小學數(shù)學西南師大五年級下冊一倍數(shù)與因數(shù)五年級數(shù)學下冊、倍數(shù)特征教案

1、2、5倍數(shù)的特征教學內(nèi)容：西師版五年級下冊數(shù)學第一單元第二課時：2、5倍數(shù)特征。教學目標： 1.經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)特征的過程，理解2，5的倍數(shù)特征。能判斷一個數(shù)是否為2或5的倍數(shù)。2.了解奇、偶數(shù)的含義，能判斷一個自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。重點難點：1.掌握是2、5倍數(shù)的數(shù)特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。2.靈活運用是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。教學時：1課時教學準備：百數(shù)表教學過程：情境導入，揭示目標1.什么是倍數(shù)？生答2.游戲規(guī)則：老師先說一個數(shù)，同學們用最快的速度判斷這個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。師：同學們都能判斷，有的比較慢，也有的速度很快。3.小結“2和5的倍數(shù)的特征”（板書課題）。（

2、展示教學目標）二、自主探究（一）自主探索2的倍數(shù)的特征（詳講）1.出示課件。學生從小到大找出2的倍數(shù)。2.觀察2的倍數(shù)的個位，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：板書學生的發(fā)現(xiàn)：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。師：2的倍數(shù)都是偶數(shù)； 不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。偶數(shù)就是我們以前常說的雙數(shù)，那奇數(shù)就是我們常說的單數(shù)。3.小檢測。課件出示檢測題，學生獨立完成。4.總結：2的倍數(shù)的特征是：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。（二）獨立探究5的倍數(shù)的特征（略講）。引導學生把探索2的倍數(shù)特征的方法和經(jīng)驗遷移到探索5的倍數(shù)的特征的過程中。出示百數(shù)表，學生小組觀察匯報。1.匯報：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。2.游

3、戲鞏固。（1）學號是5的倍數(shù)的同學站起來。（2）學號是2的倍數(shù)的同學站起來。（3）站兩次的同學站起來，你們?yōu)槭裁凑酒饋韮纱?？（因為他們的學號既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)）（4）你們的學號分別是什么？（10，20，30，40，50（5）你們能否從中發(fā)現(xiàn)什么？（先同桌交流，再回答）。板書：個位上是0的數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。三、小結：個位上是的數(shù)是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)，個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)，個位上是0的數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。2的倍數(shù)是偶數(shù)；不是2的倍數(shù)是奇數(shù)。鞏固提高1.知識鞏固題（課件出示）2.作業(yè)布置：書本第四頁1-4題。五、全課總結今天我們研究了什么？你有什么收獲？2、5的倍數(shù)的特征個位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。個位上是0或者5的數(shù)