德國幼兒教育課件

1、德國學(xué)前教育調(diào)研前言我們都知道在德國沒有全國統(tǒng)一的課程或?qū)W前大綱德國幼教界很重視幼兒獨(dú)立及社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)培養(yǎng)方式是游戲，通過玩來教會孩子老師只是一個(gè)觀察者、幫助者分為三種形式幼兒園：私立、公立、教會德國幼兒園教育特色環(huán)境貼近自然規(guī)模小班化（34班，25人以內(nèi)班）課程重游戲與幼兒自主活動管理體現(xiàn)“為所有家庭服務(wù)”（注重溝通）師資入職門檻嚴(yán)（1幼師，1助理） 德國兩大著名幼兒教育理念FRBEL的幼兒教育思想及實(shí)踐17821852創(chuàng)建第一所幼兒園明確提出幼兒園的任務(wù)創(chuàng)造“恩物“（兒童玩具）強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的地位與作用強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性福祿貝爾教育集團(tuán)是臺灣聞名的教育品牌，成立于1986年，目前

2、在臺灣已成立二十多所雙語幼兒園及二十多所英語培訓(xùn)班與一所私立雙語小學(xué)，2002年福祿貝爾教育集團(tuán)以輔導(dǎo)加盟方式前進(jìn)中國大陸福州及青島RUDOLF STEINER的幼兒教育思想及實(shí)踐納其教育理念，重點(diǎn)如下：(1)現(xiàn)代化社會中的全人格教育；(2)教師必須對人性及兒童發(fā)展有深入了解；(3)教育哲學(xué)應(yīng)以對人性的認(rèn)識為基礎(chǔ)；(4)遺傳及環(huán)境並不足以解釋兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展；(5)人的發(fā)展不能預(yù)先測定；(6)讓兒童充分發(fā)揮想像力；(7)教師與兒童直接的接觸是教育成功的關(guān)鍵；(8)教師不以權(quán)威自居；(9)教育工作是一種藝術(shù)；(10)教師彼此應(yīng)合作無間WALDORF 教育在大陸與臺灣的實(shí)踐成都華德福學(xué)校/ 北京楓

3、丹華幼兒家園/waldorfkids 北京天通苑苑愛幼家/waldorfbjkids 臺灣琉璃光 小樹林兒童之家/xsletzj 深圳龍華梅花山莊小松樹兒童之家/77xiaozhu 廣東珠海親親學(xué)園/ Waldorf 教育研究者博客盧安克的博客/ 蕭望野的山村靈性學(xué)校http:/na_/ 吳蓓老師的博客/waldorfbj 曾柏良博客/blog_1383.html采用國外教育理念的北京雙語幼兒園附注：北京私立幼兒園學(xué)費(fèi)約在26004000人民幣月采用國外教育理念的北京雙語幼兒園的共同點(diǎn)小班教學(xué)學(xué)費(fèi)：偏高招生孩童：來自不同國家?guī)熧Y：外教中教教學(xué)理念：強(qiáng)調(diào)與國際接軌、引用并實(shí)踐國外教育理念引進(jìn)德國幼兒教育服務(wù)硬件幼兒園的設(shè)計(jì)設(shè)備（教室、園區(qū)、游樂設(shè)施）由國外專家設(shè)計(jì)，引進(jìn)國外安全，并有益于兒童