小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)四～各數(shù)的認(rèn)識(shí)各數(shù)的認(rèn)識(shí)到

1、 第6單元 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠正確數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個(gè)數(shù)。2.學(xué)會(huì)讀1120各數(shù)，理解計(jì)數(shù)單位“十”及1120各數(shù)的組成，知道1120各數(shù)的排列順序，并會(huì)比較它們的大小。過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生積極主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)以及觀察、操作和推理能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，并會(huì)讀1120各數(shù)。難點(diǎn)：理解10個(gè)一是1個(gè)十。課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備 小棒學(xué)具準(zhǔn)備 小棒 教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題課件出示教材73頁(yè)主題圖。師：圖上畫的是什

2、么？你能分別數(shù)出來(lái)嗎？(1)蘋果幾個(gè)?(2)石榴幾個(gè)？(3)桃子幾個(gè)？(4)梨幾個(gè)？橘子、香蕉這些比較少。但是，木棍、球、正方體比較多，我們要細(xì)心數(shù)一數(shù)。(學(xué)生分別數(shù)出木棍、球、正方體的個(gè)數(shù)，并匯報(bào))師：我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。(板書課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí))設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)物體的個(gè)數(shù)，引入1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。探索交流，解決問(wèn)題(一)教學(xué)例1。1. 動(dòng)手操作。讓學(xué)生隨著課件演示，1根1根地?cái)?shù)。師：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？(兩堆)師：把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？(兩捆)師：一捆里有幾

3、根小棒？(10根)教師說(shuō)明：10根就捆一捆，說(shuō)明一捆就是1個(gè)十，一捆里有10根小棒，1個(gè)十就是10個(gè)一，10個(gè)一就是1個(gè)十。2.合作探究。師：這些小棒怎樣擺讓人能很快地看出是12根？學(xué)生小組合作，動(dòng)手操作，小組內(nèi)討論、交流，并匯報(bào)做法。預(yù)設(shè) 生1：1根1根地?cái)[。生2：2根2根地?cái)[。生3：5根5根地?cái)[。生4：一邊是10根，另一邊是2根。生5：把10根捆成一捆，另一邊是2根。師：你認(rèn)為哪種擺法能很快看出是12根？為什么？3.拓展延伸。(1)讓學(xué)生根據(jù)12的擺法，快速擺出11、13、18、19各數(shù)。(2)學(xué)生動(dòng)手操作。(3)你覺(jué)得20應(yīng)該怎么擺？為什么？預(yù)設(shè) 生1：在剛擺完的19根后面再放1根。生2

4、：20根就是2個(gè)10根，把10根捆一捆，放2捆，這樣能很快看出來(lái)。4.數(shù)的組成。擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。師：1捆小棒表示什么?1根呢？現(xiàn)在桌上小棒有幾個(gè)十和幾個(gè)一？你知道桌上一共有多少根小棒嗎？明確：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11，讀作：十一。師：11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？13是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？2捆小棒表示幾個(gè)幾？2個(gè)十是多少？明確：2個(gè)十是20，左邊的“2”表示2個(gè)十，右邊一個(gè)也沒(méi)有，就寫0，這個(gè)數(shù)讀作：二十。5.拍手歌。1個(gè)十，1個(gè)一，合起來(lái)是11；1個(gè)十，2個(gè)一，合起來(lái)是12；1個(gè)十，3個(gè)一，合起來(lái)是13；1個(gè)十，4個(gè)一，合起來(lái)

5、是14；1個(gè)十，5個(gè)一，合起來(lái)是152個(gè)十，0個(gè)一，合起來(lái)是20。6.練習(xí)。出示：14、15、16、17，讓全班學(xué)生獨(dú)立擺小棒后，教師講評(píng)。提問(wèn)：14是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(二)教學(xué)例2。1.課件出示直尺圖。2.圖上的數(shù)是怎樣排列的？后面的一個(gè)數(shù)是多少？15前面的一個(gè)數(shù)是多少？13比15大還是?。?4和16中間的一個(gè)數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪幾個(gè)？設(shè)計(jì)意圖：教師提供給學(xué)生直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作活動(dòng)去構(gòu)建新知，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.完成教材75頁(yè)“做一做”1題。全班齊讀，然后個(gè)別讀。讀完后，讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2.完成教材75頁(yè)“做一做”3題。3完成教材76頁(yè)5題。4.猜一猜，找朋友。(1)一個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是( )。(2)15和17中間的數(shù)是( )。(3)2個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是( )。(4)15前面的數(shù)是( )。(5)排在19后面的數(shù)是( )。 5.排一排，數(shù)一數(shù)。14171612回顧整理，反思提升這節(jié)