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一次看到孩子們動(dòng)手吃飯,第一次看到孩子們做操作材料,第一次 ( 二)存在的情況 ( 三)優(yōu)勢(shì) ( 一)保教工作 ( 二)平安工作 ( 三)家長工作 活習(xí)慣、飲食情況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作專 如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料 ( 照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長 (3) 進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)玩具的教育 (配合幼兒成長檔案進(jìn)行 ) ( 二)存在的情況 ( 三)優(yōu)勢(shì) ( 一)保教工作 ( 二)平安工作 ( 三)家長工作 活習(xí)慣、飲食情況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作專 如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料 ( 照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長 (3) 進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)玩具的教育 (配合幼兒成長檔案進(jìn)行 )

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