小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形1分一分教案

1、分一分教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)P5152頁(yè)“分一分”，將一些物品、圖形按照某種標(biāo)準(zhǔn)或特點(diǎn)來(lái)分類。 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)整理物體。2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單分類和推理的過(guò)程，體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類過(guò)程，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。難點(diǎn)：同一物體能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、水果圖片，蔬菜圖片，筆，文具盒，書本等實(shí)物若干

2、。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備紅黃小棒若干、紅黃圓片若干。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)導(dǎo)法展示一張雜亂的課桌圖片師講述：“看調(diào)皮的小明做了什么壞事呢？”學(xué)生看圖回答：“把書桌弄的很亂”師：“那我們要怎么辦呢?”學(xué)生回答“幫他整理好”。師：孩子們說(shuō)得真好。那我們要怎樣做才能幫他整理好呢？引入導(dǎo)趣生：書放一起，本子放一起，筆放一起。師：孩子們說(shuō)的真好。那我們像這樣把特征相同的東西放在一起就叫分類，今天我們就一起來(lái)“分一分”。再次出示一個(gè)小孩雜亂的衣物圖片，問(wèn)：孩子們?cè)诩乙沧鲞^(guò)這樣的“壞事”吧！生：有。師：那我們今天那就一起來(lái)幫小強(qiáng)整理一下吧！師：怎么整理呢？生：衣服放在一起，褲子放在 一起。師：你們說(shuō)的真好。像這樣把特征相

3、同的東西放在一起的整理的方法就叫做分類，今天我們就一起來(lái)“分一分”。板書課題：分一分。學(xué)生齊讀。三探究導(dǎo)思1.教學(xué)例1師問(wèn)：小明今天買了一些鉛筆，這些鉛筆有什么不同？怎么分類呢？為什么這樣分呢？生答：按顏色分。師相機(jī)鼓勵(lì)孩子們的觀察和發(fā)現(xiàn)。師：孩子們，請(qǐng)拿出自己的小棒，也像這樣按顏色分一分吧！學(xué)生操作，將自己的紅色和黃色小棒按顏色分類。師小結(jié)：“你們可真是一群會(huì)觀察的好孩子。像這樣的分類就是按顏色分板書：按顏色分完成課堂活動(dòng)第1題。師說(shuō)清題意后，巡視輔導(dǎo)。做完后請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，并說(shuō)明分類依據(jù)。師選擇代表作業(yè)（顏色涂得均勻的、顏色用的鮮艷的、答案錯(cuò)誤的）投影，學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)。2.分學(xué)具教師：孩子們，你

4、會(huì)給物品分類了嗎？我們來(lái)嘗試一下。請(qǐng)拿出自己的學(xué)具，看看你手中的學(xué)具可以怎樣分成兩類？學(xué)生充分嘗試分類，教師巡視指導(dǎo)?？梢园搭伾譃榧t、黃兩類，也可以按種類分為圓片和小棒兩類。教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么給學(xué)具分類的？學(xué)生1：我分的圓片和小棒兩堆。學(xué)生2：我分的紅色學(xué)具和黃色學(xué)具兩堆。教師：現(xiàn)在有兩種不同的分類方法，你同意他們的分法嗎？學(xué)生回答。教師：同樣都是這些學(xué)具，但為什么有兩種不同的分法呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種方法是按“種類”分，一種方法是按“顏色”分，也就是分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，并補(bǔ)充板書：按種類分。教師進(jìn)一步追問(wèn)：為什么剛才我們分鉛筆（小棒）的時(shí)候只有一種分法呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：剛才所分的都是同

5、一種物品，只有顏色不同，而現(xiàn)在所分的物品除了顏色不同，種類也不同。教師：看來(lái)今后我們?cè)诜诸惖臅r(shí)候，需要先找找不同，然后再確定按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類！3.教學(xué)例2教師出示課件展示衣褲教師：按剛才所學(xué)到方法試著分一分的話，可以怎么分？和同組的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組內(nèi)部交流，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)分類的方法和分類的理由。學(xué)生的方法有“按種類”分為“上衣”和“褲子”兩類，也可以“按顏色”分為“藍(lán)色”和“紅色”兩類。教師：能按種類分為“上衣”和“褲子”兩類，在指定的圈中填一填序號(hào)嗎？學(xué)生在書上填。學(xué)生填后，抽一個(gè)學(xué)生展示并說(shuō)一說(shuō)這樣分的理由。教師：你們能再畫兩個(gè)圈，像大家所交流的那樣，把衣物按顏色分成兩類嗎？

6、學(xué)生試畫、試填，再展示交流。學(xué)生填后，抽一個(gè)學(xué)生展示并說(shuō)一說(shuō)這樣分的理由。4分物品教師：剛才所有小朋友都分得很順利、很成功，你們講的分類方法也很有道理?，F(xiàn)在我們一起來(lái)嘗試一下幫商店老板整理物品?？矗@里有許多東西，我們瞧瞧都有什么？（課件展示物品）教師：為了不讓這些商品隨意雜亂地堆放，你能給商店老板一個(gè)好的分類建議嗎？引導(dǎo)學(xué)生將所有物品按類別進(jìn)行一次初步的分類，如：服裝類、書本類、飲料類等。教師：同學(xué)們，這么多東西要收拾，光靠一個(gè)人的力量是不夠的，我們大家一起來(lái)分工合作好不好？組1：整理服裝。組2：整理文具袋。組3：整理飲料。學(xué)生小組自由操作，再匯報(bào)。師：你們小組是怎么分類整理的？學(xué)生代表發(fā)言

7、：學(xué)生：我們組整理的服裝，把衣服和衣服放一疊，褲子和褲子放一疊。學(xué)生：我們整理的是文具袋，大的和大的放在一起，小的和小的放一起。學(xué)生：我們整理的是飲料，也是大的和大的放在一起，小的和小的放一起。教師：同學(xué)們，商店里的東西經(jīng)過(guò)這樣整理，既美觀又便于找東西，你們真能干！對(duì)剛才各組的整理，大家還有什么不同的想法嗎？學(xué)生：我覺(jué)得服裝還可以分為男式和女式來(lái)擺放，有些商店也是這樣的。學(xué)生：文具袋還可以分成藍(lán)色和紅色兩類。教師適時(shí)板書：按種類分 按男女分 按大小分教師：孩子們，你們的想法都很有道理，相信你們都有一雙能干的小巧手！四.拓展導(dǎo)創(chuàng)師：孩子們，你們平時(shí)在生活中，還見(jiàn)到過(guò)哪些和分類有關(guān)的現(xiàn)象，能說(shuō)出來(lái)

8、和大家一起分享嗎？學(xué)生：菜市場(chǎng)里蔬菜和肉是分類擺放的。學(xué)生：我們交作業(yè)時(shí)，語(yǔ)文作業(yè)本和數(shù)學(xué)作業(yè)本分開(kāi)交。學(xué)生：我們做操是男女生分開(kāi)的。學(xué)生：我們上廁所是男女生分開(kāi)的。教師：孩子們說(shuō)的真好。真是一個(gè)細(xì)心觀察的好孩子?，F(xiàn)在老師也想把我在生活中所見(jiàn)到的分類現(xiàn)象和你們分享。課件演示有關(guān)分類的生活圖片。完成52頁(yè)課堂活動(dòng)2。師介紹題意，學(xué)生在書上完成。師巡視輔導(dǎo)了解學(xué)情后，一起訂正、小結(jié)。完成52頁(yè)課堂活動(dòng)3。師：請(qǐng)孩子們動(dòng)手整理一下自己的書包，比賽誰(shuí)整理得又快又好。五回顧導(dǎo)評(píng)教師：孩子們想到了這么多的分法，今天學(xué)到的本領(lǐng)立刻就用到了生活中，真了不起！教師：那孩子們就來(lái)說(shuō)說(shuō)你們今天有什么收獲吧!預(yù)設(shè)：學(xué)生甲：我學(xué)會(huì)了分類，可以按種類分，還可以按顏色分。學(xué)生乙：我知道了在分類之前，要先觀察，找出物品之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。教師：是的，大家的收獲都很大！其實(shí)，分類的方法遠(yuǎn)不止我們