幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃范文

1、第 第 頁幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃范文 一.班級狀況分析：1.幼兒狀況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理技能及安全愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能

2、理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有性格的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。2.;家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極協(xié)作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒提供肯定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒性格好強，自我為中心，不懂的相

3、互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。3、傾聽技能：部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號技能差，時常需要老師提示督促。6、一小部分幼兒吃飯速度慢,涌現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上狀況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。二.本學(xué)期工作重點。(一)班級管理：

4、1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師實時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結(jié).(二)家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議

5、，援助家長排難解紛，使家園教育步調(diào)全都。2.每周更換家園互動窗的內(nèi)容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感.(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起同等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，實時更換，充盈，以提供成品，半成品

6、材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的技能得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，以促進自信心與進取心。(四)各領(lǐng)域詳細訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。2、熬煉幼兒聽覺技能，培育合作技能。3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。二、社會性領(lǐng)域：1.愿意參與集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)章。2、會正確運用請、感謝、對不起、沒關(guān)系等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受游戲的歡樂。2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師

7、的情感、并學(xué)說簡短的慶賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準字音。5、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌，援助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。2、認識老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參與節(jié)日活動。3、初步了解家用電器的特點和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、積極參與音樂、美術(shù)活動。2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽

8、表演動作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。4、能在觀測蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡約圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。5、能觀測日常生活用品的花邊，找出它們的2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。3、開展迎中秋、慶國慶系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文愛笑的小花、詩歌月亮、看圖講解并描述一張荷葉等活動，提高幼兒的語言表達技能，鼓舞幼兒大膽的表述自己的見解。5、通過活動分類、排序，游戲數(shù)字找伙伴等，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。6、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作技能。7、