小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊五多邊形面積的計(jì)算問題解決教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級上冊第七單元問題解決的教案敘永鎮(zhèn)銀頂小學(xué) 徐影教學(xué)內(nèi)容：教科書第93頁例3及相關(guān)練習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生應(yīng)用已學(xué)過的平面圖形面積計(jì)算知識來更新解決實(shí)際問題的方法。2發(fā)展學(xué)生觀察能力、動手操作能力、估算能力及小組合作交流學(xué)習(xí)的能力。3在解決問題的經(jīng)歷中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：利用平行四邊形的面積公式解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析題意，理解題中的數(shù)量關(guān)系，確定解題思路?！窘叹邔W(xué)具】多媒體課件、視頻展示臺?！窘虒W(xué)過程】自學(xué)生疑1.預(yù)習(xí)教材93頁94頁5、6、7題。2.通過預(yù)習(xí)你有什么收獲？二、復(fù)習(xí)引入多媒體課件出示游戲搭配：老師要求學(xué)生把多邊形和它對應(yīng)的公式搭

2、配組合，學(xué)生一起回憶多邊形的面積公式，教師問你們學(xué)習(xí)這些公式有什么用？生答：計(jì)算多邊形的面積和解決問題。教師接著說今天我們一起研究用平行四邊形的面積公式解決生活中的實(shí)際問題。板書：問題解決。三、自主學(xué)習(xí)，交流展示1.師：同學(xué)們都喜歡幫助人，張大爺種了許多水果，下面他請同學(xué)們幫他算一算他的梨園的梨大約賣多少錢？要算出他賣的錢數(shù)，必須知道什么條件？指名生說。課件出示例題，出示自學(xué)提示，讓學(xué)生找數(shù)學(xué)信息和題中的主要數(shù)量關(guān)系，再層層分析推理整理思路。多媒體課件出示例3 后引導(dǎo)學(xué)生理解題意。小組合作學(xué)習(xí)，討論解題思路，列式解答，組內(nèi)交流。2.全班交流：教師：這道題要我們求的是什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察后回答：要

3、求的是這個(gè)果園里的梨一共能賣多少錢？教師：解決這個(gè)問題，要知道哪兩個(gè)條件？引導(dǎo)學(xué)生分析，要求果園中的梨一共能賣多少錢，必須知道兩個(gè)條件：(1)果園里能種多少棵梨樹？(2)每棵梨樹產(chǎn)的梨能賣多少錢？教師追問：根據(jù)這兩個(gè)條件和要求的問題，我們能不能分析出這道題的解題思路呢？引導(dǎo)學(xué)生思考后回答：這道題的解題思路是：“果園里梨共能賣的錢=每棵梨樹產(chǎn)的梨能賣的錢數(shù)梨樹的棵數(shù)”。教師板書。3.教師：接下來咱們做什么？引導(dǎo)學(xué)生說出接下來就要根據(jù)數(shù)量關(guān)系，一步一步推理，找出數(shù)量關(guān)系式中哪些是已知的，哪些是未知的，未知的又能根據(jù)題中的哪些條件讓它變成可知。讓學(xué)生觀察題中的信息，根據(jù)總的解題思路，獨(dú)立思考后進(jìn)行分

4、析，再在小組里交流想法。教師抽學(xué)生匯報(bào)他的分析過程，并逐步在黑板上板書完善整個(gè)數(shù)量關(guān)系(如下圖)：教師：觀察我們的分析過程，你覺得應(yīng)該先算什么？再算什么？最后算什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考后回答，根據(jù)上面的分析過程，要由下至上地算，即應(yīng)該先用平行四邊形的底高，算出果園面積，再用果園的面積每棵梨樹的占地面積，求出梨樹的棵數(shù)，最后用每棵梨樹產(chǎn)的梨能賣的錢梨樹的棵數(shù)，算出果園里的梨共能賣的錢。教師：下面請同學(xué)們根據(jù)我們剛才的分析，算一算吧！抽一學(xué)生到黑板上板演，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，其他學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)。教師：在計(jì)算的過程中，你有沒有遇到什么問題？學(xué)生獨(dú)立完成并集體訂正。4、鞏固練習(xí)多媒體課件出示

5、練習(xí)二十四第5題。教師：一個(gè)果園，如果種成蘋果樹，每棵蘋果樹占地14 m2,每棵蘋果樹產(chǎn)的蘋果大約能賣350元，這個(gè)果園里的蘋果一共能賣多少錢呢？教師：根據(jù)我們前面的分析，你能獨(dú)立解答嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，抽一學(xué)生到黑板上板演后集體訂正。教師：請把這兩道題的答案(種梨、種蘋果)比較一下，你覺得在這個(gè)果園里種梨樹合算還是種蘋果樹合算？你能給這個(gè)果園的經(jīng)理提個(gè)建議嗎？讓學(xué)生充分說明自己的理由。四、點(diǎn)評提升：教師：在這節(jié)課上，你又學(xué)到些什么？還有什么不明白的？說出來我們大家一起解答。學(xué)生回答略五、檢測反饋： 1. 有一塊近似平行四邊形的草地發(fā)生了蟲災(zāi)，平行四邊形的底長990m，高300m。如果用機(jī)械噴藥的方式消滅蝗蟲，每時(shí)能消滅 草地上的蝗蟲。照這樣計(jì)算，要全部消滅這塊草地上的蝗蟲，至少要用多少時(shí)？學(xué)生獨(dú)立完成，展示交流，引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路。2根據(jù)教室墻面的具體情況設(shè)計(jì)”小紅花園地“出示設(shè)計(jì)要求：1.畫出自己的設(shè)計(jì)方案。2.估算出設(shè)計(jì)圖形的面積大小。3并說明為什么要這樣設(shè)計(jì)（設(shè)立的位置 形狀 面積） 組內(nèi)交流，展示作品。 板書設(shè)計(jì)： 問題解決 （1）這個(gè)果園的面積是多