2022年幼兒園有趣的美術(shù)教案5篇

1、 2022年幼兒園有趣的美術(shù)教案5篇 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。 2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動的歡樂。 活動預(yù)備：小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張，每組一盤黑顏料。 活動過程： 一、出示蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺蝌蚪的各種動態(tài)。 (1)今日我們班里來了一群小客人，你們想知道它們是誰嗎? (2)看看，這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長尾巴) (3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動作，師從旁敘述蝌蚪游得各種動態(tài)。 (4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴

2、，上游游，下游游，游來游去找媽媽。” 二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。 師：小蝌蚪長的那么得意，你們喜愛它嗎?那我們把它畫下來吧! (1)示范講解手指畫“小蝌蚪” 師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再漸漸往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手教導(dǎo)畫”。 (2)示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤獨(dú)了，我們可以畫很多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓圓腦袋，細(xì)尾巴，上游游，下游游，游來游去找媽媽。” 三、幼兒動手作畫，教師巡回指

3、導(dǎo) 師：那現(xiàn)在就請小朋友用手教導(dǎo)畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧! (1)留意點(diǎn)畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。 (2)蘸顏料點(diǎn)畫后，需在抹布上擦潔凈手指，留意衛(wèi)生和畫面干凈。 (3)提示幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點(diǎn)。 (4)鼓舞幼兒大膽作畫，認(rèn)真操作。 四、觀賞并講評幼兒作品 師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起觀賞幼兒的作品。 五、完畢：玩“小蝌蚪找媽媽”的嬉戲 師：(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的嬉戲吧! 教學(xué)反思： 本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新學(xué)問

4、。當(dāng)節(jié)聽課的教師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后肯定要進(jìn)一步努力。 幼兒園好玩的美術(shù)教案2 一、活動目標(biāo)： 1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進(jìn)展裝飾。 2、連續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚。 3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 二、活動預(yù)備： 1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。) 2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。 三、活動過程： (一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣： 1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，朋友們給它送來了許多禮物，是什么呢

5、? 2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。 師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的) 3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚) 4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的) (二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 1、教師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。 師：說了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。 2、教師邊示范邊講解： 、先把魚放入煎盤里。(在煎

6、盤里畫上一條魚) 、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色) 3、師生共同爭論：燒魚的時候可以 放些什么作料? 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 4、最終，教師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。 (三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)： 1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出煎盤)。 2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。 3、對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。 4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊

7、。 (四)評價活動： 1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，幫忙個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 幼兒園好玩的美術(shù)教案3 活動目標(biāo)： 1、在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開聯(lián)想，進(jìn)展情景繪畫。 2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。 3、激發(fā)幼兒集中性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。 活動預(yù)備： 1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺

8、學(xué)問。 2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。 3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿勢的大象、小貓線條畫范例。 4、音樂磁帶：摘果子舞、鋼琴曲命運(yùn)、嘉禾舞曲、三步伐歌曲圓圈舞 活動過程： (一)以故事情景引起幼兒興趣。 1、在音樂摘果子舞中，師生跳著踵趾小跑步隨便圍成圈坐下。 師：今日有很多客人教師來看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。 2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容大象找工作。 師：看，誰在歡送我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!) 師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都

9、不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來到了一家特地做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又美麗的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很難過，它想：我只好另外去找工作了。 它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展現(xiàn)小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的教師病了，小貓正吵著要教師呢。貝貝想：我去做小貓們的教師吧。 (二)聯(lián)想創(chuàng)作 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷說說 幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有什么本事。 師：貝貝要去做教師，那幼兒園的教師應(yīng)當(dāng)有什么本事呢?我們一起來告知大象。 師：教師有很多的本事，每天都帶小朋友做很多事。 2、大象貝貝做了小貓

10、們的教師，今日會帶小貓們一起做什么呢? 師依據(jù)幼兒的答復(fù)，依次出示不同的姿勢。 師：貝貝教師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。 師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿態(tài)。 師：大象它有什么本事呢?它會不會把自己的本事教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿勢。) 3.爭論作畫方法： 師：小朋友有很多的猜測，今日，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)當(dāng)有誰?(應(yīng)當(dāng)有大象教師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)當(dāng)畫的怎樣?和

11、大象比，小貓應(yīng)當(dāng)畫的怎樣? 師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置) 師：我們把猜測畫出來，還要想一想，貝貝教師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更美麗。 (三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。 1、交代要求 師：今日，教師為大家預(yù)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條簡單擦掉，我們畫的時候要留意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜測，要和別人想的不一樣。畫好后擦潔凈小手，把畫送到教師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。 2、觀看指導(dǎo) a、提示幼兒將大象貝貝畫大。 b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

12、c、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。 d、指導(dǎo)先畫好的幼兒敘述自己的作品和別人的作品。 (四)講評 1、展現(xiàn)全部幼兒的作品，在嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會到教師身邊圍坐一起。 師：哇!大家的畫好美麗啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。 師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝教師帶小貓們在干什么?(幼兒答復(fù)三人左右) 2、教師選取局部作品續(xù)編故事結(jié)尾。 師：貝貝教師帶小貓們做了很多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎? (教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先然后最終”來編故事，幼兒先自由敘述，后請一名幼兒講完整。) 師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓

13、們說什么也不讓教師走：貝貝教師，我們喜愛你，你就做我們的教師吧!貝貝快樂地笑笑，它最終找到了一份滿足的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示慶賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好嗎? 3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人教師再見。 幼兒園好玩的美術(shù)教案4 活動目的： 1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫小蝌蚪的方法。 2、進(jìn)展觀看力以及大膽作畫力量。 3、提高參加美術(shù)活動的興趣。 活動預(yù)備： 黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、 活動過程： 一、魔術(shù)變變變引起幼兒興趣。 師：小朋友們大家上午好!我是劉教師，今日劉教師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變) 二：教師引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的圖片

14、。 師：今日劉教師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們熟悉它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)瘦長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。 三、教師范畫。 1、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀看、思索，引起幼兒的繪畫興趣。 師：小朋友們看看教師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和美麗的水草可是得意的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢

15、? 2、啟發(fā)幼兒思索怎樣才能找到小蝌蚪 四、教師示范講解手指畫小蝌蚪的方法及留意事項(xiàng)。 1、師：小朋友都想出了很多好方法找小蝌蚪，許教師也想到了一個好方法，用手指就能立刻找到得意的蝌蚪寶寶。你們看! 2、教師示范講解手指畫的方法。 教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范) 講解尾巴的畫法。 教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀看比擬出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)展添畫。 引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同) 教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)留意的事項(xiàng)：

16、蘸有顏料的手要用毛巾擦潔凈，不能擦在衣服褲子上。 教師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。 五、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。 六、幼兒進(jìn)展手指畫，教師巡回指導(dǎo)。 幼兒操作，教師指導(dǎo)他們留意點(diǎn)畫方法，鼓舞幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他們大膽細(xì)心地操作。(十個手指都可以進(jìn)展點(diǎn)畫) 七、評價和觀賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并賜予簡潔的評價。 教學(xué)反思： 在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都樂觀的參加到活動中，體驗(yàn)活動帶來的樂趣。 幼兒園好玩的美術(shù)教案5 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看和想像設(shè)計(jì)好玩的房子。 2.培

17、育幼兒的觀看力和想像力、制造力。 活動預(yù)備： 1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。 2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子” 1.教師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了 幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿 2.教師：咦，你們到我們班來有什么事嗎? 小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫忙我們設(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?” 二、引導(dǎo)幼兒敘述房子特征 1.教師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢? 四個小動物一個個站起來說： 小兔：小朋友，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。 大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。 長頸鹿：我最喜愛高高的房子。 2.教師：小朋友，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫忙你們設(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見) 3.教師提問：剛剛，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮