小學數(shù)學西南師大五年級下冊四分數(shù)加減法分數(shù)加減法教學案例

1、“三環(huán)五步”雙主課堂教學導學案（課時教學）課題分數(shù)加減法（一）課型新授第1課時主備人肖琳執(zhí)教者肖琳課時目標 1學生通過情境學習，理解分數(shù)加減法的意義，掌握同分母分數(shù)加減法和分母是倍數(shù)關系的異分母分數(shù)加減法的算理和計算法則。 2能運用分數(shù)加減法，解決生活中的實際問題。3體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。重點難點學習重點：理解異分母分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算。學習難點：能歸納異分母分數(shù)加減法的計算方法。教學準備多媒體集 體 研 磨二次備課課前先入回顧舊知1. 什么是分數(shù)單位？ 2 EQ F(5,9) 的分數(shù)單位是（ ）， EQ F(2,3) 的分數(shù)單位是（ ）， EQ F(1,6

2、) 的分數(shù)單位是（ ）。 3 EQ F(3,8) 是（ ）個 EQ F(1,8) ， EQ EQ F(5,6) 是5個（ ），4個 EQ F(1,5) 是（ ）。 4 EQ F(1,16) 表示（ ）， EQ F(3,4) 表示（ ）。 5通分。 EQ F(2,7) 和 EQ EQ F(1,4) EQ F(5,8) 和 EQ F(4,9) EQ F(1,2) 和 EQ F(1,4) 課中自主閱讀課本60頁，思考并回答下面問題：1. 從題目中你能獲取哪些數(shù)學信息。2. 根據(jù)這些信息你能提出哪些問題，請寫下來。問題一：今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？問題二：今天下午比上午多鋪了這個廣場的幾分之幾？

3、問題三：截至今天一共鋪了這個廣場的幾分之幾？問題四：今天比前幾天多鋪了這個廣場的幾分之幾？課中自主3、學生活動一（1） 請試著列算式解決問題一和問題二。（2）你所列的算式有什么特征？4、小組討論討論一：同分母分數(shù)加減法的計算方法小結：同分母分數(shù)加減法，分母不變，分子相加減。能約分的要約成最簡分數(shù)。5、學生活動二（1） 請試著列算式解決問題三和問題四。（2）你所列的算式有什么特征？6、小組討論討論二：異分母分數(shù)加減法的計算方法提示：1、異分母分數(shù)能不能直接相加，為什么？2、怎樣把異分母分數(shù)加法轉化為我們學習過的知識？3、用自己的話說一說異分母分數(shù)加法的計算方法。小結：異分母分數(shù)加減法，先通分，再根據(jù)同分母分數(shù)加減法進行計算。7、課堂練習1、對口令，看誰對的又快又準。爭當小判官課后拓展 1麗麗喝一杯牛奶。她喝了 EQ F(1,4) 后，用水加滿，又喝了 EQ F(3,4) ，再用水加滿，最后一次喝完，麗麗喝的牛奶多，還是水多？ 2明明看一本書，第一天看了全書的