小學(xué)體育《單元作業(yè)設(shè)計(jì)》-小學(xué)體育跳繩教學(xué)

1、小學(xué)體育跳繩教學(xué)姓 名王兵任教學(xué)科小學(xué)體育教材名稱小學(xué)體育與健康教材單元主題小學(xué)體育跳繩教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)跳繩和利用跳繩開展各種趣味活動(dòng)單元作業(yè)的目標(biāo)完成單元教學(xué)目標(biāo)，1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用以及注意事項(xiàng)。單元作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一課時(shí)作業(yè)：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備：短跳繩人手一條，音樂播放器一臺(tái)。第二課時(shí)作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平，在安排課時(shí)，使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，并不斷

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后進(jìn)行“小蝌蚪抓尾巴”花樣玩繩 ”游戲，讓學(xué)友伴、興趣分組，教師鼓勵(lì)學(xué)生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，又尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，我參加各組的練習(xí) ，適時(shí)引導(dǎo)和講解，點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)學(xué)生更好的掌握游戲的的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學(xué)生之間的感情，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。第三課時(shí)作業(yè)：激發(fā)想像，拓展延伸?；犹K展示把這節(jié)體育課推向高潮，在這一小環(huán)節(jié)中，把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽。讓學(xué)生在同伴的吶喊助威聲中去拼搏、挑戰(zhàn)。讓師生融入這活力無限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)

3、中，我是這樣說的：“同學(xué)們，大家喜歡跳繩嗎？老師很高興，這根小小的跳繩，不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩游戲，同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行，老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的快樂中，能開動(dòng)腦筋，發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲，讓我們?cè)诳鞓分绣憻捝眢w吧！”第四課時(shí)作業(yè)：課程回顧，總結(jié)本課程所學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)有所得。單元作業(yè)的評(píng)價(jià)在這個(gè)小學(xué)體育教學(xué)中，跳繩小運(yùn)動(dòng)不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且還是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動(dòng)。由于它輕便、靈巧、不需要很大的場(chǎng)地，容易開展?，F(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生人多，活動(dòng)場(chǎng)地有限，跳繩是比較適合

4、學(xué)生課余體育活動(dòng)的內(nèi)容。五年級(jí)小學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時(shí)期，通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。單元作業(yè)總結(jié)與反思豐富有趣的跳繩游戲活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。在心理發(fā)展上，讓他們的團(tuán)體意識(shí)正逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。過去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，為注重激發(fā)學(xué)生的興趣，享受參與體育活動(dòng)帶來的