教學觀摩活動總結（完整文檔）

1、Word 教學觀摩活動總結（完整文檔） 下面是我為大家整理的教學觀摩活動總結（完整文檔）,供大家參考。 教學觀摩活動活動 羅子山鎮(zhèn)中心學校 教學觀摩活動總結 結合學校工作支配，我校進行了各班級教學觀摩活動，在校領導的帶領下，各位老師都樂觀預備、仔細備課、本著相互學習、相互找不足的態(tài)度仔細開展了為期兩周的觀摩課聽、評課活動。結合這一活動，我校又進行了教學中存在的困惑及打造高效課堂為主題的看法征求及研討活動?，F(xiàn)總結如下： 一、教學中值得推廣和借鑒的方面： 1.各位老師都能在課前仔細備課，深挖教材，做好學情分析和課前預設。從老師和同學兩方面做好課前預備。執(zhí)教者都能依據(jù)同學的認知規(guī)律，細心設計教學程序

2、，實行多種教學方法，多種練習形式進行教學，使同學在愉悅的氣氛中學會學問，把握學習方法。能依據(jù)同學的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進，逐步提高，基本功訓練得扎實有效。 2.各位老師的課件都非常有用，而且較為精致，使同學在收獲學問的同時獲得美的感受，吸引同學的留意力。 3.各位老師都能以飽滿的激情投入課堂教學中，以激情點燃激情。 4.老師們都能注意將學問與生活緊密結合，通過創(chuàng)設生活情境，發(fā)覺信息，提出問題，從而探究解決方法。讓同學知道學必有用，從而對學科產(chǎn)生愛好。 二、教學中還需要留意和強化的方面： 1.各班級教學都存在小組合作探究有效性不高的問題。 2.老師語言不夠簡明、嚴謹度還需提高。

3、3.老師對教學環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導致教學消失練習不足的問題。 4.同學的口頭表達力量較低。 5.同學的自主探究意識不高。 6.同學的課堂聽課紀律、學習習慣有待進一步強化。如：同學的書寫習慣、畫圖習慣、預習習慣、思索習慣、估算及驗算習慣、自查及互查習慣等。 7.低班級教學時，老師板書設計需要留意，注意老師板書的示范性。 三、今后教學的建議： 1.各位老師樂觀學習先進的教育理論學問，學習新課程標準，學習有關有效開展小組合作探究的相關理論并付諸實踐。 2.提高老師語言素養(yǎng)，提高語言嚴謹性及簡潔度。 3.在教學中注意同學的學習習慣的培育。 4.從細節(jié)入手，做到課前預備精細化、活動支配條理化、時間

4、把握合理化、老師語言簡潔化、習題設計典型化。 5.試著將同學放開，不怕同學走彎路，提高同學自主探究意識。 四、教學中存在的困惑看法征求結果： 1.同學的學習習慣尤其書寫習慣應從低班級抓起，否則一旦壞習慣養(yǎng)成，改起來很費勁。 2.同學口頭表達力量差，往往爭論非常激烈，結果卻不盡如人意。 3.課堂上無法保證充分的時間讓同學自己發(fā)覺問題、探究新知，只能老師急于求成。 4.農(nóng)村家長對孩子學習關注度不高，高班級同學家長無法輔導孩子學習，使得同學的學習成為老師一頭用勁兒。 五、打造高效課堂、使老師樂教為主題的看法征求結果： 1.在備課方面要預備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我準備讓同學獲得

5、什么？我準備讓同學用多長時間獲得，我準備讓同學怎樣獲得？我怎樣知道同學是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了也許地了解，預備就要更加充分，做到不上無預備之課。 2.老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。 3.在上課時，應當合理安排課堂時間，什么時間同學自己學，什么時間老師開頭講，什么時間開頭練，這些都應當做到心中有數(shù)，更應當精確 把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。 4.為了提高同學的學習樂觀性，充分調動同學的學習愛好，應當充分利用教學資源，或者奇妙地創(chuàng)設情境，讓同學在輕松開心的課堂氣氛中學到學問，這樣的學習過程才會讓同學把學問記得更加堅固。 5.在講完新知后，老師應當

6、細心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，假如發(fā)覺同學錯誤，應當充分利用這些錯誤，進行典型講解。 6.作為一名語文老師，首先要求能夠流暢地運用一般話進行教學。語言規(guī)范，用詞精確 ，語句通順，講課通俗易懂，并能準時發(fā)覺、訂正同學說話中的語病，在朗讀方面可為同學示范，語調要抑揚頓挫，快慢適度，富于變化。其次板書設計合理，內(nèi)容簡明扼要，有藝術性；條理性強。另外，字跡工整美觀，書寫筆順符合要求，也是一個重要因素。 總之，新課標對我們老師提出了新的要求，要求老師不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，不斷更新自己的教學觀念，在每一節(jié)課中，必需面對全體同學，關注每一個同學的學習和成長。課堂教學應當是一個師生互動、生生互動、共同進展的過程。我們老師應當為每