中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查

1、中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告蔚縣城第四中學(xué) 趙宏林蔚縣城第四中學(xué) 趙宏林喬紅由于人們幾千年的封建保守思想，美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中被視為“副課“”。這是長(zhǎng)期以來(lái)的應(yīng)試教育的弊端。素質(zhì)教育的興起，使美術(shù)教育有了抬頭的一日，但是人們衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)老師的好壞仍是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)。目前，我國(guó)義務(wù)教育階“”，學(xué)生也對(duì)美術(shù)不感興趣、不重視等等多種問題。針對(duì)學(xué)校美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)、教育單位、美術(shù)教師等對(duì)象進(jìn)行相關(guān)調(diào)查分析。一、 當(dāng)?shù)亟逃芾頇C(jī)構(gòu)對(duì)美術(shù)教育的態(tài)度進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。在這幾年的時(shí)間里，蔚縣的美術(shù)教師在蔚縣教育局的大力支持及體衛(wèi)藝

2、、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各學(xué)校各教師的實(shí)際情況，帶領(lǐng)全體教師權(quán)利參與新課程改革的實(shí)踐與探索。二、蔚縣城第四中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)是否重視美術(shù)教育合格的“雙師型”美術(shù)教師。三、張家口市蔚縣城第四中學(xué)美術(shù)師資隊(duì)伍22 4 位。“10 個(gè)以上美術(shù)愛好的學(xué)生。同時(shí)，我校加強(qiáng)美術(shù)教四、張家口市蔚縣城第四中學(xué)的美術(shù)教學(xué)情況。充分挖掘當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教學(xué)資源，開展具有特色的美術(shù)教學(xué)T 美術(shù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備情況我校專門配套美術(shù)教室，擁有基本的美術(shù)教學(xué)工具及器材等設(shè),因地制宜,以彌補(bǔ)美術(shù)教育器材不足的問題。美術(shù)興趣小組開展情況+”有效的教學(xué)模式。每位教師1 所進(jìn)步。美術(shù)教研活動(dòng)情況程的實(shí)施。五、河北省張家口市蔚縣第四中學(xué)的

3、美術(shù)教學(xué)存在的問題蔚縣城第四中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀。教師專業(yè)發(fā)展是增進(jìn)教育者專業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的過程和活 副課。在期“也丟失了，被語(yǔ)、數(shù)等考試性科目“占領(lǐng)。素質(zhì)教育的興起，使美術(shù)教育有了抬頭的一日，但是人們“民服務(wù)，最終導(dǎo)致美術(shù)教師對(duì)教育失去激情和追求。蔚縣城第四中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的途徑六、阻礙我校美術(shù)教學(xué)開展的最大障礙是什么在這幾年的教學(xué)工作中，最大的障礙時(shí)教學(xué)反思和教師成長(zhǎng)。首課程理念的理解和對(duì)美術(shù)教育實(shí)際的思考，在現(xiàn)代美術(shù)教育的背景 研究性美七、開展自己的教學(xué)工作“”有了興趣，學(xué)生才會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此，在學(xué)校美術(shù)教育中， 楊振寧曾說：“一個(gè)人要出成果，原因之一就是要順乎自己

4、的興就不蘇霍姆林斯基也說過，興趣就是學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思 成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)”美術(shù)是視覺的藝術(shù)，是憑借視覺思維而完成的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。有學(xué)者認(rèn)為：“師生進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)狀態(tài)的大前提應(yīng)該是藝術(shù)意識(shí)的確”美術(shù)學(xué)習(xí)不一定像科學(xué)探究課一樣，就是“提出問題”、“解決問題”、“形成新問題”的單一形式，我們要針對(duì)學(xué)生的審美思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注意可行性和保持美術(shù)自身的特色。要以“審美”為手段， 以“情感”為紐帶，以“創(chuàng)造”為核心，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究室陳衛(wèi)和老師在“用手工作、用眼睛思考的美術(shù)課”一文中談到，美術(shù)課是藝術(shù)

5、課，它較少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇怨廨x，帶有濃重的感情色彩。因此在美術(shù)課堂中，我和學(xué)生一起積極互動(dòng)，完成美術(shù)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。教師要從講臺(tái)上走下來(lái)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，這樣你才能真切的了解學(xué)生，體驗(yàn)學(xué)生的感受。由此而知，美術(shù)學(xué)習(xí)具有視覺藝術(shù)的審美性、體驗(yàn)性、直觀性、八、改善美術(shù)教育的對(duì)策、方法和途徑首先，從教學(xué)的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。要激發(fā)學(xué)仍是一個(gè)值得追求的教學(xué)理念。美教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引”從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服以往教師明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有全面的了解，尤其要注意教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。就相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)而言，興趣激發(fā)不僅僅起到“敲門磚”的作用，還應(yīng)當(dāng)

6、在以后的教學(xué)中發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用。這就要求教師對(duì)怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣以及以而后應(yīng)該達(dá)到什么教學(xué)目 1、靈活采用教法，重視因材施教”， 而不是“”。根據(jù)課程實(shí)施的需要和2、使美術(shù)教育生活化美術(shù)作為一種視覺文化，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作 用，從各大文化、體育活動(dòng)中的會(huì)標(biāo)、海報(bào)的設(shè)計(jì)、企業(yè)與商品的標(biāo)VI“”，教師就要做到教育與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生需要什么就教什么。首先，教師應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)情景，以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、積累，生動(dòng)地表現(xiàn)生活， 領(lǐng)悟美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓美術(shù)走出

7、課堂，走進(jìn)生活，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中美術(shù)的魅力，使學(xué)生對(duì)美術(shù)進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)。其次，通過課外活動(dòng)，補(bǔ)充課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課堂內(nèi)容。本著自愿的原則，鼓勵(lì)美術(shù)興趣濃、又有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加課外美術(shù)小組、繪畫小組、民間美術(shù)小組、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)小組、工藝品制作小組等。讓學(xué)生根據(jù)自培 優(yōu)補(bǔ)差”3、使用多媒體教學(xué)，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)共享資源其實(shí)在每”其次，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。1、立足就業(yè)實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣者每一個(gè)單元都把它建立成一個(gè)和學(xué)生身邊實(shí)際相聯(lián)系生活的小目 我提出以彩繪T恤為題，讓學(xué)生為自己的T恤設(shè)計(jì)一個(gè)卡通畫。學(xué)發(fā)學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣。2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，集思廣益主動(dòng)獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)技能。3、允許學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)4、引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋了最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高審美能力，獲得成功的喜悅，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。雖然美術(shù)學(xué)科是九年義務(wù)教育中的必修課程，但對(duì)于部分地區(qū)而T 九、其它你