小學數(shù)學西南師大一年級上冊三分一分認識圖形認識物體教案

1、屏山縣和平街小學 夏曉洪【教學內容】 認識物體【教學目標】 1、摸一摸，搭一搭來辨認物體，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。2、使學生在認識物體的活動中，感受平面與曲面是不同的，體會比較、分類等認識物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、操作能力和空間觀念。3、使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣以及與人合作的意識，發(fā)展初步的實踐能力，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 【教學重點】 正確認識長方體、正方體、圓柱和球的主要特征【教學難點】探索長方體、正方體、圓柱、球四種圖形特征； 【教學準備】教具學具準備 多媒體深件、圖形卡片，各種形狀的實物。公

2、開課教案 設疑激情 1說學具。 a.師導：同學們，瞧誰來了？你們知道他的名字嗎？（出示課件：機器人） b.生說：對！機器人叮當想和我們一起學習，通過學生感興趣的機器人，如果將他們的外衣圖上顏色嗎？大家知道他們的名字嗎？”這樣的問題，引起學生的好奇心理，給出長方體、正方體、圓柱、球四種圖形的名字，這樣就使學習過程更加順利。板書課題：認識物體 2提要求。 這么多圖形中，你們能把“形狀相同的”涂上相同的顏色嗎？8個小朋友一起試試看。 進入新知的學習，設計新，處置話。設計符合兒童的年齡特征，由兒童喜聞樂見的機器人引入，抓住了“童心”，激發(fā)了興趣。使同學身不由己的參與到學習新知的過程中去。從同學的已有生

3、活經驗動身，讓他們感到親切易懂。讓同學大膽的嘗試將“形狀相同的顏色”涂在一起，不只使同學對長方體、正方體、圓柱體、球等各類物體的外觀形狀有了初步的認識，又培養(yǎng)了同學觀察、比較的能力。3.同學們我們在日常生活中形狀物體嗎?請同學們來說一說4.出示課件我們生活中的物體 1活動：A按教師的提要求，同學分組活動，教師巡視。 B.匯報。 老師：哪個聰明的小朋友說祥你們是怎么分的？ 同學：我們把鞋盒、肥皂、藥盒、酸奶盒放在一起；把骰子、魔方、積木放在一起；把易拉罐、筆筒、鉛筆放在一起；把足球、玻璃球、小皮球、乒乓球放在一起。 教師按同學所說用電腦出示各類實物。 老師：他們是這樣分的，和你們一樣嗎？（其它同

4、學進行補充）。 C.揭示概念。 教師：每種形狀的物體它們都有個一起的名字，你知道是什么嗎？ 同學：我知道酸奶盒、肥皂、鞋盒都叫長方體。 老師按同學所說在電腦分出的各類實物中出示名稱：長方體、正方體、圓柱、球。鞏固練習：連一連 1.活動。發(fā)放學具，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長方體 研討：對于盒子子里的“禮物”，同學并不莫生，但像這樣的分類生活中遇到的并不多。假如讓同學獨立分類，還有些困難，教師這里采用小組合作的方式，先組內分，再以小組為單位匯報分的結果，這樣既使同學在交流中得到互補，又培養(yǎng)了同學的合作意識和能力，同時又體驗了合作勝利的喜悅。 摸感知特點。 a.感知長方體。 活動：請小朋友仔細看一看

5、，摸一摸你你手中的長方體，把你看到的、摸到的長方體先和組里的小朋友說一說。 匯報。 教師：誰能用最大的聲音告訴大家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？ 同學：長方體是長長的，我是看出來的。 長方體有6個面，我是數(shù)出來的。 我摸到長方體有“疙棱”。 我摸到長方體這里“尖尖的”。 我覺得長方體不能滾動。老師和時褒揚并在褒揚中規(guī)范名稱“棱”、“頂點”。 b.感知正方體、圓柱、球。 活動：讓學生上講臺來摸一摸，我們已經認識了長方體，現(xiàn)在你還想認識什么形狀的物體，就拿出來看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說說心中的感覺。 匯報。 同學依照長方體的匯報，依次說： 正方體：方方的，6個面，棱，頂點

6、，不能滾動。 圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動。 球：光光的，能滾動。 同學每匯報完一種物體的特征，老師：請不是拿這種物體的小朋友，趕快找一個看一看，摸一摸，看一看你有沒有這樣的感覺。 （電腦依次演示，將實物籠統(tǒng)成幾何圖形：長方體、正方體、圓柱、球） 教師：請小朋友閉上眼睛想一想，長方體（老師依次分四種圖形）一樣嗎？ 出示課題。 今天我們一起認識了物體（板書：認識物體）它們的形狀是長方體、正方體、圓柱、球。 鞏固活動 1數(shù)一數(shù).涂一涂（電腦出示）。數(shù)一數(shù)制造叮當分別用了多少個長方體、正方體、圓柱、球。 同學可獨立數(shù)，也可自由組合。 2搭學具。 a.活動：看看你們組的學具，說說準備搭個什么？練習的設計頗具匠心，既加深了對各類物體