2023幼兒園數(shù)學(xué)教案五篇模板

1、 2023幼兒園數(shù)學(xué)教案五篇優(yōu)秀模板幼兒園想讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué)課，感受并喜愛數(shù)學(xué)課的氣氛，使幼兒初步熟悉數(shù)字，讓幼兒在嬉戲中能用實物來表示。以下是小編整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案五篇，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。幼兒園數(shù)學(xué)教案一1、幼兒手口全都點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對媽媽的愛。1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。2、兔媽媽、貓媽媽圖片。3、幼兒操作材料。4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。今日是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個?(1個)一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。二、

2、出示實物，感知2的數(shù)量。今日，小兔和小貓一起去超市買了許多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習(xí)手口全都點數(shù)，并說出總數(shù))2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少?3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)?4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)?三、給媽媽送禮物。我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應(yīng)當(dāng)送幾個禮物。供應(yīng)操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。四、在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實際含義的熟悉(幼兒找到了賜予確定及鼓舞)。幼兒園數(shù)學(xué)教案二1、教幼兒熟悉1-3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示

3、數(shù)字1-3。1、卡通數(shù)字1-3。2、1-3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋以及小水果。4、小數(shù)字卡片1-3幼兒人手一套。一、開頭局部：用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是像歌曲里唱的那樣像鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|二、根本局部：1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。2、嬉戲：我出幾你念幾。教師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈活的小手，告知我你的小手

4、都有那些本事?(幼兒自由答復(fù))那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶著幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。4、嬉戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)當(dāng)小教師。5、嬉戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。三、完畢局部：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做嬉戲。帶著幼兒隨音樂走出活動室，(草坪上撒上1-3的小數(shù)字卡，帶著幼兒玩找數(shù)字寶寶的嬉戲。)自由完畢。 幼兒園數(shù)學(xué)教案三 1、讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué)課，感受并喜愛數(shù)學(xué)課的氣氛。2、使幼兒初步熟悉數(shù)字1、2。3、讓幼兒在嬉戲中能用實物來

5、表示1、2。1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。一、活動導(dǎo)入：用兒歌引出課題：寶寶們，今日教師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想)那寶寶的小耳朵可要聽認(rèn)真了。聽完兒歌后告知教師你都聽到什么。(教師唱兒歌)：“數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細(xì)又長，2像小鴨水里游”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀?(幼兒自由說)。我們的數(shù)字寶寶長什么樣呢?今日教師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊。現(xiàn)在教師就來請出數(shù)字寶寶

6、了。哇!數(shù)字寶寶出來啦!二、活動開頭：1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。寶寶們，看看教師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是“1”，問：是什么呀?(幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說);舉起“2”，這是2，(請單獨幼兒說是什么?);看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯)2、嬉戲：我出幾你念幾。教師隨便出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字?，F(xiàn)在教師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟教師大聲念出來啊。(一開頭跟教師一起，中途教師可以試試不念。)寶寶真聰慧，表揚說的寶寶。3、感知數(shù)字：“1”表示什

7、么呢?教師覺得“1”可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進(jìn)展表揚。拍手嬉戲：寶寶們，教師現(xiàn)在要跟你們做個嬉戲。說“1”拍(手)，說“2”拍拍。教師先進(jìn)展示范再跟幼兒一起。三、嬉戲：送數(shù)字寶寶回家寶寶們，看教師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數(shù)字寶寶，現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，把“1”送給小棒，“2”送給小鴨吧。幼兒園數(shù)學(xué)教案四1、感知將兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。(重點)2、能用自己喜愛的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。(難點)3、體驗幫忙別人的歡樂。(一)教具：1、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。2、頭飾：小企鵝一個(二)學(xué)具

8、：1、衣服顏色為紅黃藍(lán)的喜羊羊、紅黃藍(lán)色的帽子和鞋子;2、圓形、三角形、正方形標(biāo)記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。(三)幼兒已有學(xué)問閱歷：1、幼兒已把握橫、豎排序的方法。一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請客”的嬉戲情境，誘發(fā)幼兒參加探究活動的興趣。小朋友們你們好，我是小企鵝。今日我請了很多小動物來我家做客。(播放敲門聲：當(dāng)當(dāng)當(dāng))我們一起看一看誰來了?二、通過“歡樂的聚會”情境，誘發(fā)幼兒探究兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。1、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊”情境，引導(dǎo)幼兒探究排序的不同方法。哎呀，小動物們站的太擠了，誰情愿幫他們排成一隊呀?你是怎樣幫他們排隊的?還可以怎樣排?2、創(chuàng)設(shè)“為

9、小客人分碗”情境，引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體并置對應(yīng)排列。(1)個別幼兒示范要開飯了，哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗。他們是怎么發(fā)碗的?還有誰的方法和他們不一樣?(2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?給豎著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?(3)檢查、驗證我們來看一看，每個動物是不是都對應(yīng)放了一個碗?3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知重疊對應(yīng)排列的方法。飯做好了，我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。我們來看一看，是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物?三、幼兒分組操作，嘗試練習(xí)對應(yīng)排列方法

10、。1、介紹操作材料今日還有一些好朋友也遇到了困難，請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?2、鼓舞幼兒自由操作。請小朋友們幫忙你喜愛的好朋友去解決困難吧!3、展現(xiàn)幼兒的成果。小朋友們，你們是怎樣幫好朋友解決困難的?四、通過“小企鵝的感謝”，幫忙幼兒體驗助人的歡樂。小朋友，你們可真棒，幫忙我和我的好朋友解決了困難，我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起動身吧。幼兒園數(shù)學(xué)教案五1、熟悉黃色，穩(wěn)固熟悉紅色。2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)展分類。3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。3、紅、黃色小娃娃與幼兒人數(shù)相

11、等。4、紅、黃色標(biāo)志各一。5、盡量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。6、瓶子的密封性肯定要好，避開在“小娃娃”，便于幼兒騎。一、組織幼兒玩手指嬉戲我的小手，集中幼兒留意力。1、引導(dǎo)幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看。2、第一次分類：教師預(yù)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小娃娃按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點熟悉黃色。讓幼兒熟悉顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小娃娃騎到顏色標(biāo)志處排隊。你的小娃娃是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?通過嬉戲變出紅、黃顏色標(biāo)志，讓幼兒按相應(yīng)顏色排隊初步感受集合。二、找找玩玩，體驗歡樂(嬉戲“搖搖搖，變變變”變精彩的集合)1、讓幼兒把紅色顏料送到小娃娃后面排隊。(紅色的集合)2、讓幼兒把黃色顏料送到小娃娃后面排隊。重