小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊（2022年新編）三分一分認(rèn)識圖形

1、 萬源市白沙鎮(zhèn)小學(xué)陳艷麗西師版一年級認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 1熟知長方體、正方體、圓柱和球的形狀和名稱。 2初步認(rèn)識正方體、長方體、圓柱和球的特點。能辨認(rèn)正方體、長方體、圓柱和球。 3初步培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。【教學(xué)重、難點】重點：能辨認(rèn)正方體、長方體、圓柱和球。難點：感知長方體、正方體、圓柱和球的特點?！窘虒W(xué)過程】激趣導(dǎo)入：老師知道今天要來給一年級的小朋友上課，非常開心，所以給你們帶禮物來了。（老師拿出事先準(zhǔn)備好的粉筆盒、墨水盒、文具盒、護(hù)膚品盒、洗發(fā)水盒、易拉罐、羽毛球盒、乒乓球、壘球.）老師帶來的這些東西有些凌亂，你們能幫老師整理整理嗎？接下來，就請同學(xué)們幫老師整理整理。探索新知（一

2、）分類整理物體，初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。 1.把帶來的各種形狀的物體分給各小組，并引導(dǎo)生用分類的方法來整理物體。 2.小組交流，每個同學(xué)在組內(nèi)交流自己是怎樣分的，并說說自己的理由。 3.教師巡視，針對小組的情況進(jìn)行指導(dǎo)， 4.全班交流。老師請各小組安排一個代表來展示分類情況。（有的小組通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)知道了長方體、正方體、圓柱和球） 1組：我們把粉筆盒和墨水盒放在一起，因為它們:都是正正方方的（預(yù)習(xí)了的同學(xué)可能會說：因為它們都是正方體）；我們把易拉罐和羽毛球放在一起，因為他們側(cè)面是圓滑的，兩邊是平平的（或者因為他們都是圓柱） 教師對小組的展示給予肯定，并讓其它小組作補(bǔ)充。 2組：我們把

3、護(hù)膚品盒和洗發(fā)水盒放在一起是因為，他們都是長方體。我們把乒乓球和壘球放在一起，是因為他們都圓圓的，像個球體。 教師對于回答問題過于小聲的同學(xué)，可以鼓勵他們說他們聲音很好聽，希望下次把好聽的聲音大聲地講給大家聽。 5.師：同學(xué)們真能干，把老師帶來的這些物品分成了四堆，看上去真整齊。其實這四類物體都有自己的名字，剛才有些同學(xué)已經(jīng)回答到了。像護(hù)膚品盒和洗發(fā)水盒一樣的物體叫做長方體；像粉筆盒和墨水盒這樣的物體叫做正方體；像易拉罐和羽毛球盒這樣的物體叫做圓柱；像乒乓球和壘球這樣的物體叫做球。板書：長方體、正方體、圓柱、球。6.讓學(xué)生反復(fù)讀一讀這幾個圖形的名稱，為接下來能準(zhǔn)確說出圖形的名稱打基礎(chǔ)。（二）看

4、一看、摸一摸，想一想長方體、正方體、圓柱和球的樣子。 1.師：請個小組，把分好的這四類物體仔細(xì)看一看，摸一摸。把你感受到的告訴自己小組的其他組員，最后再與全班交流。 2.教師巡視，指導(dǎo)。 3.全班交流。 1組：我們組發(fā)現(xiàn)長方體都有6個面，每個面摸起來都是平平的。 2組：我們組發(fā)現(xiàn)正方體都有6個面，每個面都是平平的，每個面的大小也一樣。（師強(qiáng)調(diào)：正方體的每個面一樣大） 3組：我們組發(fā)現(xiàn)圓柱的側(cè)面看起來是彎曲的，上下兩個面是平平的，而且是一樣大的。4組：我們組發(fā)現(xiàn)球是圓圓的，摸起來是光滑的。5組：我們發(fā)現(xiàn)長方體和正方體不易滾動，而圓柱和球體很容易滾動。（長方體和正方體較平穩(wěn)，圓柱和球體容易滑動）教師及時對學(xué)生的回答給予肯定，并作一定的補(bǔ)充規(guī)范學(xué)生的語言。長方體：長長的，方方的，有很長很長的邊正方體：方方正正的，每條邊都一樣長圓柱：兩端圓圓的，側(cè)面彎彎的，和長方體一樣是長長的球：圓圓的鞏固練習(xí) 1.師隨機(jī)拿出一個物體，學(xué)生說出對應(yīng)形狀的名稱，比一比誰反應(yīng)快。 2.我們生活中，還有那些物體的形狀是我們今天學(xué)習(xí)的長方體、正方體、圓柱和球的呢？（生舉生活中的實物，加深對長方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識。） 3.指導(dǎo)完后教材第54頁課堂活動1、2題。課堂小結(jié) 今天我們有認(rèn)識四個新朋友，它們是：