2022屆浙江省杭州市西湖區(qū)市級(jí)名校中考猜題語(yǔ)文試卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A楊絳先生心懷恬淡，一生與世無(wú)爭(zhēng)，醉心于讀書(shū)。B在開(kāi)學(xué)典禮上，他第一次代表全體學(xué)生發(fā)言，顯得有點(diǎn)兒矜持。C中國(guó)古典詩(shī)詞一揮而就達(dá)到了文學(xué)的最高境界，以后就缺乏變化了。D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真

2、理的引領(lǐng)下前行。2下列各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）A凌駕 睥睨 閑情逸致 陰謀詭計(jì)B剽悍 滄茫 銷(xiāo)聲匿跡 誠(chéng)惶成恐C生涯 愜意 通霄達(dá)旦 顧明思義D秀頎 蓬篙 粼次櫛比 春寒料峭3對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）錢(qián)塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲速人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄，最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A這是一首七言律詩(shī)，它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”，“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)，渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C五、六兩句，作者看的

3、是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D結(jié)尾處寫(xiě)詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成萌的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛(ài)”這樣的贊嘆。4下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字、詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）A造訪（拜訪） 楊花落盡子規(guī)啼（楊樹(shù)的花） 美不勝收（盡、完）B鄙?。ㄝp視） 家君（父親，敬辭） 三省吾身（反省）C險(xiǎn)躁（危險(xiǎn)） 殉職（指因公犧牲） 怪誕不經(jīng)（正常）D倜儻（灑脫） 縹緲（形容隱隱約約） 識(shí)破機(jī)關(guān)（秘密）5下列各項(xiàng)對(duì)詩(shī)詞理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A陸游十一月四日風(fēng)雨大作深沉地表達(dá)了陸游收復(fù)園土、報(bào)效祖國(guó)的壯志和“年既老而不衰”的矢志不渝精神。向讀者展示

4、了詩(shī)人的一片赤膽忠心。B杜甫春望一詩(shī)中，“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是說(shuō)自安史之亂以來(lái)，戰(zhàn)火不斷，家人的平安讓人倍加惦念。以夸張手法來(lái)形容家書(shū)的珍貴，表達(dá)了他對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。C辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，含蓄地批評(píng)了君王為了個(gè)人留名歷史而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)了詩(shī)人的憤懣之情。D李商隱無(wú)題“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”表面寫(xiě)蠶絲和蠟淚，實(shí)際上說(shuō)的是對(duì)意中人無(wú)盡的思念和至死不渝的愛(ài)情。6欣賞右面這幅書(shū)法作品，完成各題。（1）對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A章法奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動(dòng)。B筆力道勁，不計(jì)一筆一字的工拙，宛若行云流水。C豎成行，橫成列，

5、字畫(huà)的安排緊湊、勻稱。D用筆放縱，筆勢(shì)連綿，字形奇變百出，氣勢(shì)暢達(dá)豪放。（2）請(qǐng)用工整的正楷或行楷將這首詞中對(duì)仗工整、被稱為“天然奇偶”的兩句詩(shī)抄寫(xiě)在下面的田字格中。7默寫(xiě)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，_。（杜甫望岳）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥過(guò)零丁洋）蓋一歲之犯死者二焉，_。（柳宗元捕蛇者說(shuō)）其西南諸峰，_。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）8名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著簡(jiǎn)愛(ài)內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（_）A簡(jiǎn)愛(ài)的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特，她和兩個(gè)妹妹被稱為“勃朗特三姐妹”。B簡(jiǎn)愛(ài)是一部具有深厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主要講述了簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事。C由于好朋友海倫得傷寒去世，簡(jiǎn)愛(ài)

6、厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。D主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。（2）有人說(shuō)：“簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)自尊、自愛(ài)、反抗、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性”，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)小說(shuō)情節(jié)分析她的其中兩個(gè)性格。二、閱讀9閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面小題。 山中雪鄭燮晨起開(kāi)門(mén)雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。1詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？2請(qǐng)對(duì)“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑”作簡(jiǎn)要賞析。10閱讀下面的文言文，完成后面小題于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

7、美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 景公之時(shí)，雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣

8、?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。令所睹于涂者，無(wú)問(wèn)其鄉(xiāng)；所睹于里者，無(wú)問(wèn)其家；循國(guó)計(jì)數(shù)，無(wú)言其名。士既事者兼月，疾者兼歲?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也?！?景公：春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。 陛：殿堂的臺(tái)階。 涂：通“途”，路上。里：小于鄉(xiāng)的行政單位，周代以二十五家為里。 士既事者兼月：已有職業(yè)的人發(fā)給兩個(gè)月的糧食。兼月：兩個(gè)月。兼，兩倍的。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 宮婦左右莫不私王 私：_ 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間：_ 公被狐白之裘 被：_ 雨雪三日而天不寒 雨：_2下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A聞寡人之耳者/孔子聞之曰B時(shí)時(shí)而間進(jìn)/立有間C窺鏡而自視/雨雪三日而天不寒D

9、上書(shū)諫寡人者/乃令出裘發(fā)粟與饑寒者3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。4下列對(duì)（甲）（乙）選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）選文齊王下令按上中下等次獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的群臣吏民，從“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”的反響來(lái)看，齊王之“蔽”得到了根本整治。B（乙）選文表現(xiàn)了晏子是一位關(guān)心百姓、善于言辭、敢于勸諫的人。C（甲）選文寫(xiě)燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語(yǔ)收束全文，意在從正面突出表現(xiàn)鄒忌的治國(guó)之才。D（甲）（乙）選文在語(yǔ)言上運(yùn)用了眾多排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，使之朗朗上口，同時(shí)給人無(wú)可辯駁之感。5（甲）（乙）選文中

10、鄒忌和晏子勸諫的目的分別是什么？11閱讀下文，完成后面小題包子的香味伍中正那年高考結(jié)束后，我去了王鎮(zhèn)壯叔的包子鋪。壯叔包子鋪生意很好。一個(gè)理由是壯叔的包子做法很有講究，肉餡菜餡調(diào)料好，蒸出來(lái)的味道不一般，很香很香的。另一個(gè)理由就是壯叔在鎮(zhèn)上經(jīng)營(yíng)了30年，人脈資源廣。鎮(zhèn)里鎮(zhèn)外的人認(rèn)識(shí)的多，回頭客也多。在王鎮(zhèn)，幾乎沒(méi)有不知曉他的。起初來(lái)的時(shí)候，幾乎是打雜，挑水、劈柴、掃地、關(guān)啟店門(mén)。漸漸地，壯叔就讓我揉面、做餡、包卷、蒸包子了。那年寒假放后的第一天，我在包子鋪前看見(jiàn)一個(gè)小男孩。那男孩大概八九歲的樣子，頭發(fā)稍微偏長(zhǎng)。穿在身上的一件特舊的棉襖上少了兩?？圩樱鄣貌皇呛芫o。好在那天不是很冷，男孩卻很安靜

11、地站包子鋪前，不跟任何人說(shuō)話，只是看著蒸籠里冒著熱氣的包子。看樣子，男孩像買(mǎi)包子，又不像買(mǎi)包子。每出一籠熱乎乎的包子，男孩的臉色就很快改變一下，變得好看一些。男孩是早晨9點(diǎn)鐘來(lái)的，臨中午的時(shí)候才走。這中間，我沒(méi)有問(wèn)男孩要不要買(mǎi)包子，也沒(méi)有私底下給他包子。我看著男孩轉(zhuǎn)身離開(kāi)。男孩走得不是很快，很久了，他轉(zhuǎn)過(guò)身，還朝著壯叔包子鋪回望，實(shí)際上，他是朝著蒸籠里熱氣騰騰的包子望。我把男孩站在包子鋪前的事跟壯叔說(shuō)了。壯叔不以為意，還大聲地提醒我，像這樣的小男孩，要提防著點(diǎn)，他冷不防會(huì)從蒸籠里快速拿了包子就跑，你拿他沒(méi)辦法的?？斓侥赀?，臘月二十八那天中午，男孩來(lái)了，跟上次不一樣，頭發(fā)剪短，棉襖上的扣子釘上了

12、，仍然很文靜地站在那里。從中午來(lái)，到下午離開(kāi)，他足足站了4個(gè)鐘頭。我沒(méi)有看出那個(gè)男孩有拿走包子的跡象。看來(lái)，壯叔的眼力出了點(diǎn)問(wèn)題。等我跟壯叔賣(mài)完包子，那個(gè)男孩也回家了。臨走，男孩眼里憋著的兩串淚終于掉了下來(lái)。男孩不是走，幾乎是一路跑開(kāi)的。我跟壯叔辭別，就回家過(guò)年了。過(guò)年后，我隨打工的人流去了南方的一個(gè)城市，一去就是十年。十年后，我又回到了家，在家里，我看到一檔尋親情類電視節(jié)目。帥小伙跟他娘幾乎用了十年時(shí)間，在他爹打工的工地，在他爹去過(guò)的城市尋找已經(jīng)瘋掉的爹，電視里，帥小伙終于找到了爹。節(jié)目中，我看到當(dāng)年的那個(gè)男孩長(zhǎng)成了帥氣的小伙。他給電視機(jī)前的觀眾講了一個(gè)故事。那個(gè)故事的題目就叫包子的香味。帥

13、小伙說(shuō)，在我九歲那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工錢(qián)一分沒(méi)有拿到。爹不敢回家，也沒(méi)有回家。我跟娘過(guò)年，沒(méi)有買(mǎi)一片肉，更沒(méi)有買(mǎi)其他的年貨?？爝^(guò)年的時(shí)候，我就跑到王鎮(zhèn)的包子鋪去聞包子的香味。聞好了聞夠了，就回家。好在包子鋪的老板很善良，他沒(méi)有趕我走，讓我在他的鋪?zhàn)忧奥劻艘幌挛绲陌游兜馈；氐郊依?，我把這種味道告訴娘，過(guò)年不用買(mǎi)包子了。娘很滿足。我跟娘說(shuō)，要是爹在城里能聞到包子的香味過(guò)年就好了。娘一聽(tīng)，雙手抱緊了我，娘的眼淚吧嗒吧嗒地落在我的臉上。帥小伙的故事還沒(méi)有講完。我已淚流滿面。過(guò)完年，我再去找壯叔。壯叔在鋪?zhàn)永锩铋_(kāi)了。我私藏了一個(gè)想法，不管壯叔同意不同意，往后

14、，只要站在包子鋪前的男孩女孩，我都會(huì)送他們兩個(gè)包子。我要讓他們的舌尖，真正感受包子的香味。1聯(lián)系文章內(nèi)容，分析第段中“我已淚流滿面”的原因。2在小男孩眼中，壯叔“很善良，他沒(méi)有趕我走，讓我在他的鋪?zhàn)忧奥劻艘幌挛绲陌游兜馈！痹谀阊壑袎咽迨莻€(gè)怎樣的人？結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。3請(qǐng)分析文章標(biāo)題“包子的香味”的意蘊(yùn)。4閱讀文章最后一段，結(jié)合下面鏈接材料，找出作者在刻畫(huà)“我”時(shí)所采用的共同方法，并簡(jiǎn)要概括 “我”的不同情感。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽业氖迨逵诶展餐椒ǎ?/p>

15、_不同情感：_12閱讀塑料污染席卷海洋一文，完成下列小題。目前在大眾軟飲料消費(fèi)市場(chǎng)上，塑料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場(chǎng)份額，基本上做到了一統(tǒng)天下。據(jù)有關(guān)方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如今，每分鐘就有近一卡車(chē)的塑料瓶進(jìn)入海洋。由于塑料是一種難以降解的物質(zhì)，因此，海洋污染問(wèn)題已經(jīng)變得日趨嚴(yán)重。塑料瓶等塑料垃圾對(duì)海洋生物的影響是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動(dòng)物，如鯨魚(yú)和海龜?shù)?，小塊塑料則被誤認(rèn)為是食物，在海洋動(dòng)物食用后令它們中毒或無(wú)法消化。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署估計(jì)，每年有數(shù)十萬(wàn)海洋生物因海洋塑料而死亡。塑料正在進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí)，甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發(fā)現(xiàn)，在牡蠣、貽貝和魚(yú)類中，均檢出了微塑料。塑料還

16、無(wú)法有效被食物鏈吸收，不管其在何處被消化，都會(huì)將毒素帶到我們餐盤(pán)中。研究顯示，如果對(duì)塑料造成的海洋污染情況置之不理的話，其影響不只是對(duì)于海洋漁業(yè)、旅游業(yè)等等?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，到2050年，海洋中的塑料垃圾總量將超過(guò)魚(yú)類總量。屆時(shí)，人類面臨的，不僅是自己的食物種類、環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題，而且還有我們能不能繼續(xù)生存的問(wèn)題。因此，減少塑料瓶對(duì)環(huán)境尤其是對(duì)海洋環(huán)境的污染，我們有很多工作要做。除了從自身做起，減少用塑料瓶等塑料制品之外，我們還要提倡使用可以降解的塑料制品。1根據(jù)本文內(nèi)容，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A第段中“最新的研究發(fā)現(xiàn)”限制了消息的來(lái)源，說(shuō)明在牡蠣、貽貝和魚(yú)類中檢出微塑料這一情況是真實(shí)的。B每分

17、鐘近一卡車(chē)的塑料瓶被倒入海里，那么每分鐘被倒入海洋的塑料垃圾更多。C塑料是一種不能被降解的物質(zhì)。D本文圍繞“塑料污染席卷海洋”，介紹了其現(xiàn)狀和危害，并在文末引發(fā)大家思考：除了從自身做起減少用塑料瓶等塑料制品之外，我們還要提倡使用可以降解的塑料制品。2第段指出，“海洋污染問(wèn)題已經(jīng)變得日趨嚴(yán)重”。從下文看，“日趨嚴(yán)重”的具體表現(xiàn)為：（1）_（2）_（每空不超過(guò)15個(gè)字）3第段畫(huà)線句中，“不僅而且”前后的內(nèi)容能不能調(diào)換，為什么？13閱讀下文，完成后面問(wèn)題。邁出追夢(mèng)的步伐有位詩(shī)人寫(xiě)道:“我們?cè)趬?mèng)里走了許多路，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己還在床上?！闭\(chéng)然，“夢(mèng)”是美好的，可現(xiàn)實(shí)并非如夢(mèng)般美好。因此，要想真正獲得成功，

18、只有腳踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐。在我們這個(gè)年齡，多學(xué)一些安身立命的本領(lǐng)比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。即使在現(xiàn)實(shí)的大道上走兩步，也比在你夢(mèng)中行萬(wàn)里強(qiáng)得多?！按丝趟X(jué)，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。”這是哈佛大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)。凌晨三四點(diǎn)鐘的哈佛大學(xué)圖書(shū)館總是燈火通明。學(xué)生們知道，此刻躺在床上固然是舒適與美好，可在夢(mèng)里走過(guò)的路畢竟不是路，在書(shū)本里獲得的知識(shí)才是一生的積淀。反觀國(guó)內(nèi)的一些大學(xué)生，終日昏睡，甚至半夜泡在網(wǎng)吧，他們讓自己沉浸在了虛擬的美好里，不知現(xiàn)實(shí)會(huì)戳破一切幻想的泡沫，當(dāng)就業(yè)的壓力來(lái)臨，他們意識(shí)到自己兩手空空，只能長(zhǎng)嘆“悔相道之不察兮”，可時(shí)光已逝，行迷已遠(yuǎn)。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)事實(shí)

19、昭示我們:只知做夢(mèng)必會(huì)留人笑柄，勤于圓夢(mèng)才能光照千秋。人們恥笑“黃梁美夢(mèng)”“南柯一夢(mèng)”，把鑿壁偷光、懸梁刺股奉為典范，就是要告訴我們，人活著的意義就在于努力奮斗，腳踏實(shí)地，要大膽追夢(mèng)而不是做夢(mèng)。邁出追夢(mèng)的步伐要有足夠的勇氣和信心。詩(shī)人北島在回答一詩(shī)中喊出“我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算作第一千零一名”。你若不想做，總會(huì)找到借口;你若想做，總會(huì)找到方法。只有勇敢而自信的行動(dòng)才能打消一切疑慮，讓自己在追夢(mèng)的路上奔跑。邁出追夢(mèng)的步伐要讓自己有壓力，有了壓力才會(huì)有動(dòng)力。金庸老先生晚年為了更高效地寫(xiě)作，提前與出版社簽訂一個(gè)時(shí)間緊張的合約，他給了自己一個(gè)小小的壓力，正是這壓力促使他即使年老

20、也能寫(xiě)出傳世佳作。追夢(mèng)路上，壓力是必不可少的推進(jìn)劑。邁出追夢(mèng)的步伐要利用別人休息的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。哈佛的學(xué)子就是很好的例子，這樣的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，怎能不成為各行各業(yè)的精英?世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無(wú)中生有的就是夢(mèng)想，沒(méi)有哪件事不動(dòng)手就可以以實(shí)現(xiàn)。世界雖殘酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路。遲疑不決時(shí)，不妨先邁出小小一步，前進(jìn)不必遺感，若是美好，叫作精彩，若是糟糕，叫作經(jīng)歷。1對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（ ）A邁出追夢(mèng)的步伐。B要想真正獲得成功，只有腳踏踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐。C只知做夢(mèng)必會(huì)留人笑柄，勤于圓夢(mèng)才能光照千秋。D世界雖殘

21、酷，但只要你愿意走，總會(huì)有路。2下列選項(xiàng)中，不適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）A沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。汪國(guó)真B現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在川上的橋梁?？死茁宸駽中國(guó)無(wú)動(dòng)力帆船航海人翟墨克服重重困難，耐住旅程中的寂寞與艱辛，最終實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航海一周的夢(mèng)想。D奇女子三毛，孑然而倔強(qiáng)，毅然離開(kāi)舒適的家，旅居異國(guó)，以夢(mèng)為馬，穿越沙漠她以自己短暫卻豐盛的生命為我們講述著自然與靈魂的故事。3請(qǐng)分析本文第段的論證思路。三、語(yǔ)言表述14仿照加點(diǎn)句子,在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話,使之與前文構(gòu)成排比。鉆石再大,若永埋地底也只是等同于磚石;黃金再多,若久藏土中也只是等同于黃土; ，

22、世上許許多多東西,若永遠(yuǎn)不為人所用,原本珍貴的也會(huì)變得一文不值。四、寫(xiě)作15從下面兩題中任選一題作文。命題作文國(guó)家主席習(xí)近平在2019年元旦賀詞中說(shuō)：“一個(gè)流動(dòng)的中國(guó)，充滿了繁榮發(fā)展的活力。我們都在努力奔跑我們都是追夢(mèng)人?！备鶕?jù)你的閱讀、了解、感受，以“我在努力奔跑”或“追夢(mèng)路上”為題，寫(xiě)篇作文。材料作文櫻桃上市時(shí)節(jié)，一個(gè)孩子跟媽媽去采摘園?？粗矍案吒叩偷?、一片碧綠的櫻桃樹(shù)，孩子疑惑了：“媽媽，只有葉子，哪有櫻桃呢？”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，掀開(kāi)樹(shù)葉看看?！焙⒆酉崎_(kāi)葉子，看到了一簇簇紅寶石般的櫻桃。其實(shí)，生活中的許多事情，又何嘗不是如此呢？請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章

23、。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】這道題目考查的是詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。C項(xiàng)中的成語(yǔ)使用有誤，“一揮而就”意思是一動(dòng)筆就寫(xiě)成了，形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快，與此處的語(yǔ)境不符。2、A【解析】B項(xiàng)，滄茫蒼茫，誠(chéng)惶成恐誠(chéng)惶誠(chéng)恐；C項(xiàng)，通霄達(dá)旦通宵達(dá)旦，顧明思義顧名思義；D項(xiàng)，蓬篙蓬蒿，粼次櫛比鱗次櫛比。故選A。3、C【解析】通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵

24、。C項(xiàng)賞析不正確，五、六兩句，作者看到的是春花正在開(kāi)放，小草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，還不是繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇、翠綠如茵的景象。4、D【解析】A楊花：柳絮。B家君：父親，謙辭。 C險(xiǎn)：輕薄。5、C【解析】C“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)的雄心壯志，并非“含蓄地批評(píng)了君王為了個(gè)人留名歷史而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，表達(dá)了詩(shī)人的憤懣之情”。6、（1）C（2）無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】試題分析：（1）從字體上看，這幅書(shū)法作品是草書(shū)。草書(shū)的用筆有其自身一定的規(guī)律和特征：用筆簡(jiǎn)化，點(diǎn)畫(huà)變異、互連，環(huán)轉(zhuǎn)、減少頓挫，行筆順序可以顛倒，偏旁替代極復(fù)雜等。顯然C項(xiàng)的“豎成行，橫成列，字畫(huà)的安排緊湊、勻

25、稱”不是草書(shū)的特點(diǎn)。故答案為C。（2）這幅書(shū)法作品內(nèi)容是晏殊的浣溪沙。其詞內(nèi)容是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。其中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)” 被稱為“天然奇偶”。用規(guī)范的楷書(shū)或行楷完成書(shū)寫(xiě)。對(duì)于在方框或田字格里書(shū)寫(xiě)，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫(huà)到位。7、（1）一覽眾山小 （2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) （3）山河破碎風(fēng)飄絮 （4）其余則熙熙而樂(lè) （5）林壑尤美 【解析】“晴”“絮”“熙”“壑”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）C（2）示例一：自尊自愛(ài)、叛逆反抗。簡(jiǎn)愛(ài)，在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，

26、瘦小的她敢于和表哥扭打。她還敢于指責(zé)冷酷護(hù)短的舅媽。簡(jiǎn)愛(ài)的童年生活是讓我們了解她的反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。示例二：追求精神上的自由、平等。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)覺(jué)她深深地愛(ài)上了羅切斯特后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛(ài)，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。一個(gè)窮教師斗膽愛(ài)上一個(gè)上流人物，在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)中，這本身就是向社會(huì)及偏見(jiàn)大膽挑戰(zhàn)。【解析】（1）C錯(cuò)誤，由于老師譚波兒小姐的離開(kāi)。（2）考查對(duì)人物形象的分析?！澳阋詾?，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?jiǎn)在極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，追

27、求精神上的自由、平等。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從簡(jiǎn)愛(ài)身上，表現(xiàn)了自尊、自重、自立、自強(qiáng)的人格和堅(jiān)定的理想和執(zhí)著的追求。二、閱讀9、1清晨，雨后大地銀裝素裹，旭日東升，天氣寒冷的景色。2通過(guò)“檐流未滴”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”突出了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。從而含蓄地表現(xiàn)了作者清高堅(jiān)韌的性格和潔身自好的品質(zhì)?！窘馕觥?此題考查描繪詩(shī)歌意境。解答時(shí)先概括畫(huà)面（要點(diǎn)明畫(huà)面的特點(diǎn)），然后再結(jié)合詩(shī)句，展開(kāi)合理想象，用自己的語(yǔ)言描繪畫(huà)面即可。根據(jù)句意“清晨，詩(shī)人推開(kāi)門(mén)，外面天寒地凍、銀裝素裹，剛剛升起的太陽(yáng)也顯得沒(méi)有活力”來(lái)描繪即可。點(diǎn)睛：本題考查描寫(xiě)詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫(huà)面。注意不能只是解釋詩(shī)

28、句。描繪，還要結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，為了增添語(yǔ)言的描寫(xiě)性，一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。2本題考查詩(shī)歌中表現(xiàn)手法的運(yùn)用，作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句理解?！伴芰魑吹蚊坊▋?，一種清孤不等閑”運(yùn)用了襯托的手法（明手法）“檐流未滴”“梅花凍”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”則是突出了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。運(yùn)用反襯的手法，通過(guò)天氣的嚴(yán)寒反襯出梅花不畏風(fēng)雪、迎寒開(kāi)放。同時(shí)也表現(xiàn)了作者就像這梅花一樣清高堅(jiān)韌，潔身自好。10、1 偏愛(ài) 間或 通“披”，穿 下 2D3能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)棠自己）吃飽且知道

29、百姓的饑餓，（自己）穿暖目知道百姓的寒冷自己）安逸目知道百姓的勞苦4C5鄒忌：勸諫齊干廣開(kāi)言路，去除蒙雨，居子：希甲景公關(guān)心天下百姓疾苦?！窘馕觥?本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；解答時(shí)，要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。此題注意古今異義詞，如“私”：偏愛(ài)，通假字詞，“被”：通“披”，穿。2D都是“的人”之意。A助詞/代詞。B偶爾、間或/一會(huì)兒。C表修飾/表轉(zhuǎn)折。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本

30、中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答，答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中看是否通順，即所謂的代入法，而“則作為連詞使用，可根據(jù)上下文推新它的用法。3文言翻譯是文文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)寧都要落到實(shí)處，不能譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分，注意確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的落實(shí)，“謗譏”，在這里指“指責(zé)，議論”，沒(méi)有貶意。“逸”：安逸。同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻評(píng)，如能謗于市朝介賓短語(yǔ)后苦句的翻評(píng)。4C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是意在從側(cè)面突出表現(xiàn)鄒忌的治國(guó)之才。5比較閱讀題干問(wèn)

31、選文中鄒忌和晏子勸諫的目的。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)，鄒忌勸速的目的可從勸速齊王廣開(kāi)吉路、去除蒙蔽的角度作答。晏子勸諫的目的可從希望公關(guān)心天下百姓疾苦的角度作答，這需要讀在恒文文的情節(jié)內(nèi)容后再作答?！军c(diǎn)睛】譯文：甲文，在這種情況下，鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)范圍內(nèi)的百姓沒(méi)有一個(gè)不有

32、事想求助于大王。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！?命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)。（乙）文：齊景公在位時(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)曬，景公穿若用狐貍下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)

33、階上，子子進(jìn)宮謁見(jiàn)，站了一會(huì)兒，景公說(shuō)：奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷，吳子回答說(shuō)：天氣不冷嗎？層公笑了，吳子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)古代賢德的國(guó)君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖目知道百姓的寒冷，自己安逸目知道百姓的勞苦，現(xiàn)在你不知道，景公說(shuō)：說(shuō)得好！我聽(tīng)從您的教誨了。（他）于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。命今在路上見(jiàn)到的，不必問(wèn)他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見(jiàn)到的，不必問(wèn)他們是哪家的；巡視全國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不必記他們的姓名。已有職業(yè)的人發(fā)給兩個(gè)月的糧食，病因的人發(fā)給兩年的糧食，孔子聽(tīng)到后說(shuō)：晏子能明他的您里，景公能實(shí)行他認(rèn)識(shí)到的德政?！?1、1（1）對(duì)一家人遭遇的同情；（2）為小男孩的懂事而感動(dòng)；

34、（3）為當(dāng)時(shí)沒(méi)有搭理小男孩而內(nèi)疚。2(1)手藝好、講誠(chéng)信：包子做法很有講究，肉餡菜餡挑料好。(2)人緣好：人脈資源廣。(3)為人精明： 壯叔提醒我，要提防小男孩。(4)本性善良：讓小男孩長(zhǎng)時(shí)間站在包子鋪前，并沒(méi)有驅(qū)趕。3（1）指莊叔手藝很好，包子香。（2）指文中男孩所講的故事。（3）喻指小男孩的懂事、善良、感恩、孝順等品質(zhì)。（4）寄托了作者希望社會(huì)上能夠?qū)μ幱诶Ь持械娜藗兌嘁恍椭拿篮迷竿? 心理描寫(xiě)。包子的香味表達(dá)了“我”希望今后主動(dòng)幫助他人，讓他人能夠感受人間溫暖的美好愿景。 我的叔叔于勒表達(dá)了“我”對(duì)叔叔的同情，也暗含了對(duì)父母的不滿。 【解析】1解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)

35、準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)“帥小伙的故事還沒(méi)有講完”說(shuō)明“我”淚流滿面與小伙所講的故事有關(guān)，對(duì)他一家人遭遇的深感同情而流淚，為小男孩的懂事而；流淚，同時(shí)也為自己當(dāng)年沒(méi)有私底下給小男孩包子而感到愧疚不安而流淚。2本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：段“壯叔包子鋪生意很好。一個(gè)理由是壯叔的包子做法很有講究，肉餡菜餡調(diào)料好，蒸出來(lái)的味道不一般，很香很香的。另一個(gè)理由就是壯叔在鎮(zhèn)上經(jīng)營(yíng)了30年，

36、人脈資源廣。鎮(zhèn)里鎮(zhèn)外的人認(rèn)識(shí)的多，回頭客也多?！笨芍涫炙嚭谩⑷嗣}廣；段“壯叔不以為意，還大聲地提醒我，像這樣的小男孩，要提防著點(diǎn)”可知其為人精明；（12）段“好在包子鋪的老板很善良，他沒(méi)有趕我走，讓我在他的鋪?zhàn)忧奥劻艘幌挛绲陌游兜馈！敝苯狱c(diǎn)明其善良的特點(diǎn)。3考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目中的本義指的是壯叔包的包子很香。文章圍繞“包子的香味”塑造了小男孩的形象，反映小男孩一家當(dāng)時(shí)生活的艱辛，在如此艱辛環(huán)境下，突出塑造了小男孩懂事、孝順、克制和堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)，文章通過(guò)“包子的

37、香味”寫(xiě)十年前“我”和壯叔對(duì)前來(lái)聞包子香味的小男孩的態(tài)度，與十年后帥小伙講述“包子的香味”的故事后，再去找壯叔私下想不管壯叔同不同意，往后，只要站在包子鋪前的男孩女孩，我都會(huì)送他們兩個(gè)包子。我要讓他們的舌尖，真正感受包子的香味?！拔摇睕Q心行動(dòng)起來(lái)勸壯叔改變對(duì)待孩子的淡漠態(tài)度，促其樂(lè)善好施，所以“包子的香味”蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)生活中善良、溫情的期待與呼喚，表現(xiàn)主題。吸引讀者閱讀興趣。4鏈接材料中“我心里默念道”，文中“我私藏了一個(gè)想法”可知都運(yùn)用心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象，此文“我”的心理描寫(xiě)，寄托了作者希望社會(huì)上能夠?qū)μ幱诶Ь持械娜藗兌嘁恍椭拿篮迷竿?。鏈接材料表現(xiàn)“我”看到叔叔的落魄的心酸，為父親對(duì)叔

38、叔的態(tài)度而感到難受，體現(xiàn)我對(duì)叔叔的親情。12、1C2 每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)海洋生物死亡 微塑料中的毒素被帶到我們的餐桌 3不能?！笆澄锓N類、環(huán)境質(zhì)量”關(guān)乎的是一個(gè)人生活品質(zhì)問(wèn)題，即過(guò)得好不好；“繼續(xù)生存”則關(guān)乎的是人類能不能活下去的問(wèn)題。作者用“不僅而且”表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，表明后者的問(wèn)題更加嚴(yán)重。【解析】1此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)有誤，從第段中“塑料是一種難以降解的物質(zhì)”可知，塑料并不是不能降解。2此題考查學(xué)生

39、理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。從“每年有數(shù)十萬(wàn)海洋生物因海洋塑料而死亡”“塑料正在進(jìn)入海洋食物鏈的每個(gè)層級(jí)，甚至回到我們的餐桌上”可以明確問(wèn)題的答案。3本題考查句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系，需要結(jié)合上下文的內(nèi)容來(lái)分析。“自己的食物種類、環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題”和“我們能不能繼續(xù)生存的問(wèn)題”之間是一種遞進(jìn)關(guān)系，這樣安排更能突出后者的問(wèn)題更加嚴(yán)重，所以不能調(diào)換。13、1B2C3第段采用舉例論證論證了腳踏實(shí)地，要大膽追夢(mèng)，第-段分別從邁出

40、追夢(mèng)的步伐要有足夠的勇氣和信心、要讓自己有壓力，才會(huì)有動(dòng)力、要利用別人的休息時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位三個(gè)方面進(jìn)行論述。 【解析】1試題分析：考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，整體把握，讀懂內(nèi)容后再作答?？商崛〉?段末的“因此,要想真正獲得成功,只有腳踏實(shí)地,勇敢邁出追夢(mèng)的步伐”一句壓縮整理。所以選B項(xiàng)，其它幾項(xiàng)都失之偏頗。2試題分析：考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。C項(xiàng)只是談到了“耐住旅程中的寂寞與艱辛”，沒(méi)有談到“

41、腳踏踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐”。所以不能作為論據(jù)。3試題分析：考查議論文的論證思路。要抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志。沒(méi)有詞語(yǔ)作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先然后接著最后”等術(shù)語(yǔ)作答。第段采用舉例論證論證了中心論點(diǎn)，而第-段分別設(shè)三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述。 層次清楚，邏輯嚴(yán)密。 三、語(yǔ)言表述14、參考示例一:時(shí)間再珍貴,若任其流逝(不能抓緊)也只是等同于流水。參考示例二:生命再寶貴,若虛度光陰(不知珍惜)也只是等同于朽木。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)的掌握。嚴(yán)格的仿寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句相等，結(jié)構(gòu)相稱，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，修辭一致。不嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)上可放寬要求。根據(jù)兩個(gè)例句可知，字?jǐn)?shù)一

42、樣，結(jié)構(gòu)相同，都是“再，若，也只是等同于”，第一個(gè)省略號(hào)要寫(xiě)一個(gè)兩個(gè)字的事物 ，第二個(gè)寫(xiě)一個(gè)字的修飾詞，第三個(gè)省略號(hào)作一個(gè)假設(shè)，寫(xiě)四個(gè)字。第四個(gè)省略號(hào)內(nèi)寫(xiě)一個(gè)兩個(gè)字的名詞。幾個(gè)句子合起來(lái)，表明東西為人所用才會(huì)有價(jià)值。如“珍珠再亮，若長(zhǎng)久放置，也只是等同于珠子”。四、寫(xiě)作15、參考例文追夢(mèng)路上我的夢(mèng)，從見(jiàn)到那個(gè)舞臺(tái)開(kāi)始就迅速生根發(fā)芽，直到開(kāi)花結(jié)果。那是我第一次看古箏演出，年幼的我睜著大大的眼睛，稚嫩的小手牽著媽媽的大手，懵懂地走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)。場(chǎng)地的最中間是一個(gè)大舞臺(tái)，那里擺放著一架素樸的古箏，隨后一個(gè)身著素白漢服的漂亮小姐姐上臺(tái)了。她翩翩落座，在一片沉寂中，她開(kāi)始了表演，纖纖玉手撥弄琴弦，雙手翩飛如蝴

43、蝶。只不過(guò)是幾聲，就彈出了曲子的曲調(diào)，讓年幼的我驚訝不已。那悅耳的琴聲繚繞著朝我飛來(lái)，飛進(jìn)了我的心中，變成了一粒夢(mèng)想的種子，在我的心底生根發(fā)芽。那一年，我六歲。等到我大了一些后，我便開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，看著不難的古箏，彈起來(lái)才覺(jué)得困難，也許一個(gè)小小的片段，我就需要練習(xí)幾十遍才能過(guò)關(guān)。彈古箏很苦、很累，我也一度想放棄，可是心中的信念支撐我，夢(mèng)想更猛烈的抽芽、拔節(jié)，那個(gè)光彩炫目的舞臺(tái)正朝我招著手，我怎么可以放棄！夢(mèng)想的小苗正饑渴地汲取著陽(yáng)光雨露，我要堅(jiān)持下去。那一年，我8歲。有一次，我參加一個(gè)古箏比賽，那次比賽我記憶猶新。當(dāng)時(shí)馬上就要上臺(tái)比賽了，看著那光彩耀目的舞臺(tái)，我恍若回到了六歲的時(shí)候，我似乎搖身一變，變成了那個(gè)小姐姐，走上舞臺(tái)撫琴一曲，行云流水的琴聲震驚所有人，在所有人為我鼓掌時(shí)，像一只美麗的孔雀，驕傲地接受所有人艷羨的目光?！跋乱晃弧钡穆曇艚行蚜宋?，我從容地走上了舞臺(tái)。評(píng)委們露出了贊許的笑容，我自信地微笑著走下舞臺(tái)，當(dāng)我知悉我獲得了第一名的好成績(jī)時(shí)，我欣喜若狂。夢(mèng)想在那一刻，終于開(kāi)出了絢麗的花朵，我相信，幾年之后，它就能結(jié)出甜美的果實(shí)。那一年，我十歲。如今，我已經(jīng)十五歲了，離夢(mèng)想也越來(lái)越近，很多人都說(shuō)“靡不有初，鮮克有終”，但是我相信，我一定會(huì)不忘初心，在通往夢(mèng)想的大道上一路暢行。再走一步，遇見(jiàn)美好！天空，涂著鉛色的灰，讓人乏味的雨，淅淅瀝瀝地下。無(wú)限神