《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(第3版)-微課視頻版》教學(xué)大綱

1、Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)和教學(xué)目的課程性質(zhì)Java Java。國內(nèi)外許多大學(xué)已將Java 語言列入了本科教學(xué)計劃，掌握Java 已經(jīng)成Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計是軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的一門重要的程序設(shè)計語言類的必修課程。教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，達到下列目標(biāo)。3理解面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想和基本原則，掌握常用設(shè)計模式和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法。Java線程，數(shù)據(jù)庫操作等。具有通過編寫Java二、教學(xué)內(nèi)容JavaJavaJava權(quán)限。多態(tài)性，面向抽象的設(shè)計思想。LambdaStringTokenizer,Scanner,Pattern 類 ，日期相關(guān)的類，

2、MathRondom面向?qū)ο蟮幕驹瓌t和常用的設(shè)計模式。Java SwingJavaJava出流類。JDBCMySQLJDBC 連接數(shù)據(jù)庫的過程，進行查詢、更新、插入數(shù)據(jù)的方法。JavaJavaURL,InetAdress,UDP,Java三、教學(xué)環(huán)節(jié)Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)大綱自學(xué)能力、動手能力、分析解決問題的能力。課堂講授教學(xué)方法上盡量采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，在課堂上多提問題，安排一些自學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自 實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)的直觀性。習(xí)題課習(xí)題課：根據(jù)教學(xué)需要，要適當(dāng)安排習(xí)題課、課外習(xí)題。3考核采取期末考試和平時考核相結(jié)合的方式。期末考試采取紙質(zhì)筆試開卷方式

3、，卷面成績?yōu)?00 分。(10。*80%+平時成績。四、實驗環(huán)節(jié)本課程建議課內(nèi)上機 20 學(xué)時。主要目的是針對教材相應(yīng)的知識點進行基本的編程訓(xùn)練。其中上機內(nèi)10Java 面向?qū)ο螅ǖ?3 版）對理論知識的理解和掌握，同時提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)生在上機過程中的表現(xiàn)、操作技能、程序代碼等情況綜合評定上機實踐成績，按總成績的 10% 計入課程成績總分中。五、建議學(xué)時Java教 學(xué) 內(nèi) 容講授學(xué)2配備上機學(xué)2基本數(shù)據(jù)類型，數(shù)組和枚舉類型20運算符，表達式和語句20類與對象62繼承與接口62內(nèi)部類,匿名類,Lambda 表達式，異常類42面向?qū)ο蟮幕驹瓌t與

4、設(shè)計模式40常用實用類42Java Swing 與對話框22輸入輸出流教學(xué)大綱 執(zhí)筆 耿祥義 頁 122Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)大綱泛型與集合框架20JDBCMySQL22Java 多線程機制42Java 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)22講課和上機學(xué)時：各自合 計4420課程總學(xué)時：合 計64六、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程的先修課程為C 語言。本課程特別需要C 語言中的一些基礎(chǔ)知識，例如，基本的控制語句，循Web設(shè)計相關(guān)的JavaServerPag（JS手機程序設(shè)計相關(guān)的Android和JavaMicroEditio（JavaM，數(shù)據(jù)交換技術(shù)相關(guān)的eXtensibleMarkup LanguagXM）以及網(wǎng)絡(luò)中間件設(shè)計相關(guān)的Java Enterprise Editio（Java E。七、建議教材與教學(xué)參考書1Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（第3版）微課版，耿祥義張躍平，清華大學(xué)出版社2019.2Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（第3版耿祥義 張躍平 2019.3Java程序設(shè)計與問題求解（第7版Walter Sav