會計(jì)基礎(chǔ)說課稿

1、精選精選會計(jì)基礎(chǔ)說課稿面進(jìn)行這門課的說課。一、課程設(shè)置。專業(yè)定位：根據(jù) 2018 年會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，會計(jì)專業(yè)的定位是培養(yǎng)信念堅(jiān)定、高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程目標(biāo)。知識目標(biāo)，學(xué)生能夠敘述會計(jì)核算原理，熟悉會計(jì)核算流程。務(wù)報(bào)表的編制。通能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使之成為德才兼?zhèn)涞臅?jì)專業(yè)人才。課程設(shè)計(jì)的理念與思路。根據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能對接，教學(xué)內(nèi)容與工作過程二、教學(xué)內(nèi)容為完成上述課程目標(biāo)，以及根據(jù)會計(jì)崗位的實(shí)際需求和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力要求，確 定基礎(chǔ)會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容為以下流程：以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成為依據(jù)，填制或取得原始憑證， 講授基本理論以“夠用”為度，突出培養(yǎng)分析解決問題的能力

2、和實(shí)際操作能力。組織教學(xué)內(nèi)容,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)過程 中以項(xiàng)目為引領(lǐng)，任務(wù)為驅(qū)動開展教學(xué)，做到學(xué)中做，做中學(xué)，教學(xué)做相結(jié)合。本課程教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是會計(jì)賬簿的登記、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。下面我就以記賬憑證的填制為例，做一個教學(xué)展示。三、教學(xué)展示（一）教學(xué)目標(biāo)專業(yè)目標(biāo)：能夠熟練掌握記賬憑證的基本內(nèi)容，填制和審核要求。提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，解決問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。（二）教學(xué)重難點(diǎn):確定記賬憑證的種類，掌握填制要求、能準(zhǔn)確填制和審核記賬憑證（三）教學(xué)方法問題導(dǎo)向法 案例教學(xué) 任務(wù)驅(qū)

3、動 參與式（四）教學(xué)過程 由以下幾個步驟組成。步驟一：課前預(yù)習(xí)問題導(dǎo)向法課前在微信學(xué)習(xí)群發(fā)布介紹記賬憑證基本要素的微課視頻基本要素。步驟二：情景創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動任務(wù)一 給出案例（三筆企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所對應(yīng)的原始憑證），要求學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容自主填寫通用記賬憑證。步驟三：學(xué)生分小組討論互評參與式 分析自己的憑證填寫是否正確，完整。（對展示的通用記賬憑證填制中 出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解總結(jié)，比如觀察填寫要素是否正確完整（圖片）這次任務(wù)采取學(xué)生分小組協(xié)作討論共同完成的方式。目填寫是否齊全，科目金額是否正確，書寫是否規(guī)范。小組審核完成后，教師對小組審核中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。步驟七：鞏固實(shí)訓(xùn)記賬憑證的填制和審核（再提供企業(yè)部分經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行練習(xí)）（五）教學(xué)反思：總結(jié)此方法有什么亮點(diǎn)，課堂中出現(xiàn)了什么問題和不足，需要如何改進(jìn)。到此就展示了一個完整的教學(xué)流程，此流程充分體現(xiàn)了學(xué)中做，做中學(xué)，以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方