農(nóng)村小學(xué)生親子沖突分析

1、農(nóng)村小學(xué)生親子沖突分析伴隨著孩子的成長(zhǎng)，您是否越來(lái)越感到孩子難以管教？自己朝夕相處的孩子與自己期望中的樣子越來(lái)越遠(yuǎn)？是否感到孩子固執(zhí)、任性、孤僻、自私、溝通困難？是否感到孩子缺乏親情，不知道關(guān)心父母、幫助同伴？是否感到孩子心靈脆弱、畏懼困難、不能直面挫折？您的孩子是否缺乏獨(dú)立思考性，不善交際？是否平常獨(dú)斷專行、缺乏責(zé)任感、事事以自我為中心？一、從兒童心理發(fā)展的角度來(lái)看，與父母發(fā)生的沖突是很正常的：隨著自我意識(shí)的發(fā)展，兩三歲的孩子學(xué)會(huì)說(shuō)不，四五歲的孩子開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，五六歲的孩子會(huì)用反問(wèn)與質(zhì)問(wèn)來(lái)和父母“理論”了這些表現(xiàn)恰恰說(shuō)明，孩子的心理發(fā)展達(dá)到了比較高的水平，有了一定的獨(dú)立性和自主決策能力

2、。而幼兒期，孩子的社會(huì)化進(jìn)程開(kāi)始加速，與同伴、成人的交往更加頻繁，所以比起嬰兒期，孩子與家長(zhǎng)之間的沖突就要明顯得多。不了解孩子的年齡特點(diǎn)，不懂得尊重孩子的父母，常常會(huì)和孩子發(fā)生這樣或那樣的沖突，使孩子的心理成長(zhǎng)蒙上陰影。那發(fā)生在家里的親子沖突有什么類(lèi)型呢?二、親子沖突常見(jiàn)的10種類(lèi)型：1、命令式?jīng)_突“快把電視機(jī)關(guān)掉，立刻回房間睡覺(jué)！”“哼！關(guān)掉就關(guān)掉！”不管孩子的實(shí)際感受，沒(méi)有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，“霸道”的父母用強(qiáng)制性的命令迫使孩子屈服。2、武斷式?jīng)_突“哭什么哭！你肯定是和小朋友打架了?！薄拔覜](méi)有打架！是小朋友把我撞疼了?！备改缸砸詾槭?、武斷地下結(jié)論？孩子自然會(huì)感到委屈和不滿。3、威脅式?jīng)_突“下次你再

3、和小朋友打架，就不許你回家！”“不回來(lái)更好！反正你們老是罵我。”說(shuō)“狠話”威脅孩子，結(jié)果可能使孩子不僅不妥協(xié)，反而產(chǎn)生逆反心理。4、 說(shuō)教式?jīng)_突“告訴你多少次了，星期天晚上要早點(diǎn)睡。你看上學(xué)又要遲到了”嘮嘮叨叨，苦口婆心，孩子充耳不聞，我行我素。 5、 無(wú)知式?jīng)_突“看你怎么畫(huà)的老鼠！只有一只耳朵。”“動(dòng)畫(huà)片中有只老鼠就叫一只耳?！备改覆⒎菬o(wú)所不知，不先詢問(wèn)和傾聽(tīng)，容易造成沖突。6、 斥責(zé)式?jīng)_突“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)回答，簡(jiǎn)直是笨豬！”“我不是豬，你才是豬！挫傷孩子的自尊心。7、 厭煩式?jīng)_突“自己到一邊玩去，我要做事情。每天都要問(wèn)那么多的為什么！”打擊了孩子的好奇、好學(xué)，還把孩子的心推遠(yuǎn)了。8、

4、 出氣筒式?jīng)_突“每次接你，都得挨老師的批評(píng)，你讓媽媽的臉往哪兒擱？我怎么生出你這么個(gè)兒子！”因?yàn)樽约旱拿孀訂?wèn)題或其他的挫折，然后拿孩子出氣。9、 頂牛式?jīng)_突“你在幼兒園又闖禍了。今天看我不教訓(xùn)你！”“你又要打我。老師說(shuō)打人不是好孩子?！睕_突中，孩子毫不留情地指出家長(zhǎng)的毛病，使家長(zhǎng)下不了臺(tái)。10、 不了解式?jīng)_突“你怎么每天都要翻抽屜里的東西，弄得亂七八糟！”強(qiáng)烈的好奇心和求知欲是孩子的天性，卻常常被大人指責(zé)為故意搗亂。三、對(duì)親子沖突的兩點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)：親子沖突并非洪水猛獸，只要對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)，我們就可以輕松而巧妙地予以化解。 親子沖突必須完全避免嗎？不可能！一定數(shù)量的沖突有好處。完全避免親子沖突既

5、不可能，也不必要。因?yàn)橐欢ǖ臎_突有助于孩子更全面、深入地理解情緒，學(xué)習(xí)和演練適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式。親子沖突過(guò)程中，大人和孩子常有比較激烈的情緒對(duì)立和情緒反應(yīng)，這為孩子感受自己的情緒體驗(yàn)，理解和察覺(jué)他人的情緒提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我們可以利用適當(dāng)?shù)挠H子沖突，幫助孩子獲得兩方面的“成就”：對(duì)情緒多樣性的理解和體驗(yàn)和對(duì)情緒表達(dá)技能的掌握。這些“成就”對(duì)孩子以后的健康成長(zhǎng)，成功處理人際關(guān)系是非常重要的。親子沖突不都是消極的。父母不同的反應(yīng)，產(chǎn)生不同的作用。親子沖突對(duì)孩子產(chǎn)生的作用如何，取決于父母的反應(yīng)。建設(shè)性的親子沖突有利于孩子積極情緒情感的發(fā)展，而非建設(shè)性的親子沖突容易造成孩子消極體驗(yàn)和不良親子關(guān)系的

6、形成。（1）建設(shè)性的親子沖突表現(xiàn)：父母在充分理解孩子當(dāng)時(shí)情緒感受的基礎(chǔ)上，多用言語(yǔ)為孩子分析事情的經(jīng)過(guò)，描述孩子和父母自己當(dāng)時(shí)的情緒感受。同時(shí)，對(duì)孩子的情緒反應(yīng)做出及時(shí)的回應(yīng)。作用：孩子的情緒理解、情緒表達(dá)技能會(huì)因此發(fā)展得更好，更容易對(duì)父母產(chǎn)生同情心，沖突過(guò)后情緒更傾向于積極和穩(wěn)定。例如：“來(lái)，讓媽媽抱抱，你心里很委屈，是嗎？對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)怪了你。媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)桌上幾個(gè)空的冰淇淋盒子，以為是你不聽(tīng)話偷吃的。你記得上次你吃多了冰淇淋生病的事嗎？所以媽媽今天一下子就著急了，沖你發(fā)了火。媽媽是擔(dān)心你生病，你明白嗎？可是媽媽?xiě)?yīng)該先問(wèn)清楚情況，不應(yīng)該隨便發(fā)火。錯(cuò)怪了你，讓你受委屈了，現(xiàn)在媽媽心里也很

7、難過(guò)，你能原諒媽媽嗎？”（2）非建設(shè)性的親子沖突表現(xiàn)：父母為了盡快結(jié)束或避免沖突，采用或簡(jiǎn)單或粗暴的方式解決，無(wú)視孩子的情緒反應(yīng)，和孩子缺少言語(yǔ)交流和情緒感受的互換。作用：對(duì)孩子的同情心和對(duì)他人的理解、接受水平無(wú)益。有時(shí)，沖突過(guò)后孩子會(huì)有較高的焦慮水平，并且容易造成攻擊型親子關(guān)系。例如：“好了，好了，別哭了，明天帶你去麥當(dāng)勞?！薄靶『⒆釉趺催@么大的脾氣，不許再鬧了！”四、化解親子沖突的建議：1、 不要就每一件瑣事都對(duì)孩子發(fā)布命令。2、 責(zé)備孩子之前要三思。在責(zé)備孩子之前要三思，切忌過(guò)于沖動(dòng)，可以把沖突消滅在萌芽狀態(tài)，不使孩子形成與父母爭(zhēng)吵、頂牛的壞習(xí)慣。3、 勇于向孩子道歉。如果父母自己對(duì)孩子

8、做了沒(méi)有道理的事情，或向孩子亂發(fā)了脾氣，要向孩子道歉。這會(huì)成為孩子的好榜樣，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)和正義感。4、 盡量避免體罰孩子。父母打孩子在有些人看來(lái)是天經(jīng)地義的事情，但是如果經(jīng)常使用懲罰手段，效果會(huì)越來(lái)越差。這時(shí)父母就必須進(jìn)行暴力升級(jí)，才能對(duì)孩子的行為有懲戒作用。而孩子在接受懲罰的過(guò)程中學(xué)會(huì)了暴力。5、 尊重孩子的人格。對(duì)孩子要多使用肯定的、商量的語(yǔ)言，盡量少使用否定的、訓(xùn)斥的話語(yǔ)。父母尊重孩子的人格，才能使孩子學(xué)會(huì)尊重別人和父母。6、 蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。當(dāng)你想給孩子提一些忠告，可以走近他，蹲下來(lái)，平視他的眼睛或摟著他的肩膀，清楚、明確地告訴他應(yīng)該怎樣做，說(shuō)明父母是真正愛(ài)他、接納他的。7、 及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)。如孩子看見(jiàn)認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩，主動(dòng)與他們打招呼，父母事后可以贊揚(yáng)孩子的行為。微笑、摟抱、撫摸或親吻這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)孩子都是很好的獎(jiǎng)勵(lì)，要盡量少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。8、 不要以諷刺、嘲笑的方式來(lái)管教孩子。孩子對(duì)語(yǔ)言的