2021年人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案(往年真題)

1、 2021 年教五級(jí)冊(cè)文中卷答（年題班級(jí)：姓名：滿分：100 分考試時(shí)間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 拼一拼，寫一。xi qi sng xn i tu k chzhn dun ki gqu o pi zh二、 給加點(diǎn)的字選正確的讀音，用“”標(biāo)出。嵌入（ qin） 陪伴（i bi） 杭州（h ） 嗜好（sh ） 榨菜（zh z） 雛鳥(niǎo)（ch zu）三、 比一比，再組。跳（_）哈（_）仿（_）但（）桅（_） 挑（_）拾（_）訪（_）膽（）詭（_）四、 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。無(wú)（_）之（_） （_）（_）堂皇怒目（_）（_） （_）禽（_獸 玲瓏（_）（_） （_

2、）心（_慮1.老師的這些教導(dǎo)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，將會(huì)是我人生中的（）。 2.這塊美玉在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外（_。五、 選詞填空。1 / 競(jìng)竟境(1)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的（_）遇里，總要有梅花的秉性才好。 (2)雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。 (3)智力（_）賽使同學(xué)們的思維更加活躍起來(lái)了。珍藏收藏儲(chǔ)藏(4)外祖父一直（_）著這幅梅花圖。(5)爸爸喜歡（_）各種奇異的石頭。(6)這間小屋子是用來(lái)（_）雜物的。六、 按要求改寫句。1我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（修改病句） _2小鳥(niǎo)在枝頭喳喳直叫。（改成擬人句） _3 讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句

3、） _4爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜愛(ài)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）_七、 按課文內(nèi)容填。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著，也聯(lián)結(jié)著 _的情感。這句話運(yùn)用了_手法，贊揚(yáng)了搭石 _的精神和鄉(xiāng)親們_美好品質(zhì)。2.什么比獵豹的速度更快這篇文章主要運(yùn)用_、_的說(shuō)明方 法，介紹了_種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，的速度更快。 3.白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字： _、_、_2 / 八、 基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練父親的畫面劉墉人生的旅途上，父親只陪我度過(guò)最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留 下了非常深刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍

4、仿佛在 眼前。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯。每天下班剛 進(jìn)門，父親就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地 下。母親常怨父親寵壞了我，沒(méi)有一條西裝褲不被磨得起毛。當(dāng)然，父親也是我枕邊故事的述說(shuō)者，只是我從來(lái)不曾聽(tīng)過(guò)完整的故事。 一方面因?yàn)槲铱偸呛芸斓厝雺?mèng)，另一方面由于他的故事都是從他看過(guò)的武俠小 說(shuō)里隨手摘出來(lái)的片段。也正因此，在我的童年記憶中，“踏雪無(wú)痕”和“浪 里白條”，比白雪公主的印象更深刻。父親不擅畫，但是很會(huì)寫字，他常說(shuō)些“指實(shí)掌虛”“眼觀鼻，鼻觀心” 之類的話，還買了成沓的描紅簿子，把著我的小手，一筆一筆地描。直到他逝 世之后，有好長(zhǎng)一段時(shí)間

5、，每當(dāng)我練毛筆字，都覺(jué)得父親站在我的身后父親五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒(méi)有。他的照片至今仍掛在母親的 床頭。八十二歲的老母親常仰著臉，盯著他的照片說(shuō)：“怎么愈看愈不對(duì)勁 兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要不 是你爸爸去世的早，只怕你也成不了氣候，不知被寵成什么樣子！”是的，在我的記憶中，不曾聽(tīng)過(guò)父親的半句斥責(zé)，也從未見(jiàn)過(guò)他不悅的表 情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血才 打。母親說(shuō)：“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”“等它吸飽了，飛不動(dòng)了，才打得到。”父親笑著說(shuō)，“打到了，它才不 會(huì)再去叮我兒子！”三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被

6、蚊子叮到，總會(huì)想到我那慈祥的父親， 聽(tīng)到“啪”的一聲，清晰地看見(jiàn)他手臂有被打死的蚊子和殷紅的血跡 1短文中第 3 自然段畫“ ”的句子里，引號(hào)的作用是（ ）3 / A特殊含義 B著重強(qiáng)調(diào) C諷刺嘲笑 D特定稱謂2“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了氣候不知被寵成什么樣子！” 這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“氣候”的意思是（ ）A時(shí)令，節(jié)氣 C結(jié)果或成就B動(dòng)向或情勢(shì)D一段時(shí)間內(nèi)概括性的氣象情況3短文一共描述了五個(gè)與父親有關(guān)的畫面，其中_、_、 _、_這四個(gè)畫面表現(xiàn)了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)，這個(gè)畫面 表達(dá)了母親對(duì)父親的思念。4關(guān)于短文最后一個(gè)自然段所起的作用，下列說(shuō)法中最準(zhǔn)確最全面的是（ ）A重現(xiàn)父親打蚊

7、子的細(xì)節(jié)，前后照應(yīng)，突出父親對(duì)“我”的無(wú)私關(guān)愛(ài)B重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，點(diǎn)明中心，表達(dá)“我”對(duì)父親的深切懷念C重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)慈祥的父親給了“我”無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)表達(dá) “我”對(duì)父親的懷念D重現(xiàn)父親打蚊子的細(xì)節(jié)，以時(shí)間詞照應(yīng)開(kāi)頭，以父親打死蚊子后的畫面照應(yīng) 題目，不但使文章結(jié)構(gòu)更加完整，而且使文章主題更加突出，進(jìn)一步突出了父 親對(duì)“我”的無(wú)私的愛(ài)和“我”對(duì)父親的深切懷念5結(jié)合短文說(shuō)一說(shuō)父親對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些影響。 _6父親給予我們的愛(ài)常常不同于母親。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)父母給予我 們的愛(ài)有什么不同。_九、 課內(nèi)閱讀。在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那 是許

8、多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說(shuō)那里只 有一株榕樹(shù)，另一個(gè)朋友說(shuō)是兩株。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看 見(jiàn)。4 / 我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝 干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分 樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的 綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著 我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的 樹(shù)！船在樹(shù)下泊了片刻。岸上

9、很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天 堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅 的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像 許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B(niǎo)的天堂”里 沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想。于是船開(kāi)了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河 中心。1“我”是_的順序觀察榕樹(shù)的，從“”一詞可以看出來(lái)。2用“”畫出描寫榕樹(shù)茂盛的句子。3這株大榕樹(shù)為什么能成為鳥(niǎo)的天堂？_4“鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)?！边@句話的作用是（ ）A陳述事實(shí)B寫出了作者遺憾的心情，同時(shí)給讀者留下了懸念C點(diǎn)明中心十、 習(xí)作與表達(dá)。人工智能已經(jīng)成為社會(huì)的

10、發(fā)展趨勢(shì)。在未來(lái)，機(jī)器人有可能進(jìn)入課堂為學(xué) 生講課。假如你就坐在未來(lái)的教室里，聽(tīng)機(jī)器人老師講課，那會(huì)是怎樣的情景 呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫一寫。400 字左右。 _5 / _6 / 答1、消遣 誦讀 恒心 衰退 可恥 斬?cái)?凱歌 缺少 無(wú)限 篇章2、 pi sh zh ch3 、跳起 哈哈 仿佛 但是 桅桿 挑動(dòng) 拾起來(lái) 訪問(wèn) 膽子 詭計(jì)4 、價(jià) 寶 圓 睜 飛 走 富 麗 剔 透 處 積 無(wú)價(jià)之寶 玲瓏剔透5、境 竟 競(jìng) 珍藏 收藏 儲(chǔ)藏6、我國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城。 小鳥(niǎo)悠閑地站在枝頭歡快地歌唱。 讓這樣的人吃 了長(zhǎng)生不老藥，要害更多的人。 雖然爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾，但是 沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜

11、愛(ài)。7、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 借物喻人 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他 人著想 列數(shù)字 作比較 9 光 清田獨(dú)釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖8、1D2C3玩滑梯講故事教寫字打蚊子4D5一方面，給了“我”童年的快樂(lè)，保護(hù)了“我”作為兒童的天性；一方面， 培養(yǎng)了“我”讀書、繪畫，寫字等有關(guān)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)“我”能取得今天的成 就產(chǎn)生了巨大影響。6有時(shí)候我犯了錯(cuò)，母親不但寬容我，還常常找理由為我開(kāi)脫，而父親就不同 了，總是嚴(yán)厲地批評(píng)我。我知道，他們無(wú)論是寬容我，還是批評(píng)我，都是為我 好，因?yàn)樗麄兌紣?ài)我。9、1由遠(yuǎn)及近逼近2那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。3榕樹(shù)很大，給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間

12、；榕樹(shù)枝繁葉茂，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良 好的、自由自在的生活環(huán)境；農(nóng)民不許人去捉鳥(niǎo)兒，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了一個(gè)安全的 生活環(huán)境。7 / 4B10、未來(lái)課堂我坐著時(shí)空飛船來(lái)到了 年。我發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的我是一位科學(xué)研究員，這 幾年來(lái)我發(fā)明的最令我驕傲的作品就是機(jī)器人老師。“叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們趕快來(lái)到自己的位子坐好。因?yàn)閺慕裉扉_(kāi) 始，所有的老師都要換成機(jī)器人老師。聽(tīng)說(shuō)這些機(jī)器人老師非常嚴(yán)格，同學(xué)們 誰(shuí)要是遲到一分鐘，它也會(huì)記錄下來(lái)。不一會(huì)兒，機(jī)器人老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)它方方正正的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，還 有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個(gè)教室。它的腳上分別安裝 著兩個(gè)輪子，行動(dòng)起來(lái)非常靈活。只見(jiàn)這位機(jī)器人老師慢慢走上講臺(tái)。它看了一下全班同學(xué)后，溫柔地說(shuō)了 聲：“大家好，從今天開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師?！苯榻B完自己后，這位機(jī)器 人老師就開(kāi)始上課了。這節(jié)課它給我們講了一年四季。只見(jiàn)它講到動(dòng)情之處時(shí)，就用手按了一下 胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開(kāi)了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上 去可逼真了?？吹狡熬G葉”在教室里飛舞，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都沸騰了。當(dāng)它 講到夏天時(shí)，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一 朵朵美麗的電子荷花。當(dāng)再講到秋天時(shí)，它又將電子荷花變成了片片