小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊二圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱圖形的旋轉(zhuǎn)

1、圖形的旋轉(zhuǎn)第1課時 圖形的旋轉(zhuǎn)(一)【教學(xué)內(nèi)容】 西師版五上P29例1、2，課堂活動第1題，練習(xí)七第1-3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生理解順時針方向和逆時針方向，并從點(diǎn)、方向、角度這3方面進(jìn)一步研究旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。2通過研究旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。3讓學(xué)生感受成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：從點(diǎn)、方向、角度這3方面進(jìn)一步研究旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鐘面?！窘虒W(xué)過程】一、情境引入1.說說生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。引出什么是旋轉(zhuǎn)，再而引申到課題“圖形的旋轉(zhuǎn)”。二、探索新知1.理

2、解認(rèn)識順時針方向和逆時針方向。（1）想一想：旋轉(zhuǎn)可能存在哪些方向？你知道這兩個方向的名稱嗎？ （2）用鐘面演示“順時針方向”和“逆時針方向”與時針旋轉(zhuǎn)方向相同的是“順時針方向”，方向相反的是逆時針方向。順時針方向和逆時針方向稱為旋轉(zhuǎn)方向。（3）說說：身邊哪些旋轉(zhuǎn)是順時針方向，哪些是逆時針方向？ 如：電風(fēng)扇是沿順時針方向旋轉(zhuǎn)的；開水龍頭是沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)，關(guān)水龍頭是。 2.學(xué)習(xí)例1。今天我們重點(diǎn)研究圖形的旋轉(zhuǎn)（板書課題）（1）出示風(fēng)車扇葉圖，提出問題：圖形1怎樣旋轉(zhuǎn)才能到圖形2的位置？（2）嘗試描述，同桌互說 （3）交流匯報，學(xué)生評價 （4）歸納小結(jié)：怎樣描述最準(zhǔn)確：圖形1繞點(diǎn)O沿順時針方向旋轉(zhuǎn)

3、90o,到圖形2的位置。因?yàn)樗鼫?zhǔn)確地描述清楚了圖形旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)“中心點(diǎn)”、方向和角度，這是描述圖形旋轉(zhuǎn)的3個要素。（5）舉一返三，規(guī)范描述。 說說：圖形是怎樣旋轉(zhuǎn)到圖形的位置？圖形是怎樣旋轉(zhuǎn)到圖形的位置的？圖形是怎樣旋轉(zhuǎn)到圖形的位置的？教學(xué)例2請小組長拿出三角板和準(zhǔn)備好的方格圖（指明三角板的直角頂點(diǎn)為A點(diǎn)）。按下面的自學(xué)要求進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。（1）自學(xué)提示在方格紙上繞A點(diǎn)將三角板旋轉(zhuǎn)90，有哪些要求呢？想一想：怎樣才能保證旋轉(zhuǎn)的角度是90。（2）小組交流討論活動要求：六人小組成員在小組內(nèi)交流自己對問題的解。在別人交流時，請其他成員認(rèn)真聽好，看別人的回答對你有沒啟發(fā)？各組活動時，教師巡視指導(dǎo)各小組的的

4、學(xué)習(xí)。（3）全班交流。理解要求。(指黑板)在這里三個方面的要求都說清楚了嗎？哪一方面的要求沒說清楚？生：旋轉(zhuǎn)的方向沒說。只說繞A點(diǎn)將三角板旋轉(zhuǎn)90，怎么辦呢？我們該往哪個方向旋轉(zhuǎn)呢？組1：題目中要求把三角板繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90，我們小組就把三角板繞A點(diǎn)順時針方向轉(zhuǎn)了90。（學(xué)生在展臺上操作）組2：題目中要求把三角板繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90，就是只要是旋轉(zhuǎn)90不管是順時針還是逆時針方向都行，我們小組就把三角板繞A點(diǎn)逆時針方向轉(zhuǎn)了90。（學(xué)生在展臺上操作）小結(jié)：三角板的位置繞O點(diǎn)順時針方向或逆時針方向90。方法探討。剛才我們在旋轉(zhuǎn)的過程中怎么保證旋轉(zhuǎn)的角度是90？組1：我們先確定一條較長的直角邊，然后把這條直角邊繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90，這邊旋轉(zhuǎn)90，所以整體的三角形也旋轉(zhuǎn)了90。組2：我們不僅可以選擇較長的直角邊而且旋轉(zhuǎn)較短的直角邊也是一樣的，確定一條較短的直角邊，然后把這條直角邊繞A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90，這邊旋轉(zhuǎn)90，所以整體的三角形也旋轉(zhuǎn)了90。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：定邊（定線）-繞中心旋轉(zhuǎn)相應(yīng)度數(shù)）三、課堂練習(xí)1完成A4紙上的第二小題。2第32頁練習(xí)七第1，2，3題。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報（3）課后練習(xí)：同桌的兩位同學(xué)一人提出旋轉(zhuǎn)的要求，另一人在