都健健康康把家回?？墒?，孩子畢竟是處于一個(gè)活潑愛動的年紀(jì)，作為班主任，雖然我們每天強(qiáng)調(diào)安全的重要性，可我們畢竟沒有千里眼，更沒有順風(fēng)耳，也沒有24小時(shí)的雷達(dá)追蹤器，孩子們難免在學(xué)校發(fā)生磕碰。

如果真的發(fā)生，我希望可以和各位家長們用合適的方式去處理。