2021年人教版五年級上冊語文期末試卷及答案(考題)

1、 2021 年教五級冊文末卷答（題班級：姓名：滿分：100 分考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 認(rèn)真拼一拼，字寫漂亮。ch rchng lng g ku tn qu f xin zh ki xun pi f二、 用“ ”畫下面加點的字正確的讀音。肥膘（bio pi） 縱（ng ） 黏著物（zhu ） 停泊（ p） 毛氈（zhn n） 遐想（ ji） 黃澄澄（d ch） 曲調(diào)（q q）三、 比一比，再組。哨（_）紗（_）議（_噪（_） 梢（_）沙（_）儀（_躁（_）四、 把下列四字詞補充完整，再任選一個詞造句。（_）（_）不足 （_）所（_）然千（_）萬（）負（_）請（_

2、）造句：_五、 選詞填空。 靜寂沉寂同心（_）（_）1 / 詩情（_）1水面上漸漸（_），只見月亮的影子在水中搖晃。2（_）籠罩著這座域市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。莊重莊嚴(yán)3（_）的老人帶了全家坐著小艇上教堂去做禱告。4少先隊員從輔導(dǎo)員老師手里（_地接過隊旗。六、 按要求完成句練習(xí)。1將軍說：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _2我出生的那間臥室，光線潮濕，地面很暗，但我非常愛它。（修改病句） _3北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句） _4教室里真安靜。（改為夸張句）_七、 根據(jù)所學(xué)知識空。1垂緌飲清露，_。_非是藉秋風(fēng)。（虞世南 蟬）2“在清水田里，時有一只兩只

3、白鷺站著釣魚，整個的田 _?！边@句話運用了的修辭手法，把 _比作_寫出了一種寧靜的美。 3“它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高 高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話把花生和_進 行比較，突出了花生_特點。八、 閱讀短文，回問題。體會細節(jié)描寫中蘊含的情感童年的饅頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時2 / 候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在 家做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧 得像一串串干枯的空籠花。有一年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖

4、地對娘和妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了， 娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個 熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，我看著三個熱騰騰的大饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕 的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己的那一個。三兩口下去，嘴 里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比 剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不 是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星 兒了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹

5、的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家 的平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個饅頭，一個都不舍得吃，餓 著肚皮給我?guī)Щ貋砹?！”娘從灶間抬起頭，笑著說：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了，你看 ”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看， 老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾 個饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1“日子清貧得像一串串干枯的空籠花”運用了_的修辭

6、方法，形象地 描寫出了_。2在文中找出描寫“我”吃第二個饅頭時的心理活動的語句，用波浪線畫出 來。3 / 3“等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星 兒了。”此處省略號省略了什么？你能試著補出來嗎？ _4文中畫橫線的句子是對娘的_描寫，“我” 娘的話表現(xiàn)了_5聯(lián)系上下文理解“笑”的含義。處：“娘也笑了”是因為_處：“娘笑笑，沒吭聲?！彼坪踉趯Α拔摇闭f：“_ 6“我”明明沒有拿回來饅頭，“我”娘卻對二丫娘說拿回來了，是因為( )A“我”娘在保護“我”的自尊心。B“我”娘怕二丫娘笑話“我們”家窮。C“我”娘知道“我們”家的饅頭多。7“就是在那一天，我的童年結(jié)束了。”作者說自

7、己的童年結(jié)束了，是因為 ( )A“我”已經(jīng)長大了，而且吃的饅頭也多。B那一天“我”長大了，結(jié)束了童年，走進了少年。C那一天“我”理解了娘對“我”的愛，“我”仿佛一下子明白了許多事情。 九、 課內(nèi)閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些， 而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之 一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃4 / 框里的畫

8、面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡厘。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而 它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是 在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。1選文第一自然段只有一句話，你認(rèn)為這句話的作用是什么？ _ 2找出畫橫線部分的內(nèi)容在下文中的具體體現(xiàn)，畫“”。 3選文中加點的“好像”一詞是否多余？請談?wù)勀愕目捶ā?_ 4人們猜測白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？為什么？ _ 5下列對選文理解有誤的一項是（ ）A第五段運用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱

9、和色彩的協(xié)調(diào)B本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C最后一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。十、 作文。題目：一個我最要感謝的人提示：在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸福懷著一顆感 恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？ 趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。要求：用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點正確。語句通順，連貫。 _5 / _6 / 答1、恥辱 稱謂 朗誦 豈敢 恒心 探 缺乏 限制 凱旋 篇幅2、 zhu b n xi dng q3、口哨 紗布 商議 噪音 樹梢 沙土 儀式 煩躁4 、美 中 理 當(dāng) 真 確 荊 罪 協(xié) 力 畫 意

10、我們是班級干部，理所當(dāng)然應(yīng)該以身作則。5、沉寂 靜寂 莊嚴(yán) 莊重6、將軍說，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。 我出生的那間臥室，光線很暗，地 面潮濕，但我非常愛它。 圓明園是園林。 教室里真安靜，安靜掉一根 針都聽得清清楚楚。7 、流響出疏桐 居高聲自遠 便成了一幅嵌在玻璃框里的畫 比喻 白鷺站在水田釣魚的情景 嵌在玻璃框里的畫 桃子、石榴、蘋果 默 默無聞8、1比喻家里清貧的程度2咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓 給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！3省略了“我”吃第三個饅頭的過程。走著走著，我看見荷葉里的最后一個饅頭還冒著熱氣，聞著熱氣騰騰的饅頭散發(fā)

11、出的香味，口水又流了出來，我情 不自禁地拿起饅頭咬了一口，然后又把饅頭放回荷葉里，心想：“如果妹妹問 起這個饅頭怎么缺一口，我怎么說呢？干脆，一不做，二不休，都吃了?！庇?是我又把留給妹妹的最后一個饅頭也吃了。4動作語言娘對“我”深深的愛5娘聽了“我”的話，感到欣慰。娘知道你把饅頭吃了，娘不責(zé)怪你。6A7C9、1統(tǒng)領(lǐng)全文，突出文章中心；以詩作喻，寫出白鷺精巧、美麗的特點。2那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一 分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。7 / 3不多余。“好像”是有些像的意思，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺， “好像”這個詞給人以豐

12、富的想象和美感，若去掉則與實際情況不符了。 4不同意。從文中“可它真是在望哨嗎”這個疑問中可以看出，如果作者同 意這個說法，就不會有疑問了；“望哨”的說法太過有目的性，而作者欣賞 的是白鷺的悠然自得的美。5C10、一個我最要感謝的人因為有愛，所以感動；因為懂得了感恩，所以用點點滴滴的愛，去發(fā)現(xiàn)生 活中的美，去撫慰每一顆受傷的心靈。在我成長的歲月中，有太多的人令我感 激，但我最要感激的人，是我最可親可敬的媽媽！她是一個普通的工人，每天都要起早貪黑，下午五點多才下班。整天都把 時間排滿了，根本沒有時間來陪陪我，有時我也在抱怨，說：“就知道上班， 上班，一點都不關(guān)心我?！钡?，那一次的事使我對她改變了看法。那天，天空中下起了毛毛細雨， 我以為一會兒雨就會停了，所以也沒有帶雨具就上學(xué)了?？沙龊跷业念A(yù)料，到 第二節(jié)課時，雨下得更大了，同桌對我說：“今天可能有暴雨，不過我媽媽會 來接我?！钡衣牭竭@句話時，心里非常傷心，因為我想我媽媽肯定不會來接 我。下午放學(xué)了，我冒雨沖出學(xué)校，突然，我覺得耳邊好像有人叫我，但不